高三地理考前輔導(dǎo)，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程還不錯(cuò)。

高中地理補(bǔ)課肯定有呀！

一、相對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，高中生補(bǔ)課稍微少一點(diǎn)

①初中的學(xué)生基數(shù)大，每個(gè)學(xué)校的學(xué)生程度參差不齊，而且中考科目多，所以初中學(xué)生的補(bǔ)課更瘋狂一些；

②高中生補(bǔ)課補(bǔ)地理就不多嗎？

除去中考后去讀職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生，高中生的確要比初中學(xué)生少；

而且每個(gè)市縣的高中學(xué)校都有等級(jí)，所以補(bǔ)課的主要出現(xiàn)在中等層次的高中；

很多地方的高中還要分文理科，所以補(bǔ)地理的學(xué)生就更少了。

最主要的是大部分高中都是一周上六天課，還有晚自習(xí)，所以高中生根本沒(méi)有時(shí)間補(bǔ)習(xí)。

二、高中地理有補(bǔ)的必要嗎？

①只要高考占有分?jǐn)?shù)的科目，就都是我們需要抓分?jǐn)?shù)的科目；

②對(duì)于分?jǐn)?shù)來(lái)說(shuō)，不分科目主次，大部分高考看的是最后的分?jǐn)?shù)；

③對(duì)于地理能力的不足，當(dāng)然需要通過(guò)外部的作用來(lái)提高，并不是說(shuō)我看別人家的孩子都沒(méi)有補(bǔ)地理課，我就跟著不補(bǔ)習(xí)；

④高考前不補(bǔ)差，難道要拖到高考后嗎？所以補(bǔ)習(xí)要乘早呀！

三、那種補(bǔ)習(xí)方式比較好呢?

①千萬(wàn)不要等待，盡早做好規(guī)劃；

②不管是找合適的老師，同學(xué)，校外的老師，還是網(wǎng)課，最重要的是要先找出自己的不足，然后最高效率的學(xué)習(xí)地理；

③其實(shí)最好的方式是要讓自己狠下心來(lái)逼迫自己學(xué)習(xí)，外加高手的指導(dǎo)，這樣更會(huì)事半工倍。

高三學(xué)生是否補(bǔ)課要看孩子的具體情況。下面分析一下：

如果孩子學(xué)生具有主動(dòng)性和積極性，平時(shí)成績(jī)優(yōu)異，自己具有學(xué)習(xí)的能力，高三完全可以在課堂上跟住老師的進(jìn)度，查缺補(bǔ)漏，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，課后按照自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，完成復(fù)習(xí)任務(wù)，最后再做一些歷年高考真題，測(cè)試自己的能力，最終一樣能考出好成績(jī)。

但是上面說(shuō)到的具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生事實(shí)上太少了，絕大多數(shù)學(xué)生都是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，甚至不會(huì)學(xué)習(xí)，如果沒(méi)有老師的引領(lǐng)基本不會(huì)學(xué)習(xí)，或者學(xué)一會(huì)可以，時(shí)間久了就懈怠了。

所以補(bǔ)課的意義不僅在于補(bǔ)習(xí)欠缺的知識(shí)，還有老師對(duì)學(xué)生的看護(hù)和督促的作用。

如果需要補(bǔ)課，我給高三學(xué)生的建議是：

最好找有多年經(jīng)驗(yàn)的教師做一對(duì)一的輔導(dǎo)。盡管價(jià)格貴，但是一對(duì)一有針對(duì)性，有經(jīng)驗(yàn)的教師對(duì)知識(shí)的系統(tǒng)性整合把握得好，學(xué)生自己整理肯定不如教師弄得到位。

查缺補(bǔ)漏：最好對(duì)不會(huì)的問(wèn)題有針對(duì)性的輔導(dǎo)，屬于查缺補(bǔ)漏。

提升突破：有經(jīng)驗(yàn)的教師在摸索出題方向方面非常有經(jīng)驗(yàn)，很多時(shí)候直擊考點(diǎn)。

我的孩子在考前，我就給她找了一位特別有經(jīng)驗(yàn)的老教師輔導(dǎo)地理，在高考成績(jī)出來(lái)后，很多學(xué)生答得不理想，包括很多平時(shí)成績(jī)好的學(xué)生都沒(méi)考好，我的孩子屬于中等生，結(jié)果成績(jī)特別好，孩子說(shuō)，很多題老師在最后輔導(dǎo)時(shí)，基本講過(guò)。所以，我后悔其他科目沒(méi)找有經(jīng)驗(yàn)的教師輔導(dǎo)。

孩子高三經(jīng)常模考，每次考試后，我會(huì)和孩子一起分析考試情況，如果孩子需要老師幫助，我就幫助找老師，如果不需要老師，就讓他自己解決。

以上觀點(diǎn)希望能夠給您幫助和啟示。祝您考試成功！

不管哪所普通高中，每一門學(xué)科高三任課老師選配都是學(xué)校反復(fù)考量、多次刪選的結(jié)果。所以任課老師讀課本，讀答案，講題模模糊糊怎么可能？真這種情況該地理老師就倒霉啦!學(xué)生抱怨、家長(zhǎng)投訴，領(lǐng)導(dǎo)談話、推門聽(tīng)課，這日子好過(guò)？

高三綜合復(fù)習(xí)階段核心任務(wù)不外乎“夯實(shí)基礎(chǔ)，提升能力”。任課教師處理基礎(chǔ)知識(shí)部分時(shí)，往往偏重于量。正確率過(guò)80%，就會(huì)出現(xiàn)“對(duì)對(duì)答案”，不講題目的情況。有的學(xué)生本身對(duì)地理學(xué)科不喜歡或一直對(duì)自己地理老師有成見(jiàn)。有的學(xué)生高中前兩年荒廢太過(guò)，以至于進(jìn)入高三跟不上大部隊(duì)。他們就會(huì)把自己主觀造成的后果歸咎于任課教師身上，找茬挑刺事兒精。關(guān)鍵是此類學(xué)生還不少見(jiàn)，有點(diǎn)讓人無(wú)可奈何、哭笑不得。

實(shí)際上，高三復(fù)習(xí)是線性復(fù)習(xí)和螺旋式復(fù)習(xí)交叉使用，不是所有內(nèi)容都要深入講評(píng)。教師如果對(duì)某部分內(nèi)容只是核對(duì)答案，自然是因?yàn)樵搩?nèi)容非常基礎(chǔ)，正確率非常高，掃過(guò)就行。而有的內(nèi)容就需要任課教師慢下來(lái)，停下來(lái)，再深入講評(píng)、變式訓(xùn)練以及配以相關(guān)鞏固練習(xí)。

你現(xiàn)在這種情況怎么辦？要么端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多想想老師不用講評(píng)的內(nèi)容自己怎么錯(cuò)了甚至沒(méi)印象。要么自學(xué)，按照自己現(xiàn)階段學(xué)習(xí)水平慢慢啃，只不過(guò)你要有輸?shù)靡凰康臏?zhǔn)備。因?yàn)槟氵@樣基礎(chǔ)知道怎么復(fù)習(xí)嗎？了解哪些部分是重、難點(diǎn)嗎？懂得怎么把這些知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)嗎？所以，即使想自學(xué)，最好再找個(gè)專業(yè)老師輔導(dǎo)。

以上就是關(guān)于高三地理考前輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。