蘇教版初中英語語法網(wǎng)絡(luò)課程，簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)是專業(yè)做初高中輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)。

我來回答你的問題：我工作在農(nóng)村的基層小學(xué)，對(duì)你的問題也感同身受，在基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)科的起始學(xué)年是小學(xué)三年級(jí)。由于這個(gè)學(xué)科的知識(shí)連貫性較強(qiáng)，一旦基礎(chǔ)階段有一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，造成知識(shí)的脫節(jié)斷檔，再想銜接上是很難的。家長的不重視、學(xué)生的厭學(xué)，師資力量的薄弱，教學(xué)方法的不得當(dāng)，評(píng)價(jià)機(jī)制的不完善都會(huì)造成本學(xué)科質(zhì)量的嚴(yán)重下降，學(xué)生一旦變成了“甘坐生”，再想扭轉(zhuǎn)是很難的。但作為一名有責(zé)任感的教師，又不忍心看著自己的學(xué)生小小年紀(jì)就這么荒廢下去，就只能想千方設(shè)百計(jì)，把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化當(dāng)做頭等大事，盡力而為，努力幫孩子找回學(xué)習(xí)興趣、挖掘他們的潛能，多鼓勵(lì)少批評(píng)、把目標(biāo)定的低一些，能教會(huì)多少是多少，畢竟中考、高考時(shí)英語學(xué)科所占的份額太大了，相信你的辛勤工作能換來收獲的。

高中英語詞匯量更大，課文內(nèi)容也更多，但是語法方面不像初中那么詳細(xì)。更注重閱讀積累。

我是從事英語教學(xué)和研究的，就這個(gè)問題想談一點(diǎn)個(gè)人看法

語法很重要，畢竟是語言遵行的最一般規(guī)則，然而，只通過語法來掌握英語的話，只能緣木求魚！

毫不自虐地說，這些年來，我們的英語水平不進(jìn)反退，很大程度上我們這些英語教師難辭其咎！我們講了太多的語法，總結(jié)了一套又一套的規(guī)則，分析對(duì)比了各種詞類，有的甚至精確到每一個(gè)練題！其目的只有一個(gè)，那就是去接應(yīng)試教育這一狠招！

于是，急功近利，投機(jī)取巧的英語教學(xué)，讓我們的學(xué)生只是死記了一堆無用的，毫無相關(guān)的單詞，掌握了一些零碎的，對(duì)實(shí)際運(yùn)用毫無幫助的語法！而忽視了英語作為拼音文字，需要大量閱讀特別是大聲朗讀的根本規(guī)律。的確，很多學(xué)生中考甚至高考都得益于英語的分?jǐn)?shù)，但在以后的實(shí)現(xiàn)運(yùn)用中卻相形見絀，很多人還沒有走向社會(huì)，便忘得一干二凈，然后陪著昔日的“學(xué)渣"們一齊痛罵英語！

英語教師們也有苦難言，一來他們的老師也是如此教學(xué)的，二來高考的指揮棒就是風(fēng)向標(biāo)！因此，為了淡化語法教學(xué)，中考高考都相繼作了題型的重大調(diào)整，刪除了純語法試題，目的是引導(dǎo)學(xué)生的閱讀與理解運(yùn)用，相信，不久的將來英語教學(xué)會(huì)回規(guī)正軌，讓學(xué)生掌握真正的英語！

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