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物理就是生活，生活就是物理。相比數學從小學一年級就開始學習，物理屬于突然進入且沒有基礎的，同學們需要一段適應期。而且開好頭很重要，否則會喪失對學習這門學科的興趣。物理的進入，增加了課業負擔，占用了其他學科的學習時間。特別是到了初二下學期，物理的理論性內容開始大規模出現，綜合素質的要求大大加強，無論從題目篇幅還是所涉及規律的數量和復雜程度上，都會有質的飛躍，尤其是到了初二下的后半段，已經開始大量訓練在中考中難度較高的一些綜合性題目，很多同學就是從初二下開始喪失對物理的學習興趣的，從此進入了狀態和成績的持續低迷階段。

作為一名物理老師，我覺得輔導機構的好壞與選擇主要可以遵循以下幾點：

1、老師為主

其實輔導機構的好壞與老師的好壞沒有直接關系，不管選擇什么樣的輔導機構，最后給孩子上課的還是1個老師，所以還是要選老師為主，最好可以試聽，找那種能讓孩子崇拜的老師，在學習中，偶像的力量及其大。

2、上課形式

對于初中物理而言，尤其是剛接觸物理的孩子，他最缺的就是對物理現象的認識和理解，所以需要講課的老師風趣生動，而且可以做一些實驗。

3、邏輯方法

對于孩子如何學好物理，無非兩個階段：基礎知識的學習和解題方法的訓練，因此，在選擇機構或老師時，可以看他們的課程設計與老師講課思路是否圍繞著這兩點有層次的進行的。

初中物理是孩子第一次接觸物理，初學如砌，一定要好好選哈，讓孩子愛上物理。