初中三級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)學(xué)校，初中生聽網(wǎng)課學(xué)習(xí)是不錯(cuò)的選擇。

教育部召開新聞發(fā)布會(huì)，發(fā)布了《深化新時(shí)代職業(yè)教育“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)改革實(shí)施方案》。“讓人工智能去教書，讓老師來育人”這樣的觀點(diǎn)也得到了教育業(yè)內(nèi)專家學(xué)者的認(rèn)同。教育部門將啟動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)+教師、人工智能+教育等創(chuàng)新行動(dòng)，啟動(dòng)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0，由此來促進(jìn)信息技術(shù)，促進(jìn)人工智能+教育更進(jìn)一步融合，使教育能夠跟上時(shí)代的步伐。

人工智能的發(fā)展，影響的不只是制造業(yè)，還有中小學(xué)基礎(chǔ)教育，包括教師的轉(zhuǎn)型升級(jí)，信息化教學(xué)形式轉(zhuǎn)型升級(jí)，比如“5G雙師課堂”促優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

11月8日，全國(guó)教學(xué)課改先鋒學(xué)校----河北六道河中學(xué)的初中班學(xué)生正在進(jìn)行奇速英語(yǔ)雙師課堂思維導(dǎo)圖故事記單詞第33講的學(xué)習(xí)，并與老師互動(dòng)，學(xué)習(xí)不枯燥，發(fā)散性思維強(qiáng)，學(xué)生容易記住。現(xiàn)場(chǎng)迎來了全國(guó)各地100多名校長(zhǎng)觀摩學(xué)習(xí)。

英語(yǔ)是中國(guó)家長(zhǎng)最重視，中國(guó)學(xué)生學(xué)得最久，最辛苦，投入的精力最多，效果最差的一個(gè)學(xué)科。缺乏語(yǔ)言環(huán)境，沒興趣，學(xué)不會(huì)，記不住單詞，記住了不會(huì)用，啞巴英語(yǔ)，生搬硬套，就像魔咒一樣折磨著中國(guó)學(xué)生。

教育部于4月推送教育信息化2.0行動(dòng)綱要。根據(jù)我國(guó)中高考試卷結(jié)構(gòu)，英語(yǔ)考試中，英語(yǔ)單詞閱讀占比70%，單詞是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，得閱讀者得高分。根據(jù)此情況，詞匯量是英語(yǔ)成績(jī)提升的前提，直接影響聽、說、讀、寫四個(gè)環(huán)節(jié)。目前，很多學(xué)校學(xué)生普遍存在英語(yǔ)基礎(chǔ)差，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高的現(xiàn)象，絕大多數(shù)學(xué)生單詞記不住，閱讀聽不懂，英語(yǔ)寫作無(wú)高分；聽得懂單詞的學(xué)生，卻不知意思，閱讀做題靠猜；英語(yǔ)寫作無(wú)高分，不是語(yǔ)法不好就是不會(huì)寫單詞；英語(yǔ)成績(jī)提不上的原因歸根到底是詞匯量不夠，單詞是基礎(chǔ)，閱讀是核心，同步是根基。

目前市面上，英語(yǔ)單詞軟件千千萬(wàn)，閱讀產(chǎn)品缺失【目前，市面上的奇速英語(yǔ)時(shí)文閱讀小程序一枝獨(dú)秀，可以參考學(xué)習(xí)】，同步課程百家亂象。如何為孩子快速找到適合的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，成為每一位父母的心聲。而作為新時(shí)代父母，上班孩子無(wú)人管，自己不懂英語(yǔ)無(wú)法輔導(dǎo)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)亂象，線上價(jià)格昂貴，線下學(xué)習(xí)沒時(shí)間，大部分工薪族無(wú)法承受。然而傳統(tǒng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的家教形式更不適合家庭教育，新的人工智能作為引領(lǐng)第四次工業(yè)革命的重要驅(qū)動(dòng)力，在改變?nèi)藗兩a(chǎn)、生活、學(xué)習(xí)的同時(shí)，也把社會(huì)發(fā)展推向人機(jī)協(xié)同、跨界融合、共創(chuàng)分享的智能時(shí)代，為此智能英語(yǔ)家教培訓(xùn)網(wǎng)應(yīng)運(yùn)而生。比如奇速英語(yǔ)智能英語(yǔ)家教，單詞閱讀同步三合一。智能檢測(cè)，智能學(xué)習(xí)，個(gè)性推送。解救孩子，解放父母。每天只需1元錢，英語(yǔ)提升20分！

