輔導高二學生，實力最強的還是那幾家老品牌了。

你要知道孩子差在哪里，是初中，高一高二，問問他自己，拿幾張這些年段的卷子考一下就知道了，補習班是為大多數補課生上課，和你孩子的實際情況未必接的上，達不到對號入座，老師講的可能可他的薄弱環節無關，所以你孩子不起作用，建議找一個一對一的高手，這樣明顯。即使做得到這兩點，所欠知識要形成能力要有大量的練習實踐鞏固拓展，多做練習題。形成技能。

這個問題得因人而異。成績較好、學習自覺的同學不用補，留點時間自我檢查、查漏補缺；而對一些成績不太好或學習習慣不好的同學，補課還是有效的。當然，前提是他愿意去學，否則就是做無用功了。

高二，是高中階段的轉折點，是一個非常重要的實質性提升階段。可以說，可以說，對高考有無信心、把握多大，都可以在此階段定下基調，是打好高一基礎，進人高三沖刺的十分關鍵的可以“定奪”的一年！

很多學生，由于基礎不牢，開始有動搖泄氣放棄情緒，是十分錯誤而可惜的。一年的時間說短也短，說長也長。以前沒學好的，完全可以通過這一年的努力，認真復習加以鞏固提高來得以彌補。否則，失去的就永遠沒多大機會挽回了！

那些基礎較好的同學，也不能盲目自信，麻痹大意，而應對所學知識進行全面疏理總結，切實鞏固提高，扎實打牢基礎，到進入高三時，真正讓自己有底氣、有經驗、有勇氣去拼搏、去沖刺，真正更有自信地實現自己的理想的大學夢。

如果這些同學認為，中途可以歇一歇，那么，稍有松懈，就會被別人趕超。因為你休息，而別人在那里追趕。這樣，會失去的不但是成績與名次，更要緊的是信心與時間！有時間無信心，有信心沒時間，都是想努力拼一拼必備的兩個條件。

總之，高二一年，既是可認真“回爐”，挽回已失去的損失的一年，又是積攢資本，進入高三努力沖刺的一年。過于平靜坦然便會失去激情，過度憂慮只會無濟于事，盲目自信也會導致后退。只有面對嚴酷現實，踏實做好現在，做好自己，就定會有水到渠成，瓜熟蒂落，滿載而歸的收獲。

另外，值得我們注意的是，在學習中，要認真作全面的總結分析，明得失，講效率。畢竟還有一年就要高考了。1、要查漏補缺。明白全面提高，齊頭并進，抓好“治跛”，才能切實提高總分;2、要分主次側重。語、數、外三科，是基礎科，不但高考分值占比最大，而且與別人拉開距離也最大。

3、要科學安排。語、數、外三大基礎課程要搞好，不是一時半會想好就好的，想提高就得花較多時間與精力。我們要趁早“筑基”，搶得先機，免得到高三時間緊迫情況下，盲目地眉毛胡子一把抓，而去急時抱佛腳了！

雖說臨陣磨槍不快也光，但問題是到高三把最緊迫的時間花在這幾科上，不但分數難以快速提高，而且耽擱了可以較快提高總分的綜合課與其它副科。這樣只會因顧此失彼，以“小”失“大”而導致得不償失！

4、講求學習方法。欲善其工，必先利其器。方法是可以使你做到游刃有余錦上添花的鑰匙，更是可以讓你獨辟蹊徑后來居上的利器。只有科學的方法，就可以使我們近抄捷徑，少走彎路，省掉不必要的麻煩，節省大量的時間，也是我們獲得自信的資本。這樣，會使我們取得以少勝多，事半功信的效果！

5、要充滿自信。自信是最好的老師。它可使你積極地、主動地、充滿激情地去學習與生活。既使苦與累、差與薄、艱與險，都會是一切不在話下地無往而不勝從容越過。并且人在這種心理驅使下，產生“興奮劑”作用，能激發一種不達目的不罷休的斗志，去拼搏，去奮斗，去努力，去奪取高考的勝利，摘取龍虎榜上的明珠！

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