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物理是一門實驗學(xué)科，是人類探索物質(zhì)、物體相互作用、物體運動和能量過程中智慧結(jié)晶。邏輯思維非常嚴(yán)密，同時需要一定的數(shù)學(xué)計算能力。對于形象思維特色的學(xué)生和計算能力有待加強的學(xué)生確實較難，如何提高孩子的物理學(xué)習(xí)成績？我拋磚引玉，提幾點不成熟的建議。

第一.學(xué)思想。課堂學(xué)習(xí)一定要跟著老師的思路，這樣就能找出學(xué)物理的感覺，即探究物理規(guī)律思維方法。經(jīng)過長時間的思想碰撞，就一定會內(nèi)化為自己的知識，所謂久等必有一禪就是這個意思。

第二.學(xué)以致用。這里“學(xué)”就是物理結(jié)論物理規(guī)律，“致用”就是用物理結(jié)論物理規(guī)律解釋生活生產(chǎn)中見到的一些事例，或者利用這些結(jié)論規(guī)律去處理一些事情，這里千萬不要違背結(jié)論規(guī)律。另外提一個要求：就是物理結(jié)論物理規(guī)律要牢記于心信手拈來。

第三.加強計算能力培養(yǎng)。從教多年，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生有一定的理解思維能力，但由于計算能力有限，物理成績也是很難提高的。

最后說一句：物理就是悟理！

以上是個人拙見，不對請批評斧正。望你的孩子物理成績闊步前進。

對待物理的學(xué)習(xí)，我們大家需要有一個明確的學(xué)習(xí)目的，同時也應(yīng)該有一個好的學(xué)習(xí)方法，只有這樣我們的物理成績才能提高。那么接下來學(xué)大教育的專家們就給大家?guī)沓踔形锢響?yīng)該如何學(xué)習(xí)，大家好好的去面對初中物理的學(xué)習(xí)吧。

1、細(xì)讀書，多設(shè)問，培養(yǎng)自學(xué)能力

教材的閱讀，主要包括課前閱讀，課堂閱讀和課后閱讀。

【1】課前閱讀，有的放矢.根據(jù)課本內(nèi)容的不同，結(jié)合課文中提出的問題，邊讀邊想.如閱讀“功”這一節(jié)，可列出如下提綱：①物理學(xué)上“做功”的含義是什么?它和日常生活中常說的“做工”有什么不同?②做功必須具備哪兩個必要因素?有哪幾種情況不做功?⑧做功的多少與哪些因素有關(guān)?怎樣計算做功的多少?④功的單位是什么?通過閱讀，對新課內(nèi)容有一個粗略的了解，弄清知識點，找出重點、難點，作出標(biāo)記，以便在課堂上聽教師講解時突破，攻克難點。

【2】課堂閱讀，就是在進行新課的過程中閱讀，對于那些重點知識【概念、規(guī)律等】要邊讀邊記.對于關(guān)鍵的宇、詞、句、段落要用符號標(biāo)志，只有抓住關(guān)健，才能深刻理解，也才能準(zhǔn)確掌握所學(xué)的知識.如閱讀“重力的方向”時關(guān)鍵是“豎直”.閱讀“牛頓第一運動定律”的課文時，抓住“沒有受到外力作用”和“總保持”.精讀細(xì)摳，明確概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延.在閱讀時，若遇疑難，要反復(fù)推敲，為什么這樣說，能不能那樣說?為什么?弄清其原團究竟.

【3】課后閱讀，結(jié)合課堂筆記，在閱讀的基礎(chǔ)上勤總結(jié)、歸納.新課結(jié)束或?qū)W完一章后，結(jié)合課堂筆記去閱讀，及時復(fù)習(xí)歸納，把每節(jié)或每章的知識按“樹結(jié)構(gòu)”或以圖表形式歸納，使零碎的知識逐步系統(tǒng)化、條理化.通過歸納，可以把學(xué)過的知識串成線，連成網(wǎng)，結(jié)成體.以便加深現(xiàn)解，使知識得到升華.

