初中數(shù)學英語視頻，初中補課可以聽簡單網(wǎng)互動課程。

相信英語老師能教好數(shù)學，我還覺得體育老師美術老師等都能教好數(shù)學。

前幾年，由于缺語文老師，一體育老師‘’不幸‘’頂了一個班，大家一時當成笑話，覺得這個班語文這一年要糟糕，反正不看好。那個體育老師呢，口中說趕鴨子上架之類的話，行動上卻一點兒也不馬虎，備課聽課查資料請教，認認真真的當起了語文老師。體育老師的嚴厲在語文教學中的優(yōu)勢也體現(xiàn)了出來，學生每天都是先認真完成語文作業(yè)。期中期末考試成績都是中等。

現(xiàn)實的學校教學活動中就有一些老師教的不是本專業(yè)學科，成績斐然，一教就是十幾二十年，倒讓人忘記他原先學的專業(yè)了。

英語老師既然承擔了數(shù)學學科，他就會去認真虛心學習，細致的準備，還會很好的拓展。能當英語老師，先前的中考高考成績肯定不會差，有較好的數(shù)學基礎，雖然可能有幾年沒動過數(shù)學，但瘦死的駱駝比馬大。

還有，中小學的數(shù)學也不是特別難，稍微用功還是能理順，何況還有同校的數(shù)學老師可以交流可以咨詢，想想看，應該不會差的吧。

我們學校有一個化學專業(yè)的教數(shù)學，比那些數(shù)學專業(yè)的成績都好，基本上都是第一。

專業(yè)不專業(yè)無所謂，只要虛心，只要用心，一樣沒問題。

數(shù)學，物理這些科目，邏輯能力要求比較高。最基礎的還是概念和定義，再復雜的題目其實都是基本概念加上一些技巧。我建議還是從概念定義入手，參考一下定義形成的歷史條件，就當故事聽一下，可能幫助你更好的學習。比如數(shù)字的演化，長度，面積，自然數(shù)，實數(shù)，有理數(shù)等，你會發(fā)現(xiàn)這些東西其實和我們生活息息相關的。有一些高級概念是在基礎概念推導出來的，你個過程上課老師可能帶著你們已經(jīng)做過，但是你課后必須能自己默寫下來。做到這一步相信你的數(shù)學成績基本不會拉你的分了。

初中數(shù)學的學習方法有方法嗎？當然有的。不知道提問的是孩子還是家長。不知道孩子現(xiàn)在是初幾。

1、首先是要孩子想學，愿意刻苦學。如果孩子本身不想學，那一切都沒有用。很多輔導老師說，沒有教不好的孩子，只有不會教的老師。我覺得這話太騙人了，就是在騙家長的錢。

2、孩子想學，那就先抓基礎，把教材上的基礎概念徹底弄懂，然后按教材目錄列知識框架，然后找這些框架里的點每個每個的突破，把他們之間的聯(lián)系建立起來。

3、數(shù)學里每個公式和定理的來龍去脈，一定要搞懂。比如公式的推導過程是怎么來的，一定要問清楚是怎么來的，要弄懂透徹。比如定理的推導推理過程，為什么會這樣子，一定要弄清楚，不然就是一知半解，甚至根本就不知道。

4、把每學一章節(jié)或者一課時，自己主動把教材上課后的作業(yè)做好，認真的寫。不管老師有沒有布置，自己認真的做好。教材上課后的作業(yè)都是非常基礎的。如果你能輕松的做完做對，基礎就根本沒有問題。100分的題目，考試80分就完全有可能。

5、基礎抓好了，可以適當?shù)淖鲂┡鄡?yōu)提升題，多接觸一些好的題目題型，然后總結歸納，哪些題型是屬于一種類型，是考哪個知識點或者哪幾個知識點，然后答題怎么答。慢慢的，成績上來了。孩子更有自信。孩子更自信，自然就更愛上數(shù)學。所以，從開始就應該學最簡單的，每天一個任務的完成。

6、數(shù)學根本就沒有那么難。只要方法對。你的這個問題問的好。努力很重要，方法也很重要。但是關鍵的關鍵還是要孩子想學，愿意刻苦，有恒心有毅力，學習是一個長期的過程，不能今天一榔頭明天一棒頭。

何止部分初中學生認為數(shù)學太難？我相信很多初中數(shù)學老師都會認為數(shù)學太難。

在這個問題下面很多人已經(jīng)回答了如何學好初中數(shù)學的方法，我不在這邊贅述學習方法的問題，單純的說一下為什么初中數(shù)學會這么難。

1.學習初中數(shù)學的目的是什么？是中考！不要說為了興趣，為了思維，都是扯淡的，就是為了中考，如果中考不考數(shù)學你會學？而中考的目的是什么？是選拔！各地的普通高中錄取率基本維持在55%上下，剩下45%的初中畢業(yè)生會進入中專，因為社會需要大量的技術人才。不是每個人都可以當科學家、律師、醫(yī)生等等，這個社會也需要很多的裝修工人，挖掘機司機，電梯維修人員等等，那么到底哪些人更適合進入普通高中呢？那只能通過區(qū)分度最強的學科來進行判斷，也就是數(shù)學，如果數(shù)學試卷出得太簡單，80%的人都可以拿滿分，那都進入高中？然后為社會培養(yǎng)一大批大學本科畢業(yè)生，個個都找不到工作？所以中考數(shù)學必須要有區(qū)分度，大勢所趨。

2.教研員為什么要把壓軸題出得那么難？換位思考一下，如果你是教研員，你出了一套非常簡單的試卷，那你的同行會怎么看？你的同行只會認為你的專業(yè)素養(yǎng)不夠，沒能力出一套具有足夠區(qū)分度的試卷。各位，教研員出題是非常不容易的，不能超綱，不能出偏題怪題，只能在現(xiàn)有的框架下面去挖掘，因此題目越來越巧，而老師口中的越來越巧在學生口中就是越來越難。具備這樣能力的教研員才會得到同僚的擁戴，所以出題者不可能把試題變簡單。

3.科技是第一生產(chǎn)力！而數(shù)學是其他一些理科的基礎。不是說初中數(shù)學好的學生就一定能成為科學家，而是說通過層層選拔之后，從最后的苗子中培養(yǎng)出科學家的幾率更大。我想大家應該也會覺得一個初中數(shù)學穩(wěn)定在110以上的學生比一個數(shù)學長期不及格的孩子成為科學家的幾率更大吧。因此，從社會的進步來說，數(shù)學的難度不可能也不應該降下來。

可能也有人會說歐美發(fā)達國家的中學數(shù)學那么簡單，為什么科技那么發(fā)達，這其中有非常復雜的原因，我也不太了解，但是在美國的科學家里面有一大批人來自中國、印度、伊朗、俄羅斯等國家，而他們自己本土培養(yǎng)的科學家卻寥寥無幾，或許這也說明了一些問題吧！

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