語文高三網課，高中補習可以去簡單學習網聽聽。

因為閱讀的提高是靠平時的積累，所以我主要講一講作文和詩詞的提高。

作文的提高----寫議論文的技巧

1、快速構思----天下武功唯快不破，怎么在考試的有限時間快速構思議論文呢？

“六字聯珠”助你快速構思高考議論文----“點”、“正”、“反”、“深”、“聯”、“總”

2、議論的技巧----“六脈神劍”助你論證充分

議論文說理六字訣：明、揭、談、析、提、論。這是議論文說理常見的六個角度：明是非、揭本質、談意義、析原因、提方法、論影響。寫作者可以根據說理的需要，圍繞中心論點選擇若干角度展開議論，把道理講明白，講深刻。

詩詞鑒賞的提高----“鑒”要讀懂詩歌“賞”要弄懂手法

高考語文考試大綱對古詩詞鑒賞提出了“鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧”等能力要求，目的是要考生讀懂詩歌。古詩詞鑒賞，可分“鑒”“賞”兩部分，“鑒”要讀懂詩歌，“賞”要弄懂手法。

古詩詞鑒賞的相關考點主要集中在四個方面：

（1）為何寫，即字詞的妙處、手法的作用、思想感情、作者的觀點和態度等；

（2）寫什么，即詩詞中所涉及的對象及其特征；

（3）怎樣寫，指運用了何種藝術手法；

（4）語言的風格特點。

所以答題技巧可以從以下兩個方面著手:

1、讀懂詩歌：考生要學會運用語法結構來劃分句子的主要成分，如主語（?）、謂語（）、賓語（_）、狀語；再弄懂對象做了什么，或具有什么屬性；并借助注釋，譯出詩詞的大意。

2、運用公式：通常情況下，考生可借助公式來解題，公式的陳述方式如下：

③+②+①=怎樣寫+寫什么+為何寫，

或③+②+①=手法+（對象+特征）+（表達作用+人物感情）。

總之，古詩詞根據描寫對象一般劃分為寫人詩、寫景詩、寫事詩、寫物詩等，考生答題的困惑點在于無法準確概括寫景詩對象的特征，較難確定古詩詞的表達技巧。

高中語文哪些課能夠適合同課異構，首先要看是什么教材的？全國各個地方的教材不統一，如果都用一種版本的，那還好說。

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