莆田初中一對(duì)一輔導(dǎo)，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)提分很快。

根據(jù)莆田智慧家教推薦的莆田學(xué)院在校本科生做家教老師，他們的標(biāo)準(zhǔn)是小學(xué)每小時(shí)30元，初中每小時(shí)35元，高中每小時(shí)40元。具體價(jià)格也可以和家教老師事先商量好。

根據(jù)學(xué)生情況而定。學(xué)生基礎(chǔ)好。也有悟性。就上個(gè)輔導(dǎo)班就可以。

如果學(xué)生基礎(chǔ)不好，跟不上學(xué)習(xí)的進(jìn)度。就可以一對(duì)一輔導(dǎo)。

視情況而定。

小學(xué)數(shù)學(xué)包含兩方面：數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)思維

小學(xué)數(shù)學(xué)的運(yùn)算其實(shí)就包含兩大要點(diǎn)，數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)學(xué)思維，怎么來形容兩者之間的關(guān)系呢？數(shù)學(xué)運(yùn)算是基礎(chǔ)，決定一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的下限，數(shù)學(xué)思維是拓展和提升，決定一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)的上限。如果想要提升一個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)那就必須要從這兩方面去改善和提升，對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的學(xué)生來說，先從數(shù)學(xué)運(yùn)算開始，在學(xué)習(xí)中不斷提升運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確率。

相比較而言，運(yùn)算能力的提升是相對(duì)來說比較容易的，集中一段時(shí)間強(qiáng)化訓(xùn)練，就可以得到提升，但數(shù)學(xué)思維能力的提上并不是一件容易的事情，需要有一個(gè)過程，數(shù)學(xué)思維能力簡(jiǎn)單的說就是一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題的能力，這需要不斷地去引導(dǎo)和培養(yǎng)。

小升初的假期該如何來抓重點(diǎn)提升數(shù)學(xué)呢？

先看看問題：

在的問題中，孩子小學(xué)數(shù)學(xué)很差，準(zhǔn)備給他從三年級(jí)到六年級(jí)一對(duì)一輔導(dǎo)，他爸爸說小學(xué)的數(shù)學(xué)初中用不上。該如何來看待呢？孩子現(xiàn)在應(yīng)該是小學(xué)畢業(yè)了，即將進(jìn)入初中的學(xué)習(xí)了。這是很多小學(xué)家長都會(huì)思考的一個(gè)問題，孩子小學(xué)階段的數(shù)學(xué)成績(jī)不是很好，在小升初的這個(gè)暑期到底是給孩子補(bǔ)習(xí)小學(xué)的課程還是預(yù)習(xí)初中的課程呢？該如何去鞏固和提升呢？

小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的關(guān)系

小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)有關(guān)系嗎？肯定是有關(guān)系的，在輔導(dǎo)學(xué)生的過程中發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)階段數(shù)學(xué)成績(jī)不理想的學(xué)生，到了初中階段成績(jī)還是大概率的不理想，小學(xué)階段數(shù)學(xué)成績(jī)非常優(yōu)秀的同學(xué)，初中階段也能保持一個(gè)不錯(cuò)的水平，小學(xué)階段數(shù)學(xué)成績(jī)中等的學(xué)生，到了初中階段就存在比較大的變數(shù)了，所以小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)還是有很大的關(guān)聯(lián)的。

那么如果孩子在小學(xué)階段數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，在這個(gè)假期該如何來鞏固和提升呢？需不需要把三年級(jí)到六年級(jí)的內(nèi)容再整體學(xué)一遍呢？

整體把小學(xué)課程學(xué)一遍不現(xiàn)實(shí)，也沒有必要。

個(gè)人感覺沒必要，也不現(xiàn)實(shí)。一個(gè)暑期就四十多天，不可能把所有的時(shí)間都花在復(fù)習(xí)上吧？學(xué)習(xí)的效果不在于你學(xué)了多少，而是取決于你學(xué)會(huì)了多少。這也想學(xué)，那也想學(xué)，抓不住重點(diǎn)，貪多不爛，結(jié)果往往是是什么都沒有學(xué)懂，還不如找到重點(diǎn)去深挖和學(xué)習(xí)，這樣才比較高效。

在數(shù)學(xué)方面做好小學(xué)到初中的過渡既可，經(jīng)常給很多家長說，如果孩子在小學(xué)階段數(shù)學(xué)成績(jī)不理想，就在這個(gè)假期先好好去把計(jì)算練一練，可以這么說，只要一個(gè)學(xué)生的運(yùn)算能力過關(guān)，基本上數(shù)學(xué)方面就可以達(dá)到小學(xué)畢業(yè)的水平和要求，這也是最低的要求。當(dāng)然了，數(shù)學(xué)不僅包含運(yùn)算，還有很多的內(nèi)容，但運(yùn)算時(shí)最基礎(chǔ)和最重要的。