奇速英語(yǔ)智能英語(yǔ)家教由著名中小學(xué)英語(yǔ)教育專家，奇速英語(yǔ)創(chuàng)始人蔡章兵教授（百度20W+】，中國(guó)教育部新課標(biāo)核心研制組專家、中國(guó)外語(yǔ)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、博士生導(dǎo)師李力教授及其組建的62位英語(yǔ)特級(jí)教師、1600多位英語(yǔ)高級(jí)教師的奇速英語(yǔ)名師大聯(lián)盟團(tuán)隊(duì)而研發(fā)。奇速英語(yǔ)在眾多英語(yǔ)專家的引領(lǐng)下，獨(dú)創(chuàng)研發(fā)出了這一套科學(xué)、完整、高效的針對(duì)英語(yǔ)習(xí)慣提分的一套標(biāo)準(zhǔn)課程體系。包含時(shí)文分級(jí)閱讀、同步單詞速記、同步微課學(xué)習(xí)、同步微課檢測(cè)、教師管理、布置作業(yè)、查看數(shù)據(jù)、班級(jí)排名等的奇速英語(yǔ)智能英語(yǔ)家教，英語(yǔ)提分三步走。

第一步抓單詞（單詞突擊）：課本單詞闖關(guān)【5分鐘跟讀、速記、闖關(guān)】。重點(diǎn)針對(duì)于單詞的背記，通過5分鐘的跟讀、速記、闖關(guān)，達(dá)到英語(yǔ)單詞的快速、高效記憶，在闖關(guān)的過程中激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，孩子背到根本停不下來。學(xué)生可以按計(jì)劃進(jìn)行本年級(jí)的單進(jìn)行闖關(guān)，可以很好地鞏固記憶本學(xué)期所學(xué)。記單詞板塊含教材同步單詞，作業(yè)形式新穎，讓學(xué)生在記單詞后完成英語(yǔ)游戲，在玩游戲的過程中可再次加深學(xué)生的記憶。

第二步重閱讀（時(shí)文閱讀）：

每天學(xué)生學(xué)習(xí)1篇最新原創(chuàng)的奇速英語(yǔ)時(shí)文閱讀【10分鐘個(gè)性化分級(jí)閱讀】。名師原創(chuàng)8000多篇英語(yǔ)閱讀文章，選題新穎，都是中高考近年來的新穎題型。根據(jù)近幾年的錯(cuò)題庫(kù)，歸納總結(jié)普遍學(xué)生易錯(cuò)題。學(xué)生可以根據(jù)自己的年級(jí)、閱讀的文體、難易程度、題型、話題等找到你所需要的文章類型，達(dá)到海量文章精準(zhǔn)定位。在網(wǎng)上完成閱讀題，提交后網(wǎng)站會(huì)顯示文章詳細(xì)答案解析，幫助學(xué)生在家自學(xué)，也減輕了老師評(píng)講的負(fù)擔(dān)；網(wǎng)站后臺(tái)可自動(dòng)記錄學(xué)生成績(jī)。通過大數(shù)據(jù)分析，向老師反饋全班的平均分、最高分、最低分等成績(jī)分析，老師還可在網(wǎng)站查看每位學(xué)生的成績(jī)情況，十分方便。每天一篇英語(yǔ)時(shí)文閱讀練習(xí)，可以時(shí)刻把握考試感覺。讓學(xué)生做閱讀理解題的同時(shí)還可練習(xí)聽、說、讀、寫能力；可分層閱讀和跨級(jí)閱讀，塑造個(gè)性化閱讀需求，也是中高考閱讀素材來源。

第三步夯基礎(chǔ)（課本微課）：

同步微課：同步知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)【5分鐘同步微課視頻學(xué)習(xí)】。同步微課與教材吻合度高達(dá)100%，做到完全同步，高效快速?gòu)?fù)習(xí)預(yù)習(xí)。課本同步的重點(diǎn)單詞、重點(diǎn)短語(yǔ)等知識(shí)點(diǎn)的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。涵蓋小、初、高海量教材課本內(nèi)容，包含了人教版、外研版、劍橋版、新譯林版、冀教版、北師大版等海量教材，同步微課與教材吻合度高達(dá)100%，做到完全同步，高效快速?gòu)?fù)習(xí)預(yù)習(xí)。課本教材是扎實(shí)基本功最重要的素材，透徹掌握好教材，就等于把握住考試的核心知識(shí)重點(diǎn)。更好的消化吸收老師課堂的內(nèi)容，讓課堂知識(shí)完整理解運(yùn)用。讓孩子更快速的跟上老師的課堂節(jié)奏。每日五分鐘快速?gòu)?fù)習(xí)預(yù)習(xí)英語(yǔ)課堂單詞+短語(yǔ)+句型+語(yǔ)法一網(wǎng)打盡。

