高考英語(yǔ)培訓(xùn)班哪個(gè)好
發(fā)布時(shí)間:2021-05-28 11:21:44高考英語(yǔ)培訓(xùn)班哪個(gè)好,簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)師資很強(qiáng),還有贈(zèng)送講義。
不會(huì)復(fù)習(xí)英語(yǔ),都上高三了,哪個(gè)高考英語(yǔ)沖刺班好?看學(xué)生的基礎(chǔ)怎么樣,輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)差別不是很大,教的模式也基本一樣(講知識(shí)點(diǎn)+講題)。如果你可以考到120或140以上,就專門找盲點(diǎn)去復(fù)習(xí)就行了,專門挑盲點(diǎn)詞匯、盲點(diǎn)詞組、重要但不會(huì)的語(yǔ)法點(diǎn)、薄弱題型,大后期再回歸基礎(chǔ),這樣可以沖擊145以上,甚至達(dá)到滿分。
在90-120以內(nèi)的同學(xué),剛及格,說明至少還有20%的基礎(chǔ)知識(shí)沒有掌握,所以還是要大量花時(shí)間去打基礎(chǔ),而且我分析過這個(gè)分段的學(xué)生特點(diǎn),往往會(huì)有一些不該有的問題,比如做題嚴(yán)謹(jǐn)度、喜歡鉆牛角尖,這個(gè)分段的學(xué)生還是愿意學(xué)英語(yǔ)的,也是比較努力的,不過要注意方法,同時(shí)要抓到重點(diǎn)。
在及格線以下的同學(xué),需要重點(diǎn)夯實(shí)一下基礎(chǔ),不建議報(bào)沖刺班,可以試一下一對(duì)一輔導(dǎo),班課人數(shù)太多,水平也不一樣,老師照顧不到每個(gè)學(xué)生。考不到90分,說明你至少有40%的基礎(chǔ)知識(shí)是沒掌握的,比較40%左右的考綱單詞都是不認(rèn)識(shí)或不會(huì)寫的,分?jǐn)?shù)比跟單詞識(shí)別率是一個(gè)比例,基本上是一樣的,我在很多學(xué)生上面都測(cè)試過。單詞背的特別好,英語(yǔ)還考不及格的,這種學(xué)生我沒見過。(單詞背好,指的是考綱詞匯,都能識(shí)別中文意思、都會(huì)寫會(huì)認(rèn))
高三英語(yǔ)在線輔導(dǎo),哪個(gè)好?當(dāng)然是有道精品課了,素有提分魔術(shù)師稱號(hào)的李輝老師,講的特別好,你可以讓孩子看一下他的公開課,幽默風(fēng)趣,講的知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)兒簡(jiǎn)單又易懂,提分速度特別快。
英語(yǔ)輔導(dǎo)班報(bào)哪種效果好?輔導(dǎo)班首先要看中學(xué)還是考研,然后根據(jù)需求來報(bào)考適合自己的輔導(dǎo)班。當(dāng)然家長(zhǎng)若想給孩子找一個(gè)好的英語(yǔ)培訓(xùn)班,需要提前做好準(zhǔn)備工作,了解多方信息相當(dāng)重要。比如,現(xiàn)在的英語(yǔ)培訓(xùn)班市場(chǎng)主要是什么形勢(shì)、有沒有在同類中較為突出的培訓(xùn)班、其突出的特點(diǎn)又是什么……等等。不過,筆者簡(jiǎn)單總結(jié)了這些問題的答案,希望能給家長(zhǎng)提供有用的參考。
當(dāng)前的英語(yǔ)培訓(xùn)班從模式來看主要分為線上和線下兩類,這也應(yīng)該是各位家長(zhǎng)熟知的信息了。線上培訓(xùn)班最突出的優(yōu)勢(shì)就是打破了孩子學(xué)習(xí)時(shí)間與空間的限制,為家長(zhǎng)和孩子節(jié)省了奔波于家和學(xué)學(xué)校之間的時(shí)間和交通費(fèi)用。另外,線上培訓(xùn)班多利用孩子的睡前飯后等碎片時(shí)間安排課程,比起部分按周上課一次一兩小時(shí)的線下培訓(xùn)班學(xué)習(xí)效果要好。
家長(zhǎng)若想給孩子找一個(gè)好的英語(yǔ)培訓(xùn)班,提前做好準(zhǔn)備工作,了解多方信息相當(dāng)重要。比如,現(xiàn)在的英語(yǔ)培訓(xùn)班市場(chǎng)主要是什么形勢(shì)、有沒有在同類中較為突出的培訓(xùn)班、其突出的特點(diǎn)又是什么……等等。不過,筆者簡(jiǎn)單總結(jié)了這些問題的答案,希望能給家長(zhǎng)提供有用的參考。
但線下培訓(xùn)班也并非一無是處,集體制教學(xué)較為適合孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓孩子和同齡人一起跟著老師互動(dòng),孩子會(huì)得到更好的課堂體驗(yàn),雖然不能完全保證學(xué)習(xí)效果,但孩子在課堂上是快樂且興趣盎然的。
大部分無論是線上還是線下英語(yǔ)機(jī)構(gòu)推出的一對(duì)一模式雖說能保證孩子學(xué)習(xí)的針對(duì)性,但只有師生互動(dòng)關(guān)系的課堂卻總會(huì)陷入單調(diào)乏味,由此也可能削弱孩子的學(xué)習(xí)興趣。
簡(jiǎn)單的說些,不知道能不能幫到你。
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