高考語文老師，很多人喜歡在網上補課，性價比高。

這個就難說了讓老師考的話一般在及格線左右吧要看個子老師對高考研究的有多深了如果是多年研究的老教師可能在作文前的試題中有高分但是到作文可能因為思路欠新穎得不到高分總體上好點的語文老師那個7成左右的分不成問題的

理科老師還有可能，文科不可能，即便讓命題者自己去做，都很可能得不了滿分！一個能夠做題得滿分的老師，往往會讓學生敬佩，但是這并不是評價老師好壞的唯一標準，甚至都不能評價老師的標準。

一、理科老師能考滿分，也很難考滿分！

對于理科來說，由于答案的固定性，所以無論是老師還是學生，都存在考滿分的可能性，尤其對于一些“大神”級名校畢業生，或者一些經驗豐富的老師。

然而，在現實中，老師往往會承認考不過尖子生。很多學校也做過類似的要求，讓老師和學生同考，老師的試卷放在學生試卷里面統一進行批改，結果很多老師往往能得分一個比較高的分數，但是得不了滿分。

二、文科老師不可能考滿分！

至于文科老師，就更不可能考滿分了，文章的作者，做被設計成閱讀理解的題目，肯定得不了滿分，這個大家都知道。我甚至可以斷定，即便是命題者自己去做自己命制的試卷，都很難得滿分，這是因為文科中改卷因素受到主觀影響很大。

我們歷史組一位老教研員曾經說過，我們的歷史題如果能讓學生考到滿分，那就是一個“笑話”，所以，我工作十幾年，從沒有見過學生能考滿分的。有的老師在改卷之后也會發出這樣的感嘆：歷史的高分不是做來的，而是改出來的。確實，有時候看到有些高分的試卷，并不一定是做的好的。

三、能不能考滿分，不是評價老師好壞的標準！

老師考不過學生，這并不丟人，所謂“有狀元學生，沒有狀元老師”，弟子不必不如師。老師的任務是研究、是教學，而不是做題！做題是教育教學的初級階段，老師只有先做題、多做題，才能去研究題，才能去講透題，但是只是停留在會做題、能做題階段，不會成為優秀的老師。

我見過有的老師，每次業務考試成績都很突出，但是教學成績很一般，原因一個是他不善于研究，另一個他不善于講課，真正的優秀的老師，懂得深入淺出的講題，更懂得用情感來激勵學生。

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不管哪一個科目，個別題，在有限制的時間里，老師做不出來完全有可能。甚至這樣的個別題，有學生能做得出來，這就是所謂的青出于藍勝于藍，能考北大清華的學生的老師不一定是北大清華畢業的。打兩個比方來說明吧，教練不一定是冠軍，但教練能帶出冠軍，老師就如教練。有駕照的司機不能保證百分之百不出事故，老師大學或研究生畢業，獲得資格證書，也不能說明他就是無所不知的圣人，他只不過是位老司機而已。

以上就是關于高考語文老師的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。