初三課程補習，初中網校補習可以選擇簡單學習網。

如果一定要補起來，就先從基礎的開始把，最好請專門的老師幫忙補習。自己學一般在這個時間提升空間不大。但是有老師專門幫忙指導與補習，短期能夠提升一定的分數。

至于提升多少，具體看補習的老師的水平。這個僅供參加建議。

如果是我的孩子，我不會給他找輔導班。輔導班不只一個孩子，輔導老師無非是找重點或根據每次考試的卷子大轟大嗡地輔導一下，布置點作業，不會有多大效果。我會讓孩子在家里把以前作業或卷子上的錯題重做一遍，讓他自己改，我隨時抽查，看他做的對不對，改的對不對。遇到難題，我能輔導了輔導，不能輔導讓他找學習好一點的同學領教，回來再問他領教情況。不要擔心孩子學習累。學習本來就是苦差事。大人在有時間的情況下，可以和孩子瘋鬧一下，或下盤棋，或講個故事等等調節一下氣氛，讓孩子換換腦子清醒一下。千萬別讓孩子死學。死學既傷腦子，又增加他厭學情緒，還會對家長的要求反感。

這個問題我是最有發言權的，我的孩子是武漢市一所重點初中初三的孩子，可以肯定地講初三補課肯定是好，而且是大大的好！

起先由于孩子進入初三上學期，學校里課程很多，而且晚上在家做作業基本上到了轉鐘的時間，孩子草草地洗漱才能休息，我們家長心疼孩子，怕在外補課影響了孩子僅有的休息時間就沒有補課。而他班上其他的孩子基本上都在培優補課，學習成績都突飛猛進。

在今年武漢市舉行的“元調”考試后，我們發現孩子的語文和英語成績為A，其它課程為A＋。雖然總分為A十，在區內排名前三百名，顯然語文，英語成績拖了總分的后腿。孩子成績只能簽區內一所重點高中的A約。針對這種情況，我們同孩子一起分析，找出了這兩門功課的不足，斷然在孩子休寒假的時間參加了“博秀堂”培訓學校組織的學習。不得不說，孩子的學習是十分認真的，短短的十二節課，每次兩個小時的串講，他都做滿了學習筆記。在今年四月武漢市舉行的“四調”考試，孩子取得了不錯的成績，所考課程全部是A十，總分是A十，在區內排名前一百名，孩子順利升約A十，而且還考取了該重點高中分配生的指標。

這個活生生的事實告訴我，只要孩子好學，找對培訓學校，進行針對性補課，孩子的成績就會立竿見影性的提高。

這就是我的一點體會，歡迎條友們發表不同的看法。

以上就是關于初三課程補習的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。