高中的網(wǎng)課怎么樣，高中生線上視頻學(xué)習(xí)推薦簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)。

高三補課網(wǎng)校好還是實體好？高三補課幾乎是人人標配了，現(xiàn)在的升學(xué)壓力很大，要想上一個好大學(xué)，還得找一個好的補課班，關(guān)于網(wǎng)校補課還是實體補課該如何選擇的問題，這個還要考慮您孩子的個性。如果你孩子可以面對電腦能保持專注的學(xué)習(xí)，那么網(wǎng)校補課是更好的選擇，節(jié)約時間，自己安排進度，師資也強。如果你孩子一個人在家里沒有學(xué)習(xí)氣氛，自己坐不住，那么還是去實體補課班。

高三是寧靜而寂寞的，因為少了歡聲笑語，少了豐富多彩，少了悠閑、逍遙和愜意，而這恰恰是我們需要的。環(huán)境的安靜是我們讀書所需，心靈的安靜更是讀書所需。更何況這種寂寞與安寧又是相對而言的。成功者都是寂寞的，因為成功者是少數(shù)，而少數(shù)人的思想必然不同于常人才可以做到成功，因此，不要懼怕寂寞，寧靜才能致遠。

每天中午要睡一個午覺，雖然很奢侈，但是很有必要，高三生不是超人，應(yīng)該及時調(diào)整狀態(tài)，應(yīng)該及時的休息，并且還要學(xué)會隨時隨地休息。英國的前首相丘吉爾，參加過戰(zhàn)爭，當(dāng)過戰(zhàn)地記者，學(xué)過油畫，指導(dǎo)英國人獲得了二戰(zhàn)的勝利，一年中寫了許多的著作，獲得了兩次諾貝爾獎。問他是什么能夠讓他的精力始終這么充沛，他回答：“能夠坐的時候我絕不站著，能夠躺著的時候，我絕不坐著。”說的就是要時刻的注意休息，以便自己在真正需要工作和學(xué)習(xí)的時候，全部的投入。勞逸結(jié)合是保持健康的身體和良好精神狀態(tài)的良藥，學(xué)會勞逸結(jié)合也是一種學(xué)問。

所以，到底高三補課，網(wǎng)校還是實體校更好，必須根據(jù)你孩子的實際情況綜合考慮！

人的一切生活都是社會性的，沒有一個人能夠通過“孤獨”的方式獲得成功，學(xué)習(xí)活動同樣需要彼此交流。學(xué)習(xí)進行的是一個相對運動，無論您學(xué)習(xí)好與不好都是一個相對結(jié)果......面對面的學(xué)習(xí)能夠在與不同的同學(xué)、老師交流過程中獲得不同的學(xué)習(xí)靈感。

網(wǎng)課效果，總的來說是可以的，在疫情還沒有徹底解除之前，這也是唯一“家校互動”，進行學(xué)習(xí)的有效方法。當(dāng)然，實際效果，因人而異。

從校方安排來看，無論是師資，還是設(shè)備，以及對授課教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)等方面，基本上是到位的。從這一點來說，實際網(wǎng)課效果，更多的還要取決于學(xué)生本人，自律較好的，網(wǎng)課效果就好；自律較差的，網(wǎng)課效果就差。

鄰居家里有一名大學(xué)生，疫情期間，在家上網(wǎng)課。那天，我去她家辦事，她母親告訴我，這名大學(xué)生獨居一室，學(xué)得很是認真……當(dāng)我要離開她家的時候，正趕上這名大學(xué)生下課，我問起她的學(xué)習(xí)情況，她說，她能靜下心來，緊跟老師的思路，學(xué)習(xí)效果很好。

相對說來，一些小學(xué)生（特別是低年級的小學(xué)生），無論是自律，還是聽課狀態(tài)，存在參差不齊的現(xiàn)象。有一名四年級的小學(xué)生，父母離異，平時由爺爺奶奶照顧，據(jù)了解，這個孩子在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，狀態(tài)不佳，經(jīng)常溜號，上交作應(yīng)付了事，家長監(jiān)管的力度也不到位，盡管老師和家長多次進行溝通，但是效果一般……

所以，學(xué)習(xí)環(huán)境、提高認識、自理自律等因素，要引起家長（特別是小學(xué)生家長）的高度重視。從某種角度來說，網(wǎng)課效果，家長作用，不可小視。

愿學(xué)生們在網(wǎng)課學(xué)習(xí)期間，不虛度光陰，都能取得優(yōu)異成績，待疫情結(jié)束，高興返校。

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