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高中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)需要結(jié)合孩子自身情況，目前學(xué)習(xí)的狀態(tài)以及找輔導(dǎo)老師的匹配性，你說的這種情況基本大多數(shù)孩子都存在，畢竟一對一嘛，高中數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)的話，要趁早，高一，高二打基礎(chǔ)，高三沖刺。至于價格方面，每家輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的價格都不一樣，個人建議你帶著孩子去試聽一下會比較好。

作為一名考上211大學(xué)的學(xué)生可以給你一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我在廣州卓越高中補(bǔ)習(xí)的，有學(xué)前評估定位，根據(jù)學(xué)生學(xué)前評估幫助學(xué)生找準(zhǔn)定位，知道適合他們的教學(xué)方案。定期為學(xué)生和家長舉行規(guī)劃類講座，及時洞悉正常風(fēng)向。

直播肯定能夠解決資源不均衡、信息不對稱等很多問題，但是肯定沒有現(xiàn)在所吹噓的那么神乎其神。學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，不僅僅是單線程的接受知識的過程，這里面伴隨著很多復(fù)雜的主觀過程，包括情感交流、激勵措施等等。當(dāng)然一個優(yōu)秀老師的引領(lǐng)和示范作用非常重要。直播的老師最難的是能準(zhǔn)確捕捉到學(xué)生的反應(yīng)，這個反應(yīng)不能只是文字互動，還要用表情、情緒等等。所以我覺得目前的科技水平還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到讓線上學(xué)習(xí)替代線下學(xué)習(xí)的地步，只能作為獲取知識和復(fù)習(xí)知識的補(bǔ)充手段。而且，作為一個老師在線上授課特別是直播課的時候，要照顧到粉絲的感受就要及時互動，他組織教學(xué)的行為會受到很大沖擊，效果自然要打折。一節(jié)線上課程的密度恐怕要比線下課程的低很多，時間成本造成很大浪費(fèi)。而對于學(xué)生學(xué)習(xí)來說，資源很重要，時間和效率也很重要。當(dāng)然，如果一個線上教師能夠成為一個大網(wǎng)紅，吸引學(xué)生成為他的忠實(shí)粉兒，然后去引領(lǐng)學(xué)生更多主動參與學(xué)習(xí)，學(xué)生的成績和能力肯定會有更大的提升。

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