奇速英語(yǔ)創(chuàng)始人蔡章兵教授說，已上線的智能英語(yǔ)家教（1天1元錢）適用于小、初、高各個(gè)階段學(xué)生，重在激發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升英語(yǔ)學(xué)習(xí)成績(jī)的方法，培養(yǎng)英語(yǔ)發(fā)散思維，這樣中小學(xué)孩子今后才能更具有領(lǐng)導(dǎo)才能。

奇速英語(yǔ)一直致力于中國(guó)英語(yǔ)詞匯和閱讀教學(xué)，學(xué)員超100000+，一直積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+教育”發(fā)展，響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，以大數(shù)據(jù)教育資源平臺(tái)、國(guó)內(nèi)頂級(jí)互聯(lián)網(wǎng)+英語(yǔ)教育改革學(xué)術(shù)論壇、教育扶貧公益、興趣班或者校本課的形式與各級(jí)政府、教育局、學(xué)校開展雙師課堂和智能英語(yǔ)家教，助力教育公平化、共同造福全國(guó)各地學(xué)子。

蔡章兵教授說：已上線智能英語(yǔ)家教學(xué)習(xí)，凡是留守兒童家庭、低保貧困家庭、英模退伍軍人家庭等可免費(fèi)學(xué)習(xí)使用，讓每個(gè)孩子都能公平享受最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，讓每個(gè)孩子都能學(xué)好英語(yǔ)。通過科技和創(chuàng)新，讓中國(guó)的教育能夠領(lǐng)先世界。

目前該課程現(xiàn)已成為成都棠湖外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（四川省重點(diǎn)中學(xué)四川省一級(jí)示范性普通高中）、廣東順德一中外國(guó)語(yǔ)學(xué)校（百年名校）等多校學(xué)生們的英語(yǔ)寒假作業(yè)。小初高在線學(xué)習(xí)，無(wú)需父母花時(shí)間輔導(dǎo)，英語(yǔ)名師保姆式訓(xùn)練，每日學(xué)習(xí)英語(yǔ)僅需20分鐘，養(yǎng)成高效習(xí)慣，老師家長(zhǎng)每晚9點(diǎn)都可以主動(dòng)接收到孩子的學(xué)習(xí)報(bào)表，放心學(xué)，安心學(xué)。

輔導(dǎo)班的老師上的應(yīng)該是一對(duì)一比較多。一對(duì)一肯定是根據(jù)學(xué)生的情況有針對(duì)性的來給學(xué)生上課，全都是因材施教。

具體應(yīng)該怎么上好一對(duì)一，從而實(shí)行因材施教呢？首先你在上課之前，要詢問一下學(xué)生的情況，以及他對(duì)所上課程有什么要求和建議，讓他談一下自己的想法。然后你根據(jù)他所說的情況，來決定上課的具體內(nèi)容，教學(xué)的重難點(diǎn)以及教學(xué)計(jì)劃。一對(duì)一教學(xué)老師和學(xué)生溝通起來比較方便，隨著教學(xué)的深入，學(xué)生的情況會(huì)不斷的發(fā)生變化。要根據(jù)學(xué)生的變化及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)。比如說，有的學(xué)生可能語(yǔ)法不好，那你針對(duì)語(yǔ)法來給學(xué)生補(bǔ)語(yǔ)法，有的學(xué)生可能單詞和語(yǔ)法都很好，就是英語(yǔ)能力稍弱，那么你就要針對(duì)他的薄弱環(huán)節(jié)，給他多做題加強(qiáng)能力訓(xùn)練。如果上了一段時(shí)間，學(xué)生的能力提上去了，需要加強(qiáng)語(yǔ)法，那么你需要調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，再給他補(bǔ)語(yǔ)法。其實(shí)就是要隨時(shí)掌握學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)實(shí)際不斷調(diào)整教學(xué)，和學(xué)生及時(shí)充分的溝通，使你們的教學(xué)始終在透明和可知的情況下進(jìn)行。

一對(duì)一相對(duì)于班課來說，比較容易因材施教。因?yàn)槟銌为?dú)給學(xué)生上課，每次上課學(xué)生的情況可能都是不同的。你帶10個(gè)學(xué)生可能就是10個(gè)情況，肯定每次都是因材施教，你不因材施教都是不行的。這里有一點(diǎn)需要你注意，因?yàn)閷W(xué)生的情況都是不同的，那么你在備課的時(shí)候，備一份課可能就不行了，可能要準(zhǔn)備很多內(nèi)容。這對(duì)老師來說也是一種挑戰(zhàn)。但有挑戰(zhàn)就有收獲，你準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容多，自己的水平也就很容易提升。

自己干，招聘幾個(gè)老師，辦個(gè)輔導(dǎo)班，自己掙錢，自己說了算，開始有點(diǎn)難，習(xí)慣成的然。

以上就是關(guān)于初中三級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)學(xué)校的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。