怎樣輔導高一數學，可以報名簡單學習網的高中課程。

重點補數學，不管是學文科還是學理科高考都是必考科目，而且占比比較大，考試拉分也特別明顯，數學考滿分的比考零分的還要多，但是學不好考三五十分的也特別多，想讓您的孩子高考考個好成績，就重點給他補習數學吧。如何學好高中數學

1、養成良好的學習數學習慣。

建立良好的學習數學習慣，會使自己學習感到有序而輕松。高中數學的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習數學的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，并永久記憶在自己的腦海中。良好的學習數學習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。

2、及時了解、掌握常用的數學思想和方法學好高中數學，需要我們從數學思想與方法高度來掌握它。中學數學學習要重點掌握的的數學思想有以上幾個：集合與對應思想，分類討論思想，數形結合思想，運動思想，轉化思想，變換思想。有了數學思想以后，還要掌握具體的方法，比如：換元、待定系數、數學歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在具體的方法中，常用的有：觀察與實驗，聯想與類比，比較與分類，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特殊，有限與無限，抽象與概括等。解數學題時，也要注意解題思維策略問題，經常要思考：選擇什么角度來進入，應遵循什么原則性的東西。高中數學中經常用到的數學思維策略有：以簡馭繁、數形結合、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉換、分合相輔等。

3、逐步形成“以我為主”的學習模式，數學不是靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習數學就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇于探索的創新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規律，善于開動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯系，不滿足于現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習數學一定要講究“活”，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。

4、針對自己的學習情況，采取一些具體的措施，記數學筆記，特別是對概念理解的不同側面和數學規律，教師在課堂中拓展的課外知識。記錄下來本章你覺得最有價值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問題，以便今后將其補上。建立數學糾錯本。把平時容易出現錯誤的知識或推理記載下來，以防再犯。爭取做到：找錯、析錯、改錯、防錯。達到：能從反面入手深入理解正確東西；能由果朔因把錯誤原因弄個水落石出、以便對癥下藥；解答問題完整、推理嚴密。熟記一些數學規律和數學小結論，使自己平時的運算技能達到了自動化或半自動化的熟練程度。

經常對知識結構進行梳理，形成板塊結構，實行“整體集裝”，如表格化，使知識結構一目了然；經常對習題進行類化，由一例到一類，由一類到多類，由多類到統一；使幾類問題歸納于同一知識方法。閱讀數學課外書籍與報刊，參加數學學科課外活動與講座，多做數學課外題，加大自學力度，拓展自己的知識面。及時復習，強化對基本概念知識體系的理解與記憶，進行適當的反復鞏固，消滅前學后忘。學會從多角度、多層次地進行總結歸類。如：①從數學思想分類②從解題方法歸類③從知識應用上分類等，使所學的知識系統化、條理化、專題化、網絡化。經常在做題后進行一定的“反思”，思考一下本題所用的基礎知識，數學思想方法是什么，為什么要這樣想，是否還有別的想法和解法，本題的分析方法與解法，在解其它問題時，是否也用到過。無論是作業還是測驗，都應把準確性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，這是學好數學的重要問題。對新初三學生來說，學好數學，首先要抱著濃厚的興趣去學習數學，積極展開思維的翅膀，主動地參與教育全過程，充分發揮自己的主觀能動性，愉快有效地學數學。其次要掌握正確的學習方法。鍛煉自己學數學的能力，轉變學習方式，要改變單純接受的學習方式，要學會采用接受學習與探究學習、合作學習、體驗學習等多樣化的方式進行學習，要在教師的指導下逐步學會“提出問題--實驗探究--開展討論--形成新知--應用反思”的學習方法。這樣，通過學習方式由單一到多樣的轉變，我們在學習活動中的自主性、探索性、合作性就能夠得到加強，成為學習的主人。

如果學習一般的話

用教材完全解讀不錯

較好的話可以用

五年高考，三年模擬

是書叫練習冊的、

一些書有A,B版本

學習一般用A版本，很厲害可以用B

可是我覺著其實高一可以不用買很難的，因為高一的數學距離高三高考的要求還是很遠的，如果買難的話，可能會占用很多時間

我是彭斯斯，原教育問題達人。理學碩士研究生畢業，從小學到大學期，成績一直保持特別優異，希望本人有關的一些學習方法對提問人有些作用或借鑒。

進入高中，孩子仿佛從泳池的淺水區慢慢進入深水區了一樣，一是心理上的不適應，二是內心有些恐懼，三是課程難度加大。如何在高一上學期前二個月內完全適應中學教育，是學校、家長、孩子必須面臨的磨合期。快速地度過磨合期，習慣了高一的教學模式，教學進度，教學內容量的增大等一系列變化，孩子是很快能投入學習中的，因為孩子小，可塑性強，對中學的艱苦有心理預期啦。

高中三年的課程，絕大部分學校幾乎用二年或多一點的時間要全部完全所有課程的教學，對每個孩子都是挑戰，特別是理解力與接受新知識能力比較慢的孩子，幾乎每樣知識沒學透弄懂就進入下一章內容，夾生飯的理解程度讓多數中等偏下的孩子消化不了。

針對高一數學80分的孩子，可以選一對一地用周末休息時間同步補習，很有必要，孩子可以把不懂的內容通過補課老師的仔細講解，徹底弄明白。其它科目也可以這么去做，但占用時間不要太長，另外，還要孩子愿意才有效果，否則，孩子有抵觸情緒是不行的。

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