小升初的這個(gè)假期在數(shù)學(xué)上主抓運(yùn)算

為什么要練習(xí)計(jì)算呢？先來看看初一上冊(cè)數(shù)學(xué)將要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，初一上冊(cè)是從小學(xué)到初中的過渡階段，整個(gè)上冊(cè)代數(shù)方面的學(xué)習(xí)主要包含三大基礎(chǔ)運(yùn)算，有理數(shù)的運(yùn)算，整式的加減運(yùn)算，一元一次方程的運(yùn)算，這是初一上冊(cè)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，也是整個(gè)初中數(shù)學(xué)代數(shù)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)之?dāng)?shù)學(xué)的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。運(yùn)算都是想通的，初中的運(yùn)算從有理數(shù)的運(yùn)算開始，有理數(shù)的運(yùn)算就是以小學(xué)的分小混合運(yùn)算為基礎(chǔ)，在運(yùn)算中引入了符號(hào)，在運(yùn)算中先確定符號(hào)，然后就是基礎(chǔ)的分小運(yùn)算了，那現(xiàn)在明白了嗎？要想學(xué)好初中數(shù)學(xué)，分小運(yùn)算是基礎(chǔ)，也是必備的，如果連分小運(yùn)算都不會(huì)，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)肯定是會(huì)遇到很多的問題的。

所以在小升初的這個(gè)假期，在數(shù)學(xué)方面可以先把分小運(yùn)算多練習(xí)，首先去掌握基本的運(yùn)算法則、方法和順序，然后多去練習(xí)，在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題并不斷去解決問題，不斷提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率，最終提升運(yùn)算能力。

除了復(fù)習(xí)分小運(yùn)算外，還可以先將初一的內(nèi)容做一簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)，根據(jù)個(gè)人的基礎(chǔ)及時(shí)間來決定預(yù)習(xí)的內(nèi)容、進(jìn)度，一般來說可以先把有理數(shù)的相關(guān)概念和運(yùn)算，整式的概念和加減運(yùn)算，解一元一次方程這三大模塊的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，也可以選擇其中的一些進(jìn)行余下，但前提是分小運(yùn)算能力必須過關(guān)，然后從有理數(shù)及其運(yùn)算開始。

該如何訓(xùn)練思維能力呢？

在前面的分析中，我們提到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)除了包含數(shù)學(xué)運(yùn)算，還有數(shù)學(xué)思維能力，在初中階段多數(shù)學(xué)思維能力有了更高的要求。在學(xué)習(xí)中如何來形容一個(gè)學(xué)生思維能力好呢？反應(yīng)快是很常用的一個(gè)詞匯，見到題目就能很快找到思路和方法，能想到別人想不到的地方，舉一反三能力強(qiáng)。

每個(gè)學(xué)生都希望自己具備良好的思維能力，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中該如何有意識(shí)地提升思維能力呢？

首先，基礎(chǔ)要扎實(shí)，基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)和方法是我們進(jìn)行思考和解決問題出發(fā)點(diǎn)，沒有了基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)做支撐，一些的思考都是無意義的；

其次，在數(shù)學(xué)題目的解答中，要不斷去思考和總結(jié)，總結(jié)出解題的流程和步驟，也就是每一步該干什么，就像是流程化作業(yè)一樣，形成自己分析問題和解決問題的方法；

再次，小升初的假期沒有多少任務(wù)性作業(yè)，可以自己安排和進(jìn)行一些聯(lián)系，比如可以去做一些簡(jiǎn)單的邏輯推理題，這對(duì)思維能力的培養(yǎng)和提升很有幫助，在今年的高考全國卷二理科數(shù)學(xué)中就出現(xiàn)了一道邏輯推理題，可以不斷去訓(xùn)練和提升；還有數(shù)獨(dú)也是非常不錯(cuò)的訓(xùn)練和提升邏輯思維能力的游戲，很有意思，類似的還有很多，多去玩一些益智類的練習(xí)，不但能提升數(shù)學(xué)思維能力，說不定還能提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣了。

閱讀理解能力是數(shù)學(xué)思維能力很重要的組成部分。

談到思維能力，不得不提到閱讀理解能力，談到閱讀理解，很多人一下子就想到這不是屬于語文的范疇嗎？其實(shí)不然，任何科目的學(xué)習(xí)都離不開閱讀理解，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，閱讀理解能力也非常重要，如果連題目都讀不懂，不能理解其含義，怎么能正確地解答題目呢？在今年北京中考試卷公布后，網(wǎng)上一片吐槽，今年的題目太難了，閱讀量特別大，100分的試題查不到慢慢的8頁，好幾個(gè)題目都是一個(gè)題目一篇，滿滿的文字和圖表，估計(jì)很多人看到試卷就懵了，難道是發(fā)錯(cuò)試卷呢？這不是語文試卷嗎？這也體現(xiàn)了之后試題發(fā)展的趨勢(shì)，學(xué)科交叉會(huì)越來越多，要學(xué)好數(shù)學(xué)，語文也必須要好，否則連題都讀不懂。

所以，在小升初的這個(gè)假期，多去讀一些書，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，在閱讀中不斷去思考，提高自己的理解和分析能力。

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