高一補(bǔ)課語文，高中補(bǔ)課可以選擇網(wǎng)課平臺(tái)。

我作為高中語文老師，非常反感學(xué)生去報(bào)語文輔導(dǎo)班，特?是那種天天做各種試題以期提高語文考試成績的?導(dǎo)班。語文成績的提高，最終靠的是語文素養(yǎng)，而考?中的語文素養(yǎng)又具體表現(xiàn)為閱讀理解能力和語言表達(dá)能力，這是?助班解決不了的。只要自己平時(shí)多閱讀各種作品，語文素養(yǎng)一定不差。比如，有些常年在外學(xué)專業(yè)的同學(xué)，一年幾乎不做語文試卷，但比那些天天上課做題的同學(xué)的語文成績好，原因就是?些同學(xué)平常通過大量的課處作品的閱讀有了厚重的積累。

我是一名工作20多年的小學(xué)語文老師。我認(rèn)為上語文輔導(dǎo)班的作用要視具體情況而定。為什么這樣說呢？我想和大家分享一下對(duì)于小學(xué)生語文補(bǔ)習(xí)是否必要。

1、語文的學(xué)科特點(diǎn)決定的。

語文的學(xué)習(xí)必須重在積累。不管是哪個(gè)階段的語文，對(duì)于拼音、字、詞以及作文的素材和語言、語言感悟能力都是需要積累的。而這些積累。不是一天兩天可以形成的，需要每天都去完成。想想有哪個(gè)補(bǔ)習(xí)班能夠在每周兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間或稍多的時(shí)間內(nèi)把每天都該做的事情完成呢？

2、如果孩子拼音、字、詞、句等基礎(chǔ)比較差，那么這些問題家長自己就可以解決。

有的孩子語言感悟能力比較好，但是拼音，生字，詞語等基礎(chǔ)很差。這種情況其實(shí)比較簡單，家長自己加緊一點(diǎn)。每天和孩子一起尋找重難點(diǎn)（其實(shí)這些問題老師在上課的時(shí)候就應(yīng)該提醒過。）督促孩子去記憶，然后才用多種方法來檢查。比如讓孩子自己做卡片、聽寫、低段的孩子還可以做生字游戲。

對(duì)于句子無非就是幾個(gè)句型練習(xí)和轉(zhuǎn)化、改病句、縮句和擴(kuò)句。老師一般情況都會(huì)講，如果實(shí)在不行，家長可以買綜合性的資料書讓孩子做。

3、對(duì)于積累方面的問題也不是很難。

對(duì)積累主要是會(huì)背，會(huì)寫，還要會(huì)理解意思，會(huì)運(yùn)用。會(huì)背會(huì)寫比較簡單。會(huì)理解和運(yùn)用這個(gè)也可以用資料書進(jìn)行解決。如果家長能夠自己理解，教孩子運(yùn)用那就更好了。書上的日記月累，老師都會(huì)進(jìn)行講解。

4、對(duì)于閱讀能力的培養(yǎng)。

閱讀能力的培養(yǎng)，其實(shí)更重要的就是一個(gè)語言感悟能力的訓(xùn)練。首先是要掌握必要的做閱讀題的方法，這個(gè)就需要孩子上課認(rèn)真聽課，看老師講了哪些方法，并掌握這些方法，然后可以做一些相關(guān)的閱讀題加以掌握和運(yùn)用。

而對(duì)于語言感悟能力更重要的需要多讀課外書。在閱讀中可以邊閱讀邊積累語言，還可以自己感受較深的地方寫下批注，其實(shí)這就為語言的賞析打下基礎(chǔ)。也可以猜測故事情節(jié)，續(xù)編故事等。

如果孩子平常上課沒有認(rèn)真聽老師講課，沒有掌握一定的閱讀方法，那么可能就需要去補(bǔ)習(xí)了。

5、關(guān)于作文的一些思考。

作文能力是一項(xiàng)綜合能力。如果孩子掌握了一定的寫作方法，那么就不存在多大的問題。一方面是多讓孩子讀書，以便積累語言和作文素材；另一方面要多帶孩子參加體育鍛煉，多讓孩子做家務(wù)，多帶孩子進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，多和孩子交流……并鼓勵(lì)孩子在活動(dòng)中多多觀察，多多思考，關(guān)注人物的語言，神態(tài)，動(dòng)作以及自己的心理活動(dòng)；還可以多帶孩子到大自然中走走，去觀察自然界中的動(dòng)物和植物，并將見到的、聽到的、想到的，寫下來這些都是寫作的好素材。

如果小學(xué)階段作文比較好，上初中高中繼續(xù)保持愛看書的習(xí)慣，再多關(guān)注時(shí)事，看看焦點(diǎn)訪談節(jié)目，初中、高中的作文一般都不會(huì)太差。而如果小學(xué)階段的語文都不太好，上初中、高中后自己不努力，只是依賴補(bǔ)課也是不行的。我兒子上高中時(shí)有個(gè)同學(xué)語文成績不好，在語文老師那里補(bǔ)習(xí)了一年，結(jié)果復(fù)讀時(shí)還沒有應(yīng)屆考得好。

當(dāng)然，我剛才談的這些都必須在家長有時(shí)間、有精力、有耐心、也有能力的基礎(chǔ)上才能達(dá)到。如果有時(shí)間，有精力也有能力，那就多帶孩子出去走走，多陪孩子看看書，看看電影，家長的陪伴，會(huì)帶給孩子意想不到的學(xué)習(xí)動(dòng)力與靈感。

不管補(bǔ)課與否，都必須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，而且要做到持之以恒。唯有如此，孩子才會(huì)是一個(gè)積極向上的人，成績才會(huì)有所進(jìn)步。

高中語文最近幾年改革比較大，高考也越來越重視語文學(xué)習(xí)，

高中語文補(bǔ)課高一就開始補(bǔ)比較好

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