高二一對一數(shù)學(xué)補習(xí)
發(fā)布時間:2021-11-22 10:28:16高二一對一數(shù)學(xué)補習(xí),高中生網(wǎng)課可以多試聽幾家平臺。
面對直播教育,該如何選擇高中數(shù)學(xué)的一對一輔導(dǎo)班?我個人是偏向于線下的輔導(dǎo),與老師面對面,有問題可以當(dāng)面解決,可能效果會好一些,當(dāng)然,線上教育是趨勢。
高中的數(shù)學(xué)一對一補習(xí)有用嗎?高中數(shù)學(xué)一對一補習(xí)有用,但是用處有多大?這個問題取決于老師和學(xué)生兩個因素。
一是補習(xí)老師。認真負責(zé)敢要求、思路清晰方法科學(xué)的老師,絕對是亦師亦友的好老師。然而多數(shù)都以按小時收費為主要目的,不敢要求不敢批評,有的水平低,僅限于解疑答惑,沒有幫學(xué)生夯實知識模塊、理清解題思路,就題論題,課后沒有跟蹤,作業(yè)沒有完成或者質(zhì)量不好的,都可以蒙混過關(guān),這樣的補習(xí)效果就微乎其微。
二是學(xué)生本人。學(xué)習(xí)好的大都不是補習(xí)得來的,而是自己的自主學(xué)習(xí)。一對一補習(xí)的效果好壞,對于學(xué)生來說,就是課后復(fù)習(xí)思考、知識鏈接的程度深淺。上完課就撂到一邊,作業(yè)都是趕在第二天快上課了,才應(yīng)付差事一樣的做了,這種補習(xí)基本上可以認定為無效。費時費錢費力!
補習(xí)應(yīng)當(dāng)建立在學(xué)生傾盡全力、遇到瓶頸的時候,及時給予幫助指導(dǎo),得到醍醐灌頂、茅塞頓開的效果。沒有經(jīng)過思考的沉淀和想得到釋疑的渴望,補習(xí)大都是應(yīng)景之作。實際上,有一部分學(xué)生補習(xí),是看見別人請老師了,在盲從。
始終處于頂尖的學(xué)生,其成績絕不是補習(xí)補出來的。換句話說,補習(xí)補不出頂級學(xué)霸。
如何給高二的學(xué)生補課,你認為是一對一補課還是跟班課?一對一,迅速找出原因,對癥下藥,事半功倍
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