七年級(jí)網(wǎng)課，初中補(bǔ)課網(wǎng)上學(xué)習(xí)比較方便。

在美國七年級(jí)的必修課是：science科學(xué)，socialstudy歷史，ESLorEnglish語言，math數(shù)學(xué)，lab實(shí)驗(yàn)，gym體育，額外會(huì)有spanish、cnese等其他國家語言供你選擇學(xué)習(xí)。自選興趣課有music音樂、art美術(shù)、researchclass研究課（針對(duì)數(shù)學(xué)和科學(xué)的研究）三種當(dāng)中任選其一。

朱自清的精短散文《春》，意象單純，主題明朗，語言優(yōu)美，人們往往把它解讀為一篇“春的贊歌”。

其實(shí)這是一種誤讀?！洞骸放c朱自清眾多的寫景抒情散文一樣，看似晶瑩剔透，一目了然，但它卻像一杯醇酒一般，蘊(yùn)涵了綿長(zhǎng)而清洌的韻味與芳香，要真正品嘗出它的滋味并非易事。在這篇“貯滿詩意”的“春的贊歌”中，事實(shí)上飽含了作家特定時(shí)期的思想情緒、對(duì)人生及至人格的追求，表現(xiàn)了作家骨子里的傳統(tǒng)文化積淀和他對(duì)自由境界的向往。1927年之后的朱自清，始終在尋覓著、營造著一個(gè)靈魂深處的理想世界----夢(mèng)的世界，用以安放他“頗不寧靜”的拳拳之心，抵御外面世界的紛擾，使他在幽閉的書齋中“獨(dú)善其身”并成就他的治學(xué)?！昂商猎律睙o疑是經(jīng)過了凄苦的靈魂掙扎之后，找到的一方幽深靜謐的自然之境，曲折地體現(xiàn)了他“出淤泥而不染”的人格操守；而“早春野景”則使他的夢(mèng)的世界走向了一個(gè)開闊、蓬勃的境地，突出地展示了他要在春天的引領(lǐng)下“上前去”的人生信念。后者自然是前者的延續(xù)、轉(zhuǎn)化、提升。但不管這兩個(gè)世界有多么不同，它們都源于朱自清的一種理想追求甚至是一種烏托邦式的幻想?！洞骸反_實(shí)描寫、謳歌了一個(gè)蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心靈世界的一種逼真寫照。

前幾天我曾回答過一個(gè)類似的問題：

說真的，我覺得我們必須要承認(rèn)一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題----有些孩子真的是天才！

反正我家孩子我嘗試過，他不是天才。

我曾在他三年級(jí)、四年級(jí)的時(shí)候給他報(bào)過暑假的初一課程（網(wǎng)上的一元課，就才一塊錢）。結(jié)果不出所料，三年級(jí)我們只聽了一節(jié)課就放棄了，四年級(jí)有進(jìn)步，我們堅(jiān)持下來了十次課，課后題孩子正確率也就40-60%的樣子。

今年孩子五年級(jí)了，暑假我們又報(bào)了，結(jié)果這次沒問題了，能聽懂，而且課后作業(yè)正確率已經(jīng)可以達(dá)到80%-100%，而且秋季班繼續(xù)上了，并且也已經(jīng)續(xù)報(bào)了寒假班和春季班。實(shí)際上因?yàn)榫W(wǎng)課難度略大，所以孩子已經(jīng)提前學(xué)完了初一課內(nèi)了。

而跟孩子一起學(xué)的，就我了解還有一些四年級(jí)的。

但是說的是二年級(jí)孩子，那么二年級(jí)孩子行不行呢？

所以二年級(jí)的孩子到底能不能學(xué)得了七年級(jí)的數(shù)學(xué)這個(gè)問題，我持保留意見！我們不能因?yàn)樽约鹤霾坏骄驼J(rèn)為別人也做不到，不是嗎？更沒有必要替那些能做到的人（大人孩子）去操心------捫心自問一下，我們有資格去說教嗎？

我只知道這個(gè)國家有一個(gè)東西叫“少年班”，而且他已經(jīng)持續(xù)了很多年……

以上就是關(guān)于七年級(jí)網(wǎng)課的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。