2、細(xì)觀察，會觀察，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

觀察是學(xué)習(xí)物理獲得感性認(rèn)識的源泉，也是學(xué)習(xí)物理學(xué)的重要手段.初中階段主要觀察物理現(xiàn)象和過程，觀察實驗儀器和裝置及操作過程，觀察物理圖表、教師板書等.

【1】觀察要有主次

如在觀察水的沸騰時，要圍繞下列問題觀察：沸騰前氣泡發(fā)生的位置、氣泡大小、多少，溫度計的讀數(shù)怎樣變化?沸騰時觀察氣泡的變化，溫度計的讀敷是否有變化?停止沸騰時，溫度是否變化?……

【2】觀察要有步驟

復(fù)雜的物理現(xiàn)象，應(yīng)按照一定的步驟，一步步地仔細(xì)觀察.如在”研究液體的壓迎”實驗中，可按以下步驟進行：【1】首先要觀察所使用的壓強計，用手指擠壓壓強計盤上的橡皮膜，觀察金屬盒上的橡皮膜受到壓強時，u形管兩邊液面出現(xiàn)的高度差，壓強越大，液面的高度差也越大.【2】將水倒人燒杯中，將壓強計的金屬盒放入水中，觀察u形臂兩邊液面是否出現(xiàn)高度差，報據(jù)觀察判斷水的內(nèi)部是否存在壓強?【3】改變橡皮膜所對方向，再觀察u形管兩邊的液面，根據(jù)觀察判斷水是否向各個方向都有壓強，其大小有什么關(guān)系?【4】保持金屬盒所在的深度不變，使橡皮膜朝上、胡下、朝各個側(cè)面，比較同一深度，水向各個方向的壓強有什么關(guān)系?【5】將金屬盒放人不同深度，水的壓強隨深度增加怎樣改變?【6】觀察在同一深度清水的壓強和鹽水的壓強是否相同?

【3】觀察時要思考

如在引入“牛鋇第一運動定律”前做有關(guān)演示時，當(dāng)觀察了同一高度處的小車從斜面上分別經(jīng)過毛巾、棉布、木板表面時運動的距離越來越遠(yuǎn)后，要認(rèn)真思考：小車在不同的水平面上運動的距離大小跟什么有關(guān)?當(dāng)小車在水平面上運動時受摩擦力很小時，運動的距離很大嗎?當(dāng)小車在光滑的平面上【無阻力】運動時，運動的距離將有多遠(yuǎn)?經(jīng)過觀察、思考、推理后，加深對定律的理解.

3、勤實驗，會操作，提高實驗技能

實驗是研究物理的基本方法，它對激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)觀察分析能力，提高實驗技能，起著非常重要的作用.實驗應(yīng)包括演示實驗，學(xué)生實驗、邊學(xué)邊實驗和小實驗.演示實驗起著潛移默化的示范作用，通過演示實驗可以通過分析物理現(xiàn)象，獲得豐富的感性認(rèn)識，從而更好地理解、掌握物理概念和規(guī)律。

在學(xué)生實驗中，要接觸實驗器材，了解實驗?zāi)康暮驮?，?yán)格按使用規(guī)則和程序親自操作，作必要的記錄，根據(jù)實驗內(nèi)容得出結(jié)論，呀襖做到手、眼、腦并用.通過實驗，自己去“發(fā)現(xiàn)”規(guī)律，學(xué)到探索物理知識的方法。

4、多思考，細(xì)比較，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

孔子說過：“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”.疑是學(xué)習(xí)的開端、思維的動力.在物理學(xué)習(xí)中，要結(jié)合結(jié)合教材中的“想想議議”，進行巧妙的設(shè)疑，多動腦積極思維，多質(zhì)疑，多解疑，才能真正弄清物理概念、規(guī)律的內(nèi)涵和外延，并提高表述能力.如在學(xué)習(xí)“物體的浮沉條件”時，可先通過教師的演示實驗，認(rèn)識到浸在液體里的物體不論是上浮的還是下沉的都受到浮力，接著思考以下幾個思考題：【1】

既然浸在水中的物體都受到浮力作用，為什么鐵在水中下沉?木塊能浮在水面上呢?【2】把同樣重的鐵塊和木塊同時放在水里又會怎樣呢?【3】用鋼鐵制造的大塊在輪船為什么又會浮在水面呢?

