初中數學培優班
發布時間:2021-07-01 10:01:30初中數學培優班,初中培訓機構有很多。
臨沂有沒有初中數學培優班啊?大部分的輔導班都只做輔導,不做培優班,奧數太難了?新概念教育有數學培優課程,可以去了解一下
我孩子讀初中了,初中數學需要大量培優嗎?個人認為,從問題層面來看,這個應該是有前提的。最起碼你得先弄清您的孩子的基礎屬哪類,是屬優生呢還是中等還是差生?如果是中上等或成績較好,可以適當拔高。反之,您的孩子基礎較弱或中等偏下,那就需要補差而不是培優了。
培優補差不是數學的專利,各科都需要,但都是根據學生實際情況,做出相應補習。而不能一概而論,不是所有學生都需要培優,也不是所有學生都具備相關學科的天賦。
如果成績較好的話,在數學方面還是建議多做一適當拔高的題目來進行弱化,小學可以參加一些奧數補習,訓練孩子的思維能力。中學生可以多練一些與中考接軌的難度大一點的熱門考點題目,也可以練習一些近來來像“希望杯”數學邀請賽等競賽試題,對今后學習數學及中考是有幫助的,但是建議內容不要超綱。
以上是一點個人看法,希望對您有所幫助。
想給初一的孩子補數學,是報輔導班還是一對一補課效果好呢?實話實說,作為老師,我從內心里是反對補課的。我接觸過不少補課的孩子,也因種種難以推脫的情形補過課,效果不能說沒有----畢竟耗費了相當的時間,但大都不盡人意,甚而有些得不償失。
原因不難理解。為什么要補?因為落下了功課。為什么落下功課?除了因身體請假外,主要原因是上課走神或貪玩,不認真聽講?----這又是為什么?思想認識和學習態度不到位,沒有養成良好的行為習慣,比如勤快、守時、講規矩等等。補課治標不治本,不是解決問題的根本方法,應著手糾正孩子不良的行為習慣,才是上策。
然而,話又說回來,困惑的是上輔導班好還是一對一效果好,這個毋庸置疑,二者比較,肯定是一對一好于集體輔導班。
一是針對性強。老師是在充分了解孩子該門功課學情的基礎上,有目的有意圖地查漏補缺,可以少走許多彎路,從而大大地提高補課效率。
二是認真負責。老師只帶一個學生,能保證孩子聽課的注意力,能知道孩子聽懂了沒有,布置的作業能全批全改。而這些方面,集體輔導班恐怕很難做得到。再說,老師帶不出成績,孩子沒有進步,老師也難交家長的賬。
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