課外補(bǔ)習(xí)初一，簡(jiǎn)單網(wǎng)初中補(bǔ)習(xí)很專業(yè)。

需要。但不可眉毛胡子一把抓。因生制宜，有選擇地進(jìn)行課外輔導(dǎo)。

課外輔導(dǎo)之風(fēng)習(xí)卷神洲大地。國(guó)家三令五申，屢禁不止。但不能讓孩子輸在起跑線上的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，使得家長(zhǎng)的如坐針氈。不惜血本也要讓孩子上輔導(dǎo)班。

發(fā)現(xiàn)孩子的短板，有針對(duì)性地輔導(dǎo)是可以的。但不能盲目跟風(fēng)，要冷靜分析，深入探究。

你好，我來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題

初一的孩子才參加補(bǔ)課，從目前補(bǔ)課大軍來(lái)看，不是早，而是晚了

據(jù)統(tǒng)計(jì)，北京海淀區(qū)一個(gè)小學(xué)生平均要補(bǔ)7門(mén)課程，據(jù)說(shuō)光奧數(shù)就同時(shí)在好幾個(gè)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)。如果做比較的話，是不是就晚了？

那么別人的孩子補(bǔ)課我就一定要補(bǔ)課嗎？當(dāng)然不是?。⊙a(bǔ)課前一定先想明白了，你給孩子補(bǔ)課的目的是什么？

千萬(wàn)不能是因?yàn)閯e的孩子都在補(bǔ)課了，所以你讓自己孩子補(bǔ)課。

補(bǔ)課跟風(fēng)的結(jié)果就是造成孩子非常的累，最后可能得不償失。

就目前的年級(jí)來(lái)看，補(bǔ)課無(wú)非是兩種情況，一種是查缺補(bǔ)漏，一種是同步拔高。

查缺補(bǔ)漏是因?yàn)閷W(xué)習(xí)內(nèi)容有漏洞，會(huì)造成后面學(xué)習(xí)跟不上，趕緊把內(nèi)容補(bǔ)充上；

同步拔高是因?yàn)閷W(xué)校老師講的內(nèi)容對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)不難，而孩子想通過(guò)更難的考試上更好的學(xué)校，那么學(xué)校的課程就無(wú)法滿足了，所以需要出來(lái)補(bǔ)課。

如果你有以上兩個(gè)目的之一，那就不早，如果以上兩個(gè)目的都沒(méi)有，孩子學(xué)習(xí)挺好的，當(dāng)?shù)匾矝](méi)有類似于高中的自招或是不需要參加競(jìng)賽等，那現(xiàn)在補(bǔ)課就早了

我是一名從教二十多年的英語(yǔ)教師，主要從事畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)工作，也從事過(guò)兩年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作，所以對(duì)于初一的孩子補(bǔ)課問(wèn)題，我不知道您想給孩子補(bǔ)習(xí)哪些學(xué)科，如果從英語(yǔ)單科角度來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)從初一開(kāi)始您可以讓孩子參加新概念英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，因?yàn)槌跻簧蟽?cè)英語(yǔ)教材內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，詞匯大多也是小學(xué)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，絕大多數(shù)孩子學(xué)起來(lái)比較輕松，而新概念英語(yǔ)不僅可以讓孩子增加詞匯量，而且在語(yǔ)法知識(shí)的學(xué)習(xí)上比較系統(tǒng)，完整。

而關(guān)于中小銜接問(wèn)題是每一位初一家長(zhǎng)面臨的問(wèn)題，孩子進(jìn)入初中以后面對(duì)新環(huán)境，新同學(xué)，新老師，新內(nèi)容，不適應(yīng)是正?，F(xiàn)象，都需要一段時(shí)間的調(diào)整，老師面對(duì)的全是新學(xué)生，也需要慢慢了解，所以家長(zhǎng)要引導(dǎo)并幫助孩子盡快度過(guò)不適期，對(duì)于老師，首先家長(zhǎng)要保持高度信任的態(tài)度，給孩子正確積極的引導(dǎo)，所謂親其師信其道，一個(gè)不信任老師的家長(zhǎng)很難培養(yǎng)信任老師的孩子，雖然每個(gè)老師的教學(xué)方法不同，也一定不可能適應(yīng)每一個(gè)孩子，所以家長(zhǎng)就需要引導(dǎo)孩子去慢慢地適應(yīng)老師，而面對(duì)新同學(xué)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子做一個(gè)寬容大度的人，對(duì)一些小事不要斤斤計(jì)較，并且要樂(lè)于助人，而且要學(xué)會(huì)包容別人的一些小缺點(diǎn)，小問(wèn)題，這樣的孩子在班集體中才更加受到歡迎，才能更快地融入到新的班集體中，而面對(duì)新的課程，初中課程增多，內(nèi)容增加，所以良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成至關(guān)重要，良好的聽(tīng)講習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣都要慢慢培養(yǎng)，所以家長(zhǎng)一定要做好監(jiān)督和引導(dǎo)的作用，陪伴是最好的教育，剛剛升入初中的孩子尤其需要家長(zhǎng)的陪伴，做一個(gè)忠實(shí)的聽(tīng)眾，尤其認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的煩惱，并且?guī)椭皶r(shí)排憂解難，如果遇到自己解決不了的問(wèn)題，及時(shí)和班主任及任課老師溝通，從而幫助孩子做好小初銜接。

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