高一學生怎么輔導，簡單學習網是不錯的高中補課平臺。

高一學生，眼高手低，如果理解沒有錯誤的話，是你認為學生對自己的學習能力和水平超出了他自己的預期，不愿意在學習中付出努力和，結果成績不理想的一種學習狀態，實際上就是主觀上對自己的估計過高，而客觀上能力不夠的一種表現。那上說這類學生往往是比較聰明的學生，學習成績也不錯，但總是不能夠進一步的提高成績。

這類學生一般來說，心智發展都比較好，叢明機智，自尊心，自尊心比較強，但同時也有自傲自負，自我感覺過于良好等一些問題，還常常伴隨有敏感脆弱在學習中粗心大意，好高鶩遠。

心理輔導方面，針對此類的學生

首先，需要讓學生知道自身的問題，并且，學生需要由切實改變的意愿

然后具體分析學生是什么原因導致的？

一般而言，導致眼高手低的原因基本上有以下幾種

一，基礎較差

二，學習時學習態度三心二意，注意力不集中

三，學習時學習方法不對

四，沒有強化記憶，沒有及時復習

不同情況采用不同的應對措施

比較而言，認知療法中行為強化可能會相對好一些。

謝謝，希望我的回答能夠給你帶來一些幫助。

山外有山，人外有人，強中更有強中手。能考上重點高中的都是初中畢業生中的佼佼者，上了高中后發現強手如林，進而產生自卑感實屬正常。但是，如果讓這種低落的情緒占據了上風，提不起精神來，對學習失去興趣，那樣危害是巨大的，能不能堅持到高中畢業都成問題。

出現這種情況，除了尋求老師幫助外，關鍵還是靠自己。

首先要放平心態，不要過分在意考試成績，也不要神經過敏，過于在意別人的目光、別人的評價。惟其如此，才能靜下心來專心致志地把精力投入到學習中去。

其次，學習一定要循序漸進，先打牢基礎，點滴積累穩步提高，才能實現逆襲，實現飛躍。千萬不能急于求成，在基礎不牢的情況下把精力放在偏題難題上，那樣才是得不償失！

自己弄不懂的問題一定要問，問老師，問同學，跟同學交流探討。學習遇到困難向別人請教不丟人，不懂裝懂，問題積攢成堆，成績越來越差才丟人。

人活著要有使命感，自己不光是父母的希望，也是未來國家的建設者，年輕時不砥礪奮進，甘于平庸，你對得起誰呢？天行健，君子以自強不息。樹立遠大理想，努力拼搏，珍惜可貴的青春時光，才能創造出人生的輝煌。

作為一名高中老師，我經常遇到這樣的問題，尤其是高中前幾次考試結束后，很多家長都開始給孩子安排月考，比如這位家長：

老師，孩子這次物理怎么考得這么說，才80多分，以前初中都是考100分的，這次怎么考得這么差？我打算給孩子找個老師輔導一下，老師你看看可以嗎？

這是典型的中國式家長的焦慮，但是這樣做，很可能適得其反。

一、要分清孩子考得是“真不理想”還是“假不理想”？

考得不理想還是有“假不理想”？當然有！我曾經試圖說服很多家長，但是發現說服他們真得很難，因為他們對高中很不了解。那么，什么樣的是“假不理想”？

1、從分數看，分低未必是沒考好

物理考80好不好？作為老師肯定會是不一定，要看題目的難度和學生的情況，但是作為家長就有可能認為考得不好了，因為孩子在初中經常能考100分，現在怎么一下只能考80分？

根據高中課程的難度和考查方式，再考滿分就非常困難了，如果說理科還有可能，那么文科的科目，比如歷史，要考80分也是很不容易的事情了。

2、從名次看，名次靠后也未必是沒考好

我班高一第一次月考成績，網友一致認為排名第3的學生，也就是總分考904的學生才是“王者”，原因很簡單，他之所以排名靠后，是因為政治嚴重拉分了，如果政治多考20分，也只是77分，但是總成績就變成了924分，比第一名還高12分，那么你說這個第三名考得好不好？

再一個就是進入高中，要重新進行排名，你中考的成績越好，考得高中就也好，同學就越優秀，面臨的壓力就會越大，在初中經?？嫉谝坏诙沁M入高中，你也可能是第一，也可能是倒數第一，因為這一切都要重新開始。

但是，有的家長一看孩子考了40名，就開始焦慮了，接受不了了，給孩子安排輔導了，殊不知，這40名也許比他入學時的排名還有不小的提高，這一點老師清楚，但是家長接受不了，因為他們已經習慣了做“好學生”家長了，這在高一階段經常遇到，以后考試多了，家長也就慢慢接受了。

二、高一月考成績不理想，要不要輔導？

在高中，我不建議學生進行輔導，這是因為：

1、不理想的原因是什么？

“有病亂投醫”，有的學生一旦成績有所下降，家長就急于找老師輔導，但是如果不能找到孩子成績不理想的原因，這種輔導往往都是無效的，有些輔導也就是“頭痛醫頭，腳痛醫腳”，根本解決不了什么問題。

2、輔導具有被動性：

成績不好找老師輔導也可以，但是前提你得知道自己存在什么問題，哪些知識掌握不好，這樣才會更有針對性，但是很多家長往往是先把孩子送到輔導老師那里，老師和學生什么都清楚，就開始進行輔導，讓老師短時間了解孩子的問題，這是非常困難的。

高中時間非常緊張，學生基本上沒有時間去輔導，好不容易等到個周末，你又給安排輔導，輔導了還沒有效果，最后得不償失。

3、輔導具有依賴性

輔導，給孩子一個退路：我上課聽不懂不要緊，我上課走神了不要緊，因為我可以去輔導，一旦有了這個退路，孩子學習就會出現一些問題，甚至還會對自己的任課老師產生一些看法，比如不如我的輔導老師厲害，殊不知，補品再好也取代不了五谷雜糧，學生學習的主陣地，應該是課堂。

所以，一般而言，高中階段學生就應該扔掉輔導這根“拐杖”，如果真的要輔導，一定要找好老師，一定不要長期輔導，一定要主動輔導。

三、輸血，不如造血！

成績好的學生不輔導，即便是輔導，也是針對某個弱點進行提升，成績差的學生，輔導也沒用，即便是花了高額輔導費，也于事無補，因為輔導，只能給你講知識，講方法，但是無法從根本上解決問題。

對于高中生來說，上課有聽不懂的地方，做題有不會的地方，非常正常，學生要做的，不是去找人輔導，而是要及時問！

不會的問題，一定不要讓過夜，當天就要搞清楚，否則問題就會越積越多，而高中課程之間的聯系非常密切，如果問題積累的多了，就會慢慢聽不懂了。

那么有問題問誰？可以問老師，也可以問同學，我建議一些小問題問同學，因為同學之間的討論，比較深入，找一個這門學科學的非常好，而且又比較熱心的同學，經常去請教，很多問題就可以給你講清楚，如果解決不了，可以去找老師請教。

初高中的銜接，需要一個過程，不同的學生，適應的過程可能不太一樣，但是有些適應，是必須學生去面對的，如果一開始遇到問題就去輔導，可能會掩蓋很多問題。

當然，也并非是所有學生都不能輔導，我個人認為上課實在聽不懂的學科而且是以后必考的學科，比如數學，可以輔導，因為不輔導就會落下的越來越多。但是，如果上課能聽懂，但是做題做不好，這樣的學生，就是“欠練”，單純輔導，不僅增加負擔，而且會更加迷茫，甚至會因為輔導無效而放棄。

以上就是關于高一學生怎么輔導的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。