然后通過對放在液體中的物體進行受力分析，抓住比較重力和浮力的大小的關(guān)系，根據(jù)二力合成的知識，得出物體的浮沉條件.

對教材上的各種結(jié)論，不僅要善于從正面提出問題，還要善于反向思考.如“一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài).”而保持勻速直線運動狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)的物體是不是都沒有受到外力作用呢?通過反向思考，有助于弄清結(jié)論成立的前提，并能提高分析問題、解決問題的能力.物理知識本身有許多相似的地方，但又有區(qū)別.如某些現(xiàn)象相似，但實質(zhì)不一;某些物理量的測量方法相似，但所用的器材不同，等等.所以在學(xué)習(xí)中一定要積極思維，運用分析、比較的方法，找出異同和聯(lián)系，掌握知識的本質(zhì).例如，蒸發(fā)和沸騰的異同點就可列表比較.質(zhì)量和重力、壓力和重力有什么區(qū)別和聯(lián)系等，都可以列表比較.通過比較，加深對物理概念和規(guī)律的理解，同時培養(yǎng)自己的科學(xué)思維能力.

5、善記憶，會記憶，提高記憶效益

為了使學(xué)到的知識牢固地銘刻，必須加強記憶.如圖表記憶，順口溜記憶，理解記憶，類比記憶，系統(tǒng)記憶，形象記憶等，這些巧記、妙記，都能縮短記憶周期，使知識信息貯存得牢固.如果能做到科學(xué)記憶，就可以在頭腦中建立起一個“智慧的倉庫”.在新的學(xué)習(xí)活動中，當(dāng)需要某些知識時，則可隨時取用，從而保證了新知識的學(xué)習(xí)和思考的迅速進行.

【1】理解透徹，記得牢

理解是提高記憶質(zhì)量的前提.對初中物理中一些易混淆的概念，如“額定功率”、“實際功率”、“比熱”等，一定要在理解的基礎(chǔ)上記憶，否則更易發(fā)生混亂.

【2】語言簡煉，記得快

可將一些重要知識編成順口溜，以幫助學(xué)生記憶.如二力平衡的條件可編成：“一物一線等值反向”;光的反射定律可編為：“三線同面，法線居中，哪來哪去，角度不變”;電路識別可編為：“簡單電路四元件，源器線加電鍵，逐個順次是串聯(lián)，電路分叉屬并聯(lián)”.

【3】反復(fù)強化，記得準(zhǔn)

對有些知識，需反復(fù)強化記憶.即凡涉及到該內(nèi)容時就不斷強化剛形成的條件聯(lián)系，并及時運用、鞏固，以加強記憶。

6、廣訓(xùn)練，精練習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績

練習(xí)是掌握知識，鞏固知識的重要途徑之一.練習(xí)包括課堂練習(xí)、作業(yè)練習(xí)、實驗操作練習(xí)、單元練習(xí)及綜合練習(xí)等，在練習(xí)時要注意處理好以下幾點：

【1】遵循由易到難循序漸進的原則，有計劃有目的地進行不同程度、不同方式的適量練習(xí).既要有知識覆蓋面，又要有適當(dāng)?shù)闹R梯度。

【2】進行科學(xué)的思維活動，不斷探索解題的方法、思路和技巧，以便舉一反三、觸類旁通.如解題時要認(rèn)真審題，抓住關(guān)鍵的詞句和物理過程仔細(xì)分析，同時應(yīng)反思解題過程，勇于修正錯誤，不斷提高解題能力和思維效率。

總之，閱讀、觀察、實驗、思維、記憶、練習(xí)等方法是相互聯(lián)系、相輔相成的，缺一不可。

對待物理的學(xué)習(xí)，我們大家需要細(xì)心的去面對每一個知識點，初中物理應(yīng)該如何學(xué)習(xí)的方法詳細(xì)的告訴大家了，認(rèn)真去做吧。

