上高中補習班
發(fā)布時間:2021-11-25 10:27:08上高中補習班,不論是什么輔導形式,最根本的因素還是在于學生本人。
同事的小孩初中是靠補課考高分的,那么他上高中補課有用嗎?高分的學生從來不補課?其實未必,對于有些學校來說,補課成風!當班里多數(shù)學生都在補課時,你不補課,就似乎成了“另類”了,有些學校的老師,為了班級成績,也鼓勵學生出現(xiàn)補課,關鍵的問題是,初中補課還真的管用,有些學生,確實也是因為補課,才拿到高分的。
這樣的學生,我在高中接觸到一些,雖然不多,但是一定有,而他們有一個共同點就是:高一階段成績會大幅度下滑,有的學生會出現(xiàn)厭學情緒。
一、初中補課,為什么管用?
初中補課管用,并非是輔導班老師多么優(yōu)秀,而是因為初中學習的內容特點決定的。
初中學習的內容,屬于比較“淺層的”的內容,只需要學生知道“是什么”就可以了,有人這么形容初中課程:
初中,上課老師教你搟皮,課后作業(yè)是拌餡,考試考包餃子。
這不是一個腦力活,而是一個體力活,一個技術活,只要你多投入時間,把知識背書,把題目練熟,考試就能得高分,因為初中生,很多學生還缺乏學習的自主性,所以在補課的要求下,在成績的刺激下,成績還是非常不錯的。
二、到了高中,你還能補課嗎?
到了高中,一些成績很不錯的學生,在第一次月考之后,家長就開始到處打聽給孩子補課的問題了,這讓我非常驚訝。但是,高中補課真的有用嗎?
高中補課,有用,但是用處不大,有時候甚至得不償失,這是因為:
1、高中沒時間補:高中課程非常多,時間緊張,很多學校只有周末給學生留出半天的時間休息,家長卻把這些時間用來給孩子補課,孩子抵觸情緒是非常大的,到了大休的周末,有的家長會全部給孩子安排上課程,導致孩子非常疲憊,周一開學時明顯不在狀態(tài),這種補課,先不考慮有沒有效果,對孩子其他科學習和休息都是有害的。
2、補了也沒有用:補課,主要補什么?補知識,補技能。到了高中,考試不直接考知識,而是考知識的運用,對于技能,不是補出來的,而是練出來的。有人這樣形容高中課程:
高中,上課老師教你包餃子,課后作業(yè)是蒸包子,考試考烙餡餅。
這種變化,你覺著通過補課能補出來效果嗎?
三、靠補課上高中的學生,很容易出現(xiàn)厭學情緒
那些不需要補課上高中的學生,學習能力是更強的,那些通過補課上高中的學生,要么是學習能力有問題,要么學習態(tài)度有問題,靠著補課的成績的刺激,他們對學習還是有信心,有興趣的。
但是,到了高中,當成績下滑又沒法補課,或者補課沒有效果時,有的學生努力一下就開始喪失學習的信心,有的學生因此出現(xiàn)明顯的厭學情緒,甚至會休學或者退休,最后得不償失。
所以,補課可以,但是依賴補課,肯定是要吃虧的,即使暫時考上了高中,甚至是重點高中,有如何?
上高中不上補習班靠自學可以嗎?個人認為上補習班只是一種取決于本人的附加的學習時間安排,可有可無,高中生是否上補習班對個人成績影響不大。
在校的學習與課堂的聽講是十分重要的,充分利用與合理安排時間,要真正有效率的會學習,而不是隨波逐流選擇校外的補習班,以為在校外另外花了錢就可以鞏固并且提高學習成績,實則就是一種心里寄托與寬慰,關鍵還是看自己。
高中學習科目還是很有針對性的,學會自我羅列與總結知識點,逐個擊破,靈活運用,呈現(xiàn)完美的答卷
高三應該補習嗎?高三是高考各科總復習階段,考生規(guī)劃好,利用好,一年之內,讓自己學習成績有個大的提升,甚至逆襲,讓他人甚至自己都刮目相看,也絕非不可能。要想達到這一點,除了考生自己的因素外,如果有具備豐富經驗的老師的指點,應該是錦上添花,或是雪中送炭。這樣的老師,一般要在三個方面給你幫助:穩(wěn),準,狠。穩(wěn),幫你梳理知識,鞏固基礎。準,助你查缺補漏,重點突破。狠,他會把自己豐富的知識、方法、技巧交給你,力爭把你從必然王國,帶入自由王國。
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