高一英語培訓輔導，高中補課是需要謹慎選擇的。

很樂意回答你的問題。

要學好高中英語，我認為要做到如下幾點：

1.正確認識學英語的目的。

中學英語只是一門基礎學科，就像學物理、化學就是為了考試拿分，而不要求學生生產物質、設計產品一樣，中學英語也不要求學生能說會道。高中英語教學的目的就是按照《英語課程標準》和《考試大綱說明》教學生考出好成績。高考聽說考試也只是有朗讀聽記復述能力的要求，重點在筆試成績。

2.根據拼讀規則記單詞。

英語是一種拼音語言，語音與拼寫之間的關系非常密切。具有一定的英語語音基礎知識，建立起讀音與拼寫之間的音形聯系，就能達到對所有符合讀音規則的單詞，見詞能讀；對所學符合讀音規則的單詞，聽音能寫的熟練程度。掌握詞匯拼寫有很多方法，音形結合記單詞是最為有效的方法。

3.過好背誦默寫關。

絕大多數高中生沒有在生活中使用英語的環境和需求，但不能學成“聾子英語”和“啞巴英語”。在缺乏口頭英語運用的環境下，背誦默寫是保證開口說英語和培養英語思維的最佳途徑，背誦默寫過關了，口頭運用就不難。背誦默寫經典的范文，在背誦默寫過程中理解詞匯和語言的意義，背誦默寫后還發現的錯誤就是自己的知識盲點，有針對性地弄清楚、想明白，學習效率會大大提高。

4.學會自主學習。

英語必須自學，自學才能速成。自學就是自主學習；速成就是找到學習規律，掌握科學的學習方法，在同一單位時間內取得事半功倍的效果。在校學生也是自學者，要根據老師講課的進度養成課前預習、課堂學習、課后復習的好習慣，培養自己查漏補缺的自學能力。新高考的走班制和網絡課程為自主學習開創了廣闊的前景。

5.掌握扎實的語言知識。

良好的英語思維能力是以掌握大量的概念為基礎的，學習外語不能單純模仿。心理實驗表明：大猩猩能學會從船尾的水桶里取水滅火，但不知道隔幾條船從就近的河里取水滅火，是因為它不能抽象出“凡是水都能滅火”這一概念。有學生做“求25個5是多少？”的運算寫成“5+5+5+5+5…”，并不是她傻，是因為她沒掌握“求相同加數和的簡便運算用乘法”這一概念。問25斤辣椒每斤5毛，她能馬上心算出答案。母語能說漢語的人還要上學繼續學習語文，掌握漢語知識，否則就是“會說話的文盲”。系統地學習語法能大大提高英語學習效率。

6.把握高考真題的重點難點。

掌握高考真題的考點難點就是與命題人溝通對話，高考題命題思路是通過每年的高考真題來體現的。每年的考查點會不完全相同，但考點的立意和命題規律是要以《英語課程標準》和《考試大綱說明》為依據的。把握高考真題的重點難點，做到“讓思維符合規范，使規范成為習慣”，就能“讓語感變得正確，使英語成為優勢”。

希望能夠幫到你。

高一英語怎么抓呢？我是剛從高一過來的，。

首先我們一定要明白，高中擴招之后，高中的生源比以前差多了。現在很多學校高一的A等生，英語手機上只有60分，英語的中考總分是120分呢。也就是說A等生英語都不及格！

有了這樣一個背景，我們就知道怎么樣抓這些高一的學生啦。當然，我們的前提是學校一定要放權，否則是抓不好的。因為我們的計劃是這樣的。

首先我們不會忙著上新課。下面是新課標高一上第一冊第一單元的第一篇文章。

我敢說有很多學生可能一句話都看不懂！

為什么會這樣呢？因為有很多學生在初中的時候根本不學習，包括不學英語。他們的中考成績很多都是蒙的，或者是靠考試技術得來的。他們并沒有真才實學。看看她們寫的作文就明白啦，包括漢語的作文。

所以首先我要給他們上音標。讓他們學會怎么樣拼單詞。我發現他們中80%的人實際上音標都不過關。很多初中的英語教學都學自然拼讀，手機上只有一些學生能夠學會。我還發現有很多學生連漢語拼音都不會！我還得給他們補漢語拼音呢！

第二，我要教會他們記單詞的方法。要很多的學生一說到記單詞，或者一說到讀書，他們肯定是去讀單詞表。這是一個非常不好的習慣，我真不明白他們為什么不讀課文兒去讀單詞表呢？要讓學生養成讀課文的好習慣，記單詞的好習慣，最少要三個月！

第三，我要教會學生怎么樣去理解英語的記者。要很多學生詞匯量不夠也罷了，即使有一定的詞匯量，也讀不懂課文。所以到了高中一說到做閱讀題或者是完形填空題，他們都是瞎蒙的。我要讓他們老老實實的口譯十篇課文，真正地能夠把這些課文的漢語意思講出來。

如果拿來一篇課文，說不出里面的漢語意思，那叫做理解嗎？這方面做不好的學生，寫作文一定有問題，做語法填空和短文改錯也不會做的好的。因為完整的句子，他們都看不懂，挖了空的句子，他們怎么又能看得懂？短文改錯中的錯誤他們又怎么樣能夠看得出？看都看不懂，怎么能夠寫得出呢？還有聽力，如果他們看也看不懂怎么能夠聽得出？所以在學習一門外語的時候，閱讀實際上是關鍵。

第四，我會訓練他們考試的技術。比如說怎么樣做好閱讀題，怎么樣？讀懂一篇有很多生詞的文章，怎么樣做好完形填空，怎么樣做好七選五，怎么樣用最簡單的言辭寫好作文，等等。這實際上都是一種技術活。做好了就能夠得高分。

第五，我還會在第一個學期把所有的高中的語法講完，同時講怎么樣去理解一個英語句子，怎么樣寫出一個正確的英語句子來。

我認為這都是在高一的時候我們應該做到的。作為學生也應該好好的配合老師，認真記下老師所講的東西，嚴格訓練各種各樣的技能，不要總像在初中那樣子希望老師給我們劃一個范圍，然后就考這個范圍。在高中那是不可能的。我們只能做出改變。

我之前給兩個孩子補習英語，主要是口語和閱讀。我們差不多兩次學一篇小文章，她們學的挺不錯的。現在不住在北京了，她們依然要求我在微信上給她們輔導。我建議還是找一對一的指導，補習班意義不大。

以上就是關于高一英語培訓輔導的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與高中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。