初中數(shù)學課程輔導，初中輔導要找到適合自己的機構(gòu)。

小學數(shù)學基礎非常弱應當考慮上輔導班

上不上補習班，得根據(jù)孩子的實際情況出發(fā)。我覺得孩子在小學的數(shù)學基礎非常弱的可以考慮上輔導班。數(shù)學這門課的特點決定了基礎弱必須補基礎，初一開始就學習有理數(shù)的加減乘除混合運算，與小學的混合計算聯(lián)系非常緊密，計算都學不好，初中數(shù)學肯定難學好。另外還有很多基礎內(nèi)容，例如平面幾何、立體圖形、應用題的理解等，都非常重要，若孩子在這些方面掌握不好，無疑也會對初中的學習產(chǎn)生影響。

基礎好的同學重點提高自學能力

初中相比小學，對學生要求更高，單單完成每天的作業(yè)對大多數(shù)同學來說都有一定的難度。因為初中所學科目增加，知識量也增加，學生若是單純的跟著老師腳步走，很可能會出現(xiàn)跟不上的情況。此時，若是學生自身有一點自學能力，那會好很多，而且有自學能力的學生里，出學霸的概率非常高。所以，若是學生基礎比較好，家長不妨放開手，讓孩子自學一下，長期來講，還是對學生的學習有利的。

給孩子報輔導班之前一定要先對孩子目前所處的狀態(tài)了解清楚，明白自己補課的核心需求是什么，做到“對癥下藥”。

如果小孩對于學習提不起濃厚的興趣，建議找上課趣味性足帶有幽默感的老師，先讓孩子從心理上克服對學科的恐懼。

小孩知識點把握不清楚，建議找教學經(jīng)驗豐富的老師，對于考綱中的知識點熟記于心，能給學生總結(jié)歸納主干知識，并幫助理解記憶。

小孩課內(nèi)基礎知識如果掌握的不錯，需要額外拓展思維能力，建議找教研能力和解題能力強的老師，能為學生提供巧妙的解題思路和方法技巧。

希望孩子能找到合適的老師，在學習上取得進步與收獲！

如果把的描述當結(jié)果看，我想到了一些俗語。這些俗語千萬不要用到學習上，至少是數(shù)學學習上。

俗話說，打虎親兄弟，上陣父子兵。還說，虎父無犬子。

這是形容戰(zhàn)場上兄弟搭班彪悍、父子搭檔生猛！可要把學習當做戰(zhàn)場的話，恐怕這些俗語就得改寫了。學習不是戰(zhàn)場，哪怕父親很優(yōu)秀，基因再強大，雖然遺傳概率很高，但保不齊也有例外。您學習數(shù)學的優(yōu)秀基因不一定能被孩子繼承。因而孩子數(shù)學成績一般也沒有什么好失落的。這句俗話說的好，好漢不提當年勇。尤其在孩子面前，您千萬不要以自己的“當年勇”，來數(shù)落孩子當下的“不猛”，以免打擊孩子的自信心，更加不利于孩子的學習和成長。孩子當下才上初一，十二三歲，像花骨朵兒，正為綻放吮吸正能量，一切皆可期，所以家長您只能施加積極向上的影響。

二。敬佩家長的“三心”，但也要看到，為師不易。

作為老師，尤其敬佩家長您的三心：愛心、耐心和恒心。

雖然愛自己的孩子是本能，但在當下，這種本能大多體現(xiàn)在物質(zhì)層面，這顯然是不完整的。而家長您已經(jīng)關(guān)注到孩子的學習，并且正身體力行地為孩子學習進步，親自上陣輔導功課，單憑這一點就讓我敬佩不已。朋友圈不是有這么一條流行語么：不輔導學習，父（母）慈子孝，一輔導學習，雞飛狗跳。可見當下輔導學習與家庭氛圍的相關(guān)度有多高。在家輔導孩子學習，的確是對家長耐心的考驗，您能做到不慍不怒還循循善誘，堅持一個學期，足見其耐心和恒心。雖然孩子的成績沒有如您所愿，但家長的陪伴，不是分數(shù)這個單一維度能夠量化的。同時，也許是家長的期望值太高，讓孩子的點滴進步，在家長眼里微不足道。從另一角度來說，孩子的點滴進步，家長的付出無疑是巨大的，是非常不容易的，那么作為終日陪伴孩子們成長的老師呢?

三?！版溩印币椎?，不易補!

小升初后，小學形成的慣性已不能適應初中的學習。其中孩子的行為習慣，對整個初中及后續(xù)學段的學習尤其重要，可以毫不夸張地說是起決定作用。

因而初一年級教育的重點是孩子行為習慣的養(yǎng)成。家長對孩子的學習的輔導，不要只盯著分數(shù)，要了解孩子學習狀況及背后的原因。大多數(shù)初一年級學生學習出狀況，都是由于不良的行為習慣導致的。所以關(guān)注孩子的學習，要從行為習慣的養(yǎng)成開始。比如，課前有效預習，課堂認真聽講，課后規(guī)范作業(yè)的習慣，在家學會時間管理，自己的事情自己做的習慣等。

學習是循序漸進的事情，尤其數(shù)學。其前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)極強，切不可在起步階段因不良的行為習慣而影響到孩子的學習。鏈子易掉，不易補。一旦掉鏈子，補鍋的事往往是事倍功半，所以家長要及時介入，給以積極的干預。

四。家長怎么辦?

說一千道一萬，每個孩子及家庭的情況各不相同。在教育孩子的方法上沒有最好的，只有更適合的。這有待有心的家長自己去學習和探索，找到適合自己及孩子的辦法。

分享一個案例，來源于前段時間一條很勵志的新聞。49歲的媽媽因給兒子陪讀，母子倆同時考上研究生。

原來她兒子在7歲時，患多動癥，學習成績在班級倒數(shù)是常事。因此從小學開始，就養(yǎng)成和兒子一起學習的習慣。到孩子讀初三的關(guān)鍵期，更是選擇全職陪讀。在那一年里，她陪孩子一起學習，細致到每天幫孩子閉卷提問，復習鞏固。最終，孩子考入重點高中，直至考上大學。為鼓勵兒子考研，她又率先垂范，重拾課本，實現(xiàn)了和兒子一起讀研的約定。

當然這是一個很特別的案例，從我清描淡寫的敘述中，我們能看到結(jié)果的美好，過程的艱辛只能用心體會。從這個層面上說，家長也在從事一項持殊事業(yè)，主要書寫如何教育好自己的孩子的問題，并在這個過程實現(xiàn)和孩子的共同進步。

以上就是關(guān)于初中數(shù)學課程輔導的詳細介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。