初中英語課程同步，簡單學習網(wǎng)初中視頻課程講的不錯。

孩子英語學習的效果主要取決于四個要素:

a優(yōu)秀的老師,

b高質(zhì)量的教材,

c盡量少的班級人數(shù)

d課后的及時復習

孩子的英語能否學好,其實并不取決與你花了多少錢,孩子上的培訓班是否是品牌機構(gòu)。其實機構(gòu)做品牌的手法也有很多種,并不僅僅是因為教學質(zhì)量好才會有知名度。如果不能保證上述四個要素的貫徹落實,那么誰都不行。

68小班制和大班制相比,學習效果有差別嗎,怎樣選擇班級人數(shù)?

不僅有差別,而且差別很大。不同的班制,每上一次課,效果就差一點,但是半年,一年下來,累積的差距就大得很了。

班級人數(shù)是至關(guān)重要的一個指標。很遺憾,很多家長對此項指標并沒有什么意識。

其實一個英語班的孩子人數(shù)和孩子們在課堂上的學習效率及機會是成反比的。換句話說,一個英語班的孩子人數(shù)越多,那么這些孩子在課堂上的練習機會就越少,學習效果也越差。

英語技能,與開車,游泳,計算機等技能是一

樣的,必須有大量的實踐和操練的機會,才有可能掌握好。課堂是必須要求高效率的,孩子能在課堂上掌握的就應(yīng)該盡量在課堂上掌握。當然,課后的復習也是很重要的,但如果打算把當然,課后的復習也是很重要的,但如果打算把課堂上沒機會掌握的東西放到下課后去掌握就變得更加不現(xiàn)實了。這是個很簡單的道理,和坐公交車一樣,車上人少,座位就多,每個人都有機會坐;如果車上人很多,許多人就沒座位,就只能站著。其實在公交車上站著并沒有多大的損失,無非累一點而已。但在大班制的英語課堂上,那些得不到機會練習的孩子,損失就大了。

那么在大班制上課,什么樣的孩子有機會呢?答案就是那些特別外向,或那么在大班制上課,什么樣的孩子有機會呢?答案就是那些特別外向,或者原來英語基礎(chǔ)就好的孩子,這些孩子一般比較主動,就有機會。如果你的孩子不屬于這種類型的孩子,那么你讓他上大班制

他就很吃虧,你的選擇就很不明智了。

那么一個英語班多少孩子比較合適呢?根據(jù)實踐經(jīng)驗,每個班最好控制在10人以內(nèi),12人應(yīng)該是上限。6-8人是最理想的,不過考慮到學校與機構(gòu)的各種成本,這樣的班制還不多。但多于12人的班,老師將很難照顧到那些不是很外向,很積極的孩子。

一般來講,英語老師不是不想給每個孩子機會,但是因為大班制決定了這樣做根本就不可能。由于孩子的年齡,學習基礎(chǔ)等等客觀原因,孩子和孩子之間的接受程度肯定是有差異的,如如果老師給每個孩子都有練習的機會【由于練習是需要時間的】,那么按照課時安排就必然會拖堂,甚至就算拖堂,時間也還是遠遠不夠。

看你對英語的訴求了。

新概念課程是課外培訓，主要針對初高中語法點詞匯、萬金油句型等重點部分做培訓，同步課程和學校課程同步提高，主要拔高學生的知識點和分數(shù)。

首先，引用著名的北京外國語大學薄冰教授曾經(jīng)針對幾種英語初學者給出的學習建議中初中學生的建議：

“如果我是一個初學英語的中學生，我將把好的課文念得正確、流利、爛熟，睡夢中會說出來，作文中會用出來。我還要讀課外讀物，并用簡單的英語向我的同學復述故事的內(nèi)容，我將學一點基本語法知識，以加強學習的自覺性，但絕不去鉆牛角尖。”

由此可見，中學階段學習強調(diào)多讀，熟練使用用，用自己的語言試著復述；同時，掌握基本的語法知識。

然后，初中英語學習工具方面推薦可可英語，應(yīng)該網(wǎng)站和app都有，將難度設(shè)置為初中，就會有相應(yīng)的內(nèi)容出現(xiàn)。

有教材同步的精品課程，或者新概念1這樣的課程；在聽力方面比較推薦EnglishPod，這欄節(jié)目本身有難度分級，內(nèi)容也比較豐富，app配有中英文文本，可以選擇顯示那種文本。

另外，如果課本內(nèi)容已經(jīng)掌握的很好可以考慮通過英文歌或者閱讀來提高發(fā)音和語感。聽歌學英語推薦可可英語上《賴世雄精講英文歌曲》和《聽歌學英語知行版》。第一個選曲比較經(jīng)典，賴老師的美式發(fā)音很地道很好聽。第二個的特點是每句歌詞都可以重復跟讀模仿。

初中英語閱讀可以根據(jù)英語基礎(chǔ)來選擇，書蟲系列很適合初級學習，培養(yǎng)出了興趣可以閱讀像《夏洛的網(wǎng)》、《芒果街的小屋》、《PeterPan》之類的書籍。

以上就是關(guān)于初中英語課程同步的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。