初二學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的動力，就如同一輛汽車尚未到達終點站就熄火一樣，沒有學(xué)習(xí)的動力其后果必然是成績迅速下滑，這就是導(dǎo)致很多初二學(xué)生出現(xiàn)兩極分化在初二的分水嶺上掉隊的主要原因，那么面對這些孩子家長應(yīng)該怎樣教育他呢？

第一：受不了學(xué)習(xí)的苦，感到學(xué)習(xí)枯燥乏味，讓很多初二學(xué)生沒有了學(xué)習(xí)的激情，失去了學(xué)習(xí)的動力。

初二要學(xué)八門功課，同時作業(yè)量也是很大的，所以在繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)面前讓很多孩子受不了學(xué)習(xí)的苦，他們貪圖安逸，所以沒有了學(xué)習(xí)的動力，面對學(xué)習(xí)唉聲嘆氣，愁眉不展要么趴在桌子上，要么是兩眼發(fā)呆，胡思亂想，要么是瞌睡打盹，這種低效率的學(xué)習(xí)孩子成績越來越低，在學(xué)習(xí)中不能吃苦受累已經(jīng)成為了當(dāng)下很多孩子共同存在的問題。他們習(xí)慣了穿好的、吃好的、用好的玩好的，但是在學(xué)習(xí)的面前卻望而卻步，每天在學(xué)習(xí)的面前叫苦連天，偷懶沒有一點學(xué)習(xí)的動力

因此面對這種孩子家家需要培養(yǎng)他吃苦耐勞勤奮努力的品質(zhì)，讓孩子平時多吃點苦受點累來鍛煉孩子的意志，那么孩子才能在學(xué)習(xí)的道路上堅持下去。

第二：在學(xué)習(xí)中遇到困難太多，成績太差沒有成就感，挫傷了孩子學(xué)習(xí)的積極性。

這種情況一般出現(xiàn)的學(xué)習(xí)中下和成績差的學(xué)生身上他們基礎(chǔ)薄弱在學(xué)習(xí)中會遇到很多難題，由于他們不能獨立解決問題，所以在寫作業(yè)的過程中對學(xué)習(xí)失去了興趣，導(dǎo)致孩子對學(xué)習(xí)失去了動力，在這種情況下家長首先要幫助孩子把各科存在的問題找出來，讓孩子全部都登記在錯題本上找老師解決問題，問題都解決掉了，孩子在寫作業(yè)的過程中能夠把錯題都做出來了，那么孩子就會對學(xué)習(xí)充滿信心，從而激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力，讓孩子在初二的成績能夠達到班里中游水平，這樣才能不掉隊才能在初三考上高中

問題都解決掉了，那么就會激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力，對學(xué)習(xí)充滿信心對中考充滿希望。

第三：如果孩子還是無動于衷，執(zhí)迷不悟，那么家長就要告訴孩子做好去技?；蚵毟咚枷霚?zhǔn)備

初中畢業(yè)也就是十四五歲沒有考上高中，孩子尚未沒成年，而且沒有一技之長，這個時候什么也干不了，所以只能去讀技?；蚵毟撸羌议L要讓孩子明白技校和職高的學(xué)習(xí)環(huán)境遠(yuǎn)沒有高中好，很多初中生進入職高以后抽煙喝酒，打架斗毆，穿著奇裝異服，曠課早戀，因此很多初中生都明確的表示初中畢業(yè)要上高中考大學(xué)，讓孩子明白身邊的同學(xué)都想上高中考大學(xué)，所以自己也不能荒廢學(xué)業(yè)，要對學(xué)習(xí)充滿激情，對上高中考大學(xué)充滿渴望

初二正好是孩子青春的逆反期當(dāng)孩子對學(xué)習(xí)失去動力的時候，家長不要打罵孩子，也不要諷刺挖苦孩子，因為打罵解決不了這個問題，只會激化矛盾，讓孩子更加厭學(xué)，要循循善誘！要慢慢解決問題！用正確的方法解決問題！

以上就是關(guān)于初二物理課程視頻的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初二輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。