高一語文網絡輔導，簡單網高中在線課程口碑不錯。

1.基礎知識。

語文的基礎知識和書本上的東西也很重要，一定不可以忽視。

該背誦的篇目要背的爛熟于心。

高考題目千變萬化，但是唯有背誦我們是完全可以把握的。

只要把該背的都背熟了，就可以保證自己一定可以拿到這方面的分數。

有些古文雖然不要求背誦了，高考題也不會出原題，但是古文閱讀中的很多實詞的意思，虛詞的應用和特殊句式的積累，都是從這些課文中來的。

基礎的真是需要積累和記憶，同時也需要一定量的練習。

2.閱讀理解。

科技文閱讀重在技巧。

古文閱讀重在積累。

現在閱讀是技巧和積累并重。

閱讀理解需要一定的做題量，但是做題不在多而在精。

對于每一篇閱讀理解都要像考試一樣的對待，認真思考，認真作答，然后根據參考答案給自己評分兒。要把自己答案和標準答案之間的區別網紅筆寫出來。

總結出題型和答題方法。

3.作文。

對于提升作文，可以盡量去模仿一下高考滿分作文的寫法。

平時多閱讀多研究，也可以跟老師溝通，并且對于自己的作文多修改，練習寫模擬題的作文，提高拓寬自己的作文思路。

語文的學習，在于日積月累，潛移默化。所以讀讀背背，寫寫，練練，才是最好的語文學習方法。

語文我覺得沒必要在線學習。我孩子初二，我以我孩子為例，來談一下他假期語文和英語學習的思路。

首先就是基礎知識夯實：比如對新學期的生字生詞，英語單詞和短語，重點課文，可以要求孩子每天背誦默寫，這是語文和英語的基本功。開學以后老師布置的日常作業通常也包括默寫和背誦。在孩子放假或延遲開學在家之際，家長可以每天給孩子規定任務要求，然后家長代職老師功能，對孩子每天進行考察。

值得注意的是，孩子如果是小高年級以上的話，語文的文言文閱讀通常是新學期語文學習的重難點。家長可以讓孩子提前介入，反復誦讀并掌握重點字詞意思，最好能做到過熟讀如流的地步。家長如果有時間，也可以帶著孩子一起讀，一起探究，在現在非常時期，這也可以作為一段難得的親子時光。

我選用的文言文閱讀參考書如下所示：

其次就是孩子的課外閱讀時間。語文英語需要相當的課外閱讀拓展。孩子們初中階段，每個學期都會規定名著經典必讀書目。另外，孩子們也可以閱讀其他書目。比如我在假期前給孩子買的讀者文集，青年文摘文集孩子就相當喜歡，每天都會拿出相當多的時間做自由閱讀，這種閱讀對孩子提升語文素養尤其是作文素養很有幫助。英語的閱讀則可以選擇小說讀本，或者專門應對考試的閱讀理解習題，讓孩子每天都要堅持讀和做，這對提高孩子的英語語感也很有幫助。

最后就是訓練孩子的寫作功底，讓孩子定期練習一些語文英語命題作文，父母也可以幫助孩子找一些相同題目范文，讓孩子寫完后跟范文對照，總結自己的不足。這是訓練孩子書面表達能力的必要路徑。

以上，供參考。

從2月上旬到3月底，我進行了近兩個月的線上語文教學，我的執教年級是高三，我的學生面臨高考和疫情雙重壓力，形勢之嚴峻毋庸置疑。

作為老師，無論面對怎樣的情形，我們都要明確自己的任務----達到課堂效益的最大化。但線上教學和語文課教學的性質決定了如果照搬線下教學的內容和形式，我們的課堂必將導致失敗的結果----浪費時間且達不到效果。你讓學生拿著厚厚的一本復習教輔，坐在書桌前（也有可能是客廳、床上、廁所或其他更奇葩的地方。）坐著高考小說或散文模擬題，抓著腦殼翻譯文言文……那畫面簡直不敢想象，環境會給予他們太多誘惑，他們可能要花數倍于常態課的時間來達到原有內容幾分之一的閱讀量。因此改變課堂模式和教學內容是當務之急。

講什么？

因時制宜，因地制宜安排教學內容對于提升網課期間學生興趣是最好的了。

疫情當下，結合疫情形勢講作文再好不過了，所以我們整合了一些疫情相關的新聞材料，設置成作文題目，如一位澳籍華人梁某返京后，不按規定居家隔離，非要不戴口罩外出跑步。社區防疫人員勸說：“隔離期間，不能外出”。該女子不但不聽勸告，還大喊“救命啊，有人騷擾”。警察趕到現場后對其進行教育：“不管你是中國人還是外國人，都要遵守中華人民共和國的法律！”我們提出話題“如何看待疫情當下規則和自由的關系？”讓學生充分表達觀點和看法，學生討論氣氛熱烈。同時我還讓學生分享自己對于疫情形勢下一些熱點新聞的看法，如”如何看待給一線醫務工作者子女中考加分“等相關話題，他們的表達和寫作欲望遠甚于以往，畢竟結合實際，貼近生活，才能讓學生有話可說，有話可寫。

怎么講？

特殊時期的網絡教學是一把雙刃劍，沒有了面對面教學的體驗感，沒有了學校老師監督，哪怕是高三學生也難免懈怠；但互聯網給了我們無限廣闊的拓展空間，我們可以采取多種媒介上課，溝通，QQ群、云班課、釘釘都是我們課堂的常用軟件，學生的表達不再像傳統課堂那樣局限于個人，他們可以利用軟件在線討論，并得出統計結論，如就要不要給一線醫務工作者子女中考加分的話題，他們熱烈討論后，我馬上開啟QQ群中的投票功能，馬上能看出學生基本觀點，同時我們還開啟QQ直播、抖音直播等各種軟件，將自己以一個主播的身份塑造在學生面前，適當學習一些網絡用語，也能拉近與學生的距離。

老師該怎么做？

網絡課堂，沒有了傳統課堂的嚴肅，權威，從某種意義上說，老師也失去了用自己權力和威信震懾學生的法寶，所以更需要靠課前精心的準備，課中良好的互動，課后精準的個人輔導，讓學生在漫長的網絡課堂教學日子里，對你的課堂不生厭，不懈怠。

我是林老師，

以上就是關于高一語文網絡輔導的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。