數學高一如何輔導，簡單學習網從事高中輔導十多年了。

相對于初中數學而言，高中數學無論在知識內容、知識難度上都有質的變化----初中的數學知識相對單一、具體，高中的數學則趨向于多維和系統。這使得高一的學生在數學學習上出現了較為嚴重的不適應，導致一部分學生面對數學學習束手無策。那么，高一數學成績不良的學生應該怎樣去補課，這是我們老師、學生、家長共同面臨的一個課題。

一、注重基礎，切實弄懂基本知識和知識體系。

所有的知識都是從基本的數學事實----定義、感念、法則等的基礎上生發出來的。不懂基礎知識或者基礎不扎實，后續的知識就難以理解和接受。數學的最大特點就是知識間的前后聯系和構建疊加，這與文科類的科目有顯著的不同：文科知識是點狀的，數學知識則是線狀的，或者說是串狀的，環環相扣的。所以，學好數學的首要方法是理清基礎、扎實基礎，把握好每一模塊的知識體系。比如學習《函數》這一章，首先得明確函數的概念、分類，對于不同類型的函數，能根據概念將它們從函數的海洋里識別出來，再根據類型，了解圖象特征，逐步研究它們的性質。

（暫時整理以上觀點，抽空再補充！）

我是彭斯斯，原教育問題達人。理學碩士研究生畢業，從小學到大學期，成績一直保持特別優異，希望本人有關的一些學習方法對提問人有些作用或借鑒。

進入高中，孩子仿佛從泳池的淺水區慢慢進入深水區了一樣，一是心理上的不適應，二是內心有些恐懼，三是課程難度加大。如何在高一上學期前二個月內完全適應中學教育，是學校、家長、孩子必須面臨的磨合期。快速地度過磨合期，習慣了高一的教學模式，教學進度，教學內容量的增大等一系列變化，孩子是很快能投入學習中的，因為孩子小，可塑性強，對中學的艱苦有心理預期啦。

高中三年的課程，絕大部分學校幾乎用二年或多一點的時間要全部完全所有課程的教學，對每個孩子都是挑戰，特別是理解力與接受新知識能力比較慢的孩子，幾乎每樣知識沒學透弄懂就進入下一章內容，夾生飯的理解程度讓多數中等偏下的孩子消化不了。

針對高一數學80分的孩子，可以選一對一地用周末休息時間同步補習，很有必要，孩子可以把不懂的內容通過補課老師的仔細講解，徹底弄明白。其它科目也可以這么去做，但占用時間不要太長，另外，還要孩子愿意才有效果，否則，孩子有抵觸情緒是不行的。

實際上中學的老師都很忙。可以與老師溝通一下。利用星期六或七，抽點時間（一小時多一點）補一補就可以。

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