初中寒假補習，網絡補習初中課程推薦簡單網。

寒假學生可以充分利用時間預習新知識

學生預習屬于自己學會知識，是主動學習的方式，就像吃飯，是自己咀嚼食物，有利于消化和吸收，學習知識也一樣，自己學會知識，能汲取更多營養而且學習能力也提高的更快！

01.學會預習數學

數學每個階段的知識都有例題，教學生讀懂條件和問題，以及條件和問題之間的關系，弄明白解決問題的步驟、方法和思路，怎樣把復雜的問題變簡單。然后按照這樣的思路、步驟和方法，把例題下面的練習題，由易到難，統統做一下，如果哪道練習題錯了，找到原因，再自己出一道題，做對了為止。這樣把數學自己消化一遍，就可以從書中跳出來，而成竹在胸了！

當老師在課堂上講新課的時候，學生把老師講解的思路、步驟、方法和自己的思路、步驟、方法一一對比，舉一反三，這樣持之以恒，無論知識還是能力，將會有一個意想不到的飛躍，這就是主動學習和被動學習的區別，就像學習的主人和客人的區別一樣，主動學習是事半功倍，“功在當代，利在千秋啊！”

02.學習預習語文

預習語文，可以借助拼音、詞典等工具，把生字詞學會，并會讀會寫會用，把每一篇課文讀熟，然后把課后的練習題，有問必答的書寫下來，這即解決了基礎知識，也提高了閱讀能力。

按照課后大綱的要求，把應該背誦的段落和古詩文，提前背誦下來，當老師講新課的時候，就可以進一步開闊視野，拓寬思路，豐富知識，提升能力，這能力是以學習主人翁的地位而與日俱增的！

學會自學英語

預習英語，和預習語文，方式和方法基本相同。

學生掌握了預習的方法，嘗試著自己把知識學會、消化和應用，一定比上輔導班，被動的學習知識，要勝強百倍，只要堅持不懈，成為學霸是理所當然的！

需要不需要補課，或者需不需要一對一地補課，都不是一概而論的事情，不能以年級來劃分，而是需要根據具體的學習情況以及學生的學習特點來決定。

初二確實是初中的一個關鍵時期，尤其是初二下處于兩極分化的階段。我們經常會說，如果初二下成績保持得不錯，那初三大概率成績也仍然是這個水平，如果初二下學期成績出現下滑，那么初三也大概率保持在這個下滑的成績狀態。

但是，所有的事情都不是絕對的。如果能夠及時地意識到自己的問題，將沒有學明白地地方及時地解決掉，成績也是可以及時地趕上來。

初二的學習內容逐漸加深，相比初一來說，各科的內容都有所加大，并且在初一的基礎上加了物理這門學科。

以數學為例，初二上學期開始接觸函數的概念，一次函數和方程組是重點，初二下以因式分解和分式為重點，幾何的比重也開始加大。同時為了趕進度，初二下還需要學習一部分初三的內容。因此初二的學習任務是很重的。

初二的寒假補習，大多以初二下的內容為主。

如果小孩的學習成績不錯，各方面沒有太大問題，那么沒有必要一對一地補習，甚至對于學霸級的孩子，根本就不需要補課。但即使是這樣的學生，也是會補課的，只不過他們只需要跟著大班就可以了。

如果小孩只是中等成績，可以進行補課，如果想要效果快，當然一對一會更明顯一些。但是前提是先復習已經學過的，再學習新學期的知識。當然他們也是可以跟著大班去補習的，只需要端正自己的態度，以更認真姿態去學習也是可以的。

寒假中的補習很多都是對新學期內容的學習，但是如果舊知識中的問題不解決，新知識仍然會學得半懂不懂。所以在寒假中的補習，需要將以前的知識問題解決掉，以構建更堅實的基礎后才能后來居上。不要一味地只追求領先，追求學在別人的前面，而是要學得扎實學得穩的基礎上才能領跑。

如果小孩的學習問題比較嚴重，那補習幾乎成了板上訂釘的事情。但是在補習的過程中，必須改掉自己的壞習慣，比如做題生搬硬套，寫作業拖拖拉拉，完成作業的質量也是敷衍性地完成，否則補習是不會有效果的，花錢也是白花。

所以不要一味地去跟風，而是需要根據小孩的具體情況去選擇。否則焦慮就只是焦慮。

作為一名初中教師，我個人的觀點是，補課弊大于利，盡量不要去補課，除非孩子自愿、主動要去。延安某中學就是因為假期補課，學校、家長、學生意見不一而引起熱議。

從我這么多年的工作經歷中，我觀察到。大多數補課的學生，其實成績都不是很好，至少在我們這個縣城是這樣。為什么呢？因為目前我們的假期補課形式主要是如下幾種：

1、提前上孩子們下學期要學的課程。比如馬上來臨的這個寒假，補習班就會給孩子們講下冊書上的前幾個單元內容。這樣，孩子們假期學過的東西，等開學后，學校教師會重新講一遍。補過課的學生等于是復習了一遍，所以他們參加月考等短期知識檢測，會有一些優勢。很多家長就覺得補課很管用哦！

其實不然，補過課的孩子，開學有兩種情況。一種是剛才說過的，短期領先，后續乏力，不能從根本上解決孩子的學習困難。另一種就是勞心勞力沒效果，學生自認為老師講的他都學過了，對課堂所講的失去興趣，上課不專心，態度不認真，導致短期優勢都沒有了。

2、請家庭教師一對一補課。這種形式，相對第一種形式，我認為更有針對性，效果也能稍好一些。就是補課費用比較高，都是按小時收費，我們這里補一門課，一天200左右。如果孩子要同時補幾門課，這個費用還是成為很多家長的負擔。所以家長一般會選擇第一種補課形式。

當然，也有一些家長，就是孩子放假，沒有人督促他學習，所以就給孩子報補習班，也不指望有什么效果，用家長的話說，去補課總比在家打游戲好。

而我，無論是作為一名教師，還是孩子的家長，我都不贊成去給孩子假期補課（高三例外）。因為學習真正的主陣地一定在課堂，課堂高效，學習任務一定可以完成。課下的時間，假期的時間，是給孩子放松心情，鍛煉身體，培養興趣愛好，走進生活，了解社會，增強實踐能力的。不要把孩子一直困在教室、課桌、課本、試題之中。而高效的課堂，則需要學生端正的學習態度，良好的學習習慣，有效的學習方法等等。這些優秀的學習品質，才能從根本上提高學生的學習能力和效果，而且會事半功倍！

所以，家長，學生，社會，都要有所行動，讓教育發揮育人的最大功效。讓學生高效學習，快樂成長！

以上就是關于初中寒假補習的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。