高一應該補習嗎，最主要是找到適合自己的。

你好，我是一名北大在讀博士生，當過7年高中生家教。

教過上千名的學生，根據我的經驗，我可以給各位童鞋或者家長一個建議：如果你成績不是很理想，你想讓自己的成績有所拔高，你學了很久但成績總是提升很慢，這個時候你必須調整你的學習進度與學習方法。

但大部分高中生，根本找不到適合自己的學習方法，所以這個時候找一個老師給你補課十分有必要。

但補課的時候一定要挑選合適的老師及輔導機構。

因為確實有很多的輔導機構打著幫助學生提分的幌子，但實際上并沒有為學生的學習帶來多大的幫助，老師也完全不負責任，只是給孩子留作業題去做。

這種情況，造成很多人說輔導班都是在騙錢，根本幫不了孩子。

如果能為孩子找到一個合適的老師，家長一定要舍得教育上的投資。

我之前教過一個孩子，數學成績只有40分，最終高考的時候提高到120分，順利進入一所一本院校。

我的方法很簡單，告訴孩子如何學習，如何做題。因為我研究了歷年的高考出題規律，總結了歷年高考真題，找出了高考答題的技巧與方法，所以孩子能夠輕松應對考試。

我寫過一本書叫《直擊高考漏洞》，也是針對高考如何快速提高分數來的，里面也提到了孩子應該上什么樣的輔導班，應該選擇找什么樣的老師。

希望每位家長都能在高考這條路上，與孩子一條戰線。

也希望每位家長在孩子教育上的投資不會打水漂，每一次付出都會有收獲。

你好，我來回答這個問題。

是否有必要報輔導班，要看孩子是否有需求。

一般來說，輔導班最多的是兩頭的孩子。

對于學校課堂來講，老師不會因為大部分孩子會某幾個學生不會而反復講，同時也不會因為某幾個學生成績特別好而加快進度拔高講。所以這兩類的孩子需要出來進行補課。成績差的孩子在學校跟不上進度了，只能出來通過補課把進度追上去。

成績好的孩子在學校所學內容無法滿足他們，也只能通過補課來進行提高。

另外在學校，老師更多的是教授知識，而補課機構，應該更多的是教給孩子如何考試。當然，很多機構不是這么做的，他們跟學校講課沒有任何差別，在學校5天都學不會等東西，怎么可能出來一個多小時就學會了。所以選擇補課機構成了家長最大的難題，畢竟是錯成本太高。

至于學習機，我個人認為沒有任何作用，也包括網上的錄播課或沒有互動的直播課，對于沒有自控能力的孩子來說都是無效的，甚至會降低孩子成績。

以上是我的觀點，希望對你有幫助。

這個問題需要具體分析，分情況對待。

對于高一學生，假期是增強補差的大好時機，需要好好利用起來。至于是不是要在假期補課，作為高中班主任，我的看法是過于弱的課程，還是很有必要進行補課的，其他課程，孩子在家自學是完全可以的。

如果孩子不愿意補課，可以采取以下方式進行動員。

1、補課不是對你水平的否定。很多孩子不愿意補課，是因為當父母建議他們補課的時候，他們的直覺是父母認為他學得差。孩子的自尊心因此受到打擊，而孩子一般都會反對。

因此，家長別直接說你太差了，需要補課，而可以說:其實你學得不錯的，只是要是再強化一下，就更好了，你的奮斗目標也就實現了。

2、引導孩子從長計議，形成危機感。短板學科對高考的影響非常大，一個學生的水平是由他的弱科決定的。而解決弱科，高一是關鍵時期，平時在校時間緊張無法集中提高，而假期時間充足，正好可以強化弱科。

然后可以告訴孩子:你和學霸之間就差這一門弱科，如果現在不強化，等到高三再去補課就遲了。

3、讓老師和同學來動員。有些同學不愿假期補課是因為補課的地方他不滿意，這樣的話家長可以和他溝通，適當聽從孩子的想法。

同時，讓孩子的好同學和班主任老師給孩子做工作，也會有不錯的效果。而如果孩子一開始對補課很抵觸的話，也可以先等幾天，然后再去動員，或許會回心轉意。

4、在家做題，無助于提高。很明顯的，在校期間有老師的靜心講解尚且沒有學好，如今自學效果實在有限。而補課可以針對性的提高，哪里弱就補哪里，效果會很好。

高一孩子的這個寒假很重要，是難得的緩沖期。過去沒有掌握的內容，可以強化，即將要學的內容可以預習。

對于自制力好，且沒有弱科的學生，完全可以在家自學；而對于學得差，且上進心不強的學生，在外補課是很有必要的，至少這樣能確保他是在學習，而非各種過于放松。

學有方法，考有技巧。我是高中一線教師、重點班班主任，我所創立的優學優考策略致力于將學與考的最優結合，為萬千學子制定專屬學習方案，圓夢高考。

以上就是關于高一應該補習嗎的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。