高中網上教學，報一個靠譜的高中補課機構對學習有幫助。

認為，上級的做法是合理的，在疫情期間，“停課不停學”……

不得不說，線上教學是“停課不停學”的主要方式之一，它是應急之舉，也是沒有辦法的辦法！

上級之所以要求你們學校必須開展線上教學，是秉著為學生負責任的態度。

當然，小學1--3年級和幼兒園則沒必要網絡教學。

再者，學校也沒有必要要求所有教師都去錄播課程，只要找幾個骨干老師錄播就可以了。

倘若老師們各個都去錄播課程，不僅質量上難以保障，而且也會增加教師負擔，并且造成資源浪費，這種現象必須予以制止。

從全國各地來看，在延期開學期間，線上教育已經是主流授課方式了……

網絡授課，需要家長陪護，否則，難有效果。

也正因為如此，北京、杭州等地已出臺政策，雙職工家庭中有未成年人的，允許一方在家陪護，工資照發。

這是多么好的政策呀！多么富有人文情懷！

線上教學不是目的，目的是達到“停課不停學”，目的是為了不荒廢美好時光！

朋友們，你們對此有何看法？

想法是好的，措施也是給力的，這樣做的好處是，可以讓孩子不荒廢學業，也能收緊孩子頑皮的天性，為此國家花費了大量的錢財，為的是孩子在家宅著，但不眈誤學習。現實中的孩子由于受疫情的影響，能真正安下心來學習的并不多，肯用功善學習的孩子也不少。現在是信息大爆炸的時代，每個孩子人手一手機，屏幕上的各種信息流量，游玩軟件，同學間的互相問侯，都比枯躁的功課吸人眼球，父母不監督根本不用心上網課，有些父母就是在一旁，孩子所學的是什么，她們根本不懂，同學間在一起還能有探討，一個孩子的學習既依靠自身，也離不開良好的學習氛圍。所以我認為在線教學雖然好，對學習不自律的孩子，根本起不到效果。但愿他們早日到校堂，彌補欠缺的課。

我是學生家長，也是老師，今天和孩子一起體驗了網絡直播教學，總體效果還很不錯。不過也有學生在老師直播的過程中刷禮物的現象。我發現學生對網絡直播很感興趣，很多直播功能，學生比老師還搞得清楚。

我任教初三畢業班物理教育教學工作，今天按學校要求給學生直播了一堂物理課，所講內容是上學期的重難點知識，為了講好這堂直播課，我做了大量的準備，首先熟悉直播軟件的功能，然后將所講的內容制成PPT，在未開直播之前，我反復醞釀該如何給學生直播，畢竟老師不是專業的主播，我也擔心直播效果。

從今天的直播效果來看，還很不錯。學生是100%參與了聽課，學生的學習熱情高漲，剛開始紛紛向老師問好，然后發了一些很搞笑的表情，直播正式開始后，絕大多數學生都能按照老師的要求認真聽課，也有個別學生給老師刷禮物，老師及時制止了這種行為。

直播教學內容用了35分鐘，給大家留了10分鐘的答疑時間，這是10分鐘的時間里，同學們踴躍發言，原計劃10分鐘答疑時間延長到了20分鐘，可以看出學生的學習興趣很高。平時在課堂上給學生講課，很少有學生像這樣踴躍發言，老師感到很欣慰，家長也感到很滿意。

網絡直播教學需要學生好好配合，不要存在老師認真講，學生在一邊玩手機游戲的情況，這就需要家長督促孩子認真學習，按照學習要求認真上好網課。教學是一個雙邊活動，需要家長學生相互配合，這樣才能有教育教學效果。

以上就是關于高中網上教學的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。