高一暑假要補(bǔ)課嗎，最好是參加一個(gè)同步網(wǎng)課。

孩子暑假后上高一，暑假期間補(bǔ)高一的課好嗎？

首先，在暑假期間補(bǔ)高一的課，肯定是不好的。

一、學(xué)習(xí)是一個(gè)波浪前進(jìn)的過(guò)程，勞逸結(jié)合才能走得更遠(yuǎn)。假期是放給孩子們的，目的是讓他們消除以往學(xué)習(xí)時(shí)高度緊張帶來(lái)的疲勞，忘掉那些對(duì)以后學(xué)習(xí)沒(méi)有什么幫助的東西。休息好了，輕裝上陣，才能以飽滿的精神狀態(tài)，投入到新的學(xué)習(xí)之中去。如果假期補(bǔ)課，讓精神處于高度的緊張之中，不僅侵占了他們的休息時(shí)間，也不利于孩子新學(xué)段的學(xué)習(xí)。

二、高中課程高中會(huì)有周到的安排，提前介入弊多利少。初中和高中的課程標(biāo)準(zhǔn)、教法要求是不一樣的。高中三年，學(xué)校會(huì)有一個(gè)通盤(pán)考慮和整體計(jì)劃。什么時(shí)間做什么，怎樣做，做到什么樣的程度，都是非常詳細(xì)的。假期補(bǔ)課大多走馬觀花，即使學(xué)了一些皮毛，入學(xué)后還得再學(xué)一遍，除了浪費(fèi)精力和時(shí)間，能有多大的幫助？

其次，假期不補(bǔ)課，孩子暑假期間做些啥？

即將升入高中的孩子，暑假有三件事情可做：

第一件事，到圖書(shū)館借書(shū)去讀，開(kāi)口眼界。瞅瞅那一排排整齊矗立的書(shū)架，翻翻那一行行琳瑯滿目的書(shū)籍，詢問(wèn)詢問(wèn)別人都讀過(guò)了什么書(shū)，感受感受什么是真正的知識(shí)海洋。

第二件事，外出旅游，看看精彩的世界。讀過(guò)了萬(wàn)卷書(shū)，再走過(guò)萬(wàn)里路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那個(gè)境界，和普通人真的不一樣。

第三件事，列舉高中三年的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以及準(zhǔn)備達(dá)到的高度。“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”列好了計(jì)劃，比照著去做，會(huì)少走很多彎路，能輕輕松松地到達(dá)目的地。

希望對(duì)你有所幫助！

高中階段是一個(gè)新的學(xué)習(xí)歷程的開(kāi)始。高中知識(shí)與初中知識(shí)銜接不緊密，像斷崖式疊加。如果孩子沒(méi)有一定的自學(xué)能力，我建議給孩子補(bǔ)課，讓有經(jīng)驗(yàn)的老師通過(guò)預(yù)科的教學(xué)引導(dǎo)，使孩子順利過(guò)度到高一的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思維模式的轉(zhuǎn)換中去。

經(jīng)過(guò)調(diào)查大多數(shù)孩子高一的銜接課上得好，對(duì)孩子增強(qiáng)自信心和重新認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)能力，有舉足輕重的作用。它可以讓初中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的孩子繼續(xù)保持優(yōu)秀，還可以讓初中學(xué)習(xí)中等生逆襲沖刺優(yōu)等生。也會(huì)有部分差等生經(jīng)過(guò)百般努力逆襲成功的案例。

除此之外，正在上高一的孩子如果學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，跟不上學(xué)校老師的上課節(jié)奏，作業(yè)無(wú)法順利完成，成績(jī)一落千丈，會(huì)嚴(yán)重打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和自信心的。這種時(shí)候就要尋求課外老師，通過(guò)給孩子補(bǔ)課，彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足，幫助孩子不掉隊(duì)。

因此高一補(bǔ)課對(duì)孩子學(xué)習(xí)大有益處。

高一還是有必要補(bǔ)下的。特別是暑期里能上個(gè)銜接班更好。我去年暑假新高一銜接課是在東南數(shù)理化上的，暑假雖然課時(shí)不長(zhǎng)，但是經(jīng)過(guò)暑假班的提前預(yù)習(xí)，讓我開(kāi)學(xué)之后能迅速進(jìn)入高中學(xué)習(xí)狀態(tài)。相反，我有部分同學(xué)暑假出去玩了，開(kāi)學(xué)之后對(duì)高中課程學(xué)習(xí)非常不適應(yīng)，聽(tīng)起課來(lái)相當(dāng)痛苦。如果有這個(gè)時(shí)間建議還是補(bǔ)下的好。

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