高三培訓班數學，高中補課聽網課效果還不錯。

你孩子現在高三了，已經進入了高考的沖刺階段，數學學不好，想進一個補習班，這本是無可厚非的事情，也是廣大考生和家長的普遍心態。但是不同的考生個體，是不同的具體情況，肯定也會做出不同的選擇。

如果你家的孩子數學學不好，已經對課本上的公式，定理，概念，熟記于心，并且會理解各元素之間的邏輯關系，也會逆向推導證明；數學成績還提不高，就說明他的邏輯思維能力有待于強化，可以選擇補習班進行強化和提高，選擇專業的補習機構，加強學生的實踐訓練，有針對性的強化，會有突飛猛進的提高。

如果孩數學的基礎知識非常差，基本能力都不具備，建議現在不要進補習班，去強化提高。因為他連基本的定理，公式，概念都沒記住，更談不上應用和理解了，你這個時候進了強化班，會加重孩子的思想負擔，孩子不僅聽不懂，而且會產生逆反心理，產生對抗情緒，不有利于培養孩子學習數學的興趣，更難以提高數學成績。

其實，無論是全國一卷或者是全國二卷，或者是根據全國各省，自治區，直轄市高考命題的特點，結合高考考綱的基本指導思想的要求進行綜合分析，數學課在高考中90%以上都是側重于考察學生的課本知識，基礎知識，考察學生分析問題，解決問題的基本能力和技巧，所以，只要學生安下心，扎下根，講究方法，講究技巧，回歸基礎，回歸課本，數學成績在高考在高考中完全可以達到130分左右，是不需要補課的。

所以，如果你要給孩子強化數學的知識和能力，必須在夯實基礎，回歸課本的前提下再進補班，這樣會達到事半功倍的效果。

數學提分其實是很快的。如果要上培訓班，我還是主張上一對一的好！

我見過培訓班上大課的。老師拿著準備好的教案，低著頭，看著教案，自顧自的講，在黑板上寫著，下面的學生說小話的，玩東西的，老師根本不管，講完課走人，管你“東南西北風”！

一對一則不一樣，一是老師講得認真，二是學生聽得認真，思想也集中一些，不像大課，聽得恍恍惚惚，似懂非懂。

但是，一定要選負責任，口碑好的老師。我也見過一對一“混錢”的老師，第一節課讓學生做題，第二節再講課，而不是事先把題目讓學生拿回去先做。這就等于第一節課的時間浪費了，錢也浪費了。

選好了老師后，拿著自己過去綜合考試的試卷（單元測試卷不行）給老師看，他能看出你的問題在哪里，哪些地方能長分，哪些地方長分塊。從而有的放矢地給你制定符合你實際情況的學習方案，針對性更強。

你好，很高興來回答你的問題。我是一位高三班主任，帶了15屆高三。我認為只有40多天了，出去上全日制沒必要，除非你找到了非常優秀的老師。為什么？

1：能夠在學校教高三的老師，都是教學水平很不錯的老師，所以大家上課一定要跟著老師走。上課時間一定要聽老師講課。

2：只有40多天了，大家千萬不要忽略優勢科目，要想辦法讓優勢科目更加有優勢。至于弱科，大家盡力而為就行了！

3：回歸課本，一定要回歸課本。

4：利用好錯題本，找出錯誤的原因，對造成相關錯誤的知識點進行彌補！

5：除了上課，自己要合理安排時間，進行查漏補缺，注重背科提分！

6：對高考真題進行限時訓練，多歸納，總結出題人的套路，對二診題進行重做，分析，查漏補缺！

綜上所述：依照我多年帶高三的經驗，用以上辦法把高考總分再提高30分是?有問題的！希望對大家有所幫助！

以上就是關于高三培訓班數學的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。