初三英語小班，初中生在線補課推薦簡單網。

輔導班的老師上的應該是一對一比較多。一對一肯定是根據學生的情況有針對性的來給學生上課，全都是因材施教。

具體應該怎么上好一對一，從而實行因材施教呢？首先你在上課之前，要詢問一下學生的情況，以及他對所上課程有什么要求和建議，讓他談一下自己的想法。然后你根據他所說的情況，來決定上課的具體內容，教學的重難點以及教學計劃。一對一教學老師和學生溝通起來比較方便，隨著教學的深入，學生的情況會不斷的發生變化。要根據學生的變化及時調整自己的教學。比如說，有的學生可能語法不好，那你針對語法來給學生補語法，有的學生可能單詞和語法都很好，就是英語能力稍弱，那么你就要針對他的薄弱環節，給他多做題加強能力訓練。如果上了一段時間，學生的能力提上去了，需要加強語法，那么你需要調整教學內容，再給他補語法。其實就是要隨時掌握學生的實際情況，根據實際不斷調整教學，和學生及時充分的溝通，使你們的教學始終在透明和可知的情況下進行。

一對一相對于班課來說，比較容易因材施教。因為你單獨給學生上課，每次上課學生的情況可能都是不同的。你帶10個學生可能就是10個情況，肯定每次都是因材施教，你不因材施教都是不行的。這里有一點需要你注意，因為學生的情況都是不同的，那么你在備課的時候，備一份課可能就不行了，可能要準備很多內容。這對老師來說也是一種挑戰。但有挑戰就有收獲，你準備的教學內容多，自己的水平也就很容易提升。

針對不同年級學生學習英語的模式和途徑不同，小孩子如果程度比較穩定，可以考慮小班學習，1v3或1v多，前提孩子基礎差不多，性格也差不多，不會出現因為性格不合或基礎不同影響上課進度或學生知識點學習吸收不到位這種情況。如果孩子基礎不是很好，或英語學習不夠穩定，說明孩子對于英語學習習慣以及方法需要調整。建議1v1教學學習，可以針對每個孩子薄弱英語知識基礎或知識點進行查漏補缺，基礎扎實才可以對英語學習有更多興趣從而提升發展英語。

九年級上初三了，為什么還是零基礎？

先要找到這個問題的原因，然后才能進入到下一個環節。

初三這個年齡段，基本已經過了語言的敏感期這個階段了，所以我們不能再利用語言的本能來學習英語了，而應該把英語當作一門課程來學習。

但好消息是英語不同于數學物理等科學類的科目，一環扣一環，前面學不好，后面就難學了。也就是說，英語任何時候開始學都不晚。

那應該怎么提高呢？

第一步：建議先從閱讀開始，選擇一些簡單的有趣的故事開始看，解決興趣問題。

如：

《亡靈島》

《威廉?莎士比亞》

《潘德爾的巫師》

《魯賓孫漂流記》

《愛麗絲漫游奇境記》

假如你說英語零基礎是指從來沒有接觸過英語的話，建議你看的時候旁邊備一本字典。如果查了字典還看不懂，建議你可以先看中文版，再看英語版。

第二步：系統性的學一套教材；因為初三了，馬上就要中考了，建立如果有條件還是盡量找個老師好好的補一下英語，在老師的帶領下系統性的學一套教材。

主要目的是：

了解各種各樣的句型；

最重要的是學語法，語法很重要。

第三步：聽，現在很多書都帶有原版朗讀，很多朗讀者都是非常厲害的演員，多聽原版的發音，這一步主要是解決語音的問題。

這一步建議放在可以在前面兩步開始一段時間后進行。

以上就是關于初三英語小班的詳細介紹，比網校將為大家分享更多與初中輔導有關的內容，希望本文對你有所幫助。