初一數(shù)學(xué)下輔導(dǎo)，初中補(bǔ)習(xí)要選擇專業(yè)機(jī)構(gòu)。

首先明確地回答你：努力當(dāng)然有用。不過(guò)不用擔(dān)心，你剛剛初一，初中的學(xué)習(xí)都是為將來(lái)中考做好鋪墊，現(xiàn)在開(kāi)始繼續(xù)努力還不遲。其次要看怎么努力，這個(gè)也很重要。該怎么做，個(gè)人一些見(jiàn)解和看法愿意分享如下：

一、改掉不良習(xí)慣

學(xué)習(xí)是一件需要靜下心來(lái)，用心的實(shí)踐過(guò)程。如果你平時(shí)在學(xué)習(xí)的時(shí)候有影響到學(xué)習(xí)的不良因素，及時(shí)改正。比如，喜歡打游戲，看電視、玩手機(jī)，不控制時(shí)間的玩耍、熬夜以及錯(cuò)亂的作息時(shí)間等，這些都會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，自然也會(huì)影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)，那數(shù)學(xué)科目當(dāng)然也不例外。改掉不良習(xí)慣，保證自己有足夠的學(xué)習(xí)精力，是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)保障之一。

二、上課前預(yù)習(xí)，上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，抓住關(guān)鍵點(diǎn)

數(shù)學(xué)這個(gè)科目有它自己的特點(diǎn)，聽(tīng)講的時(shí)候做好事前預(yù)習(xí)。上課中要抓住老師講評(píng)的關(guān)鍵點(diǎn)即可，更多是公式、學(xué)習(xí)點(diǎn)的應(yīng)用，不用死記硬背。把關(guān)鍵點(diǎn)做好筆記，特別是老師在課堂上喜歡說(shuō)到哪些是重點(diǎn)的時(shí)候，就要特別注意，注意力更要集中到這些點(diǎn)上。

三、不懂就要問(wèn)，別不懂還裝懂

數(shù)學(xué)在解題中的應(yīng)用靈活性較強(qiáng)，如果在課堂上有哪個(gè)銜接點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)明白，課后及時(shí)請(qǐng)教老師或者詢問(wèn)同學(xué)。一旦一些關(guān)鍵點(diǎn)和銜接點(diǎn)沒(méi)聽(tīng)明白，后面學(xué)下去會(huì)逐漸變得吃力起來(lái)。這是建議，也是過(guò)來(lái)人的經(jīng)歷。和同學(xué)多交流，可以打開(kāi)你的思路，會(huì)在交流中會(huì)讓你在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題中印象深刻，有利于掌握知識(shí)點(diǎn)。

四、課后練習(xí)題一定要做

無(wú)論是老師布置的作業(yè)，還是配套的練習(xí)冊(cè)，都是在鞏固和熟悉你的知識(shí)點(diǎn)。如果覺(jué)得自己目前的能力、精力有限，建議老師布置的作業(yè)必須完成。配套練習(xí)冊(cè)可以勾選一些針對(duì)性的來(lái)完成，當(dāng)然能都完成是最好。

五、做好錯(cuò)題集，有針對(duì)性復(fù)習(xí)

在課后復(fù)習(xí)、練習(xí)的過(guò)程中，相信你不可能做完全對(duì)?？梢园衙總€(gè)單元的錯(cuò)題整理出來(lái)歸納在一個(gè)本子上，并做好記號(hào)，這樣在你二次、三次復(fù)習(xí)的時(shí)候更有針對(duì)性加強(qiáng)自己的薄弱環(huán)節(jié)。

六、多做試卷練習(xí)題，找出規(guī)律

如果有條件的話，建議多做試卷真題?？梢再I(mǎi)一些跟數(shù)學(xué)相關(guān)的試卷練習(xí)題，分配好時(shí)間，自己獨(dú)立完成，然后再核對(duì)答案。在做試卷練習(xí)的過(guò)程中摸索題型的規(guī)律變化，找出相似的題型，甚至相同反復(fù)的題型，容易出錯(cuò)的相似題型。這也是我們通常所說(shuō)的“題海戰(zhàn)術(shù)”。這個(gè)戰(zhàn)術(shù)在一定程度上還是很管用的，從來(lái)都是屢試不爽的。

如果你能做到以上六點(diǎn)，戒驕戒躁，循序漸進(jìn)。在考試數(shù)學(xué)科目前調(diào)整好精神狀態(tài)，相信你會(huì)取得你令你滿意的成績(jī)的。

講一個(gè)自己經(jīng)歷的真實(shí)故事。

作為興趣，我送孩子學(xué)習(xí)小提琴5年了，已經(jīng)過(guò)了業(yè)余九級(jí)，拉得也還算像模像樣，并且進(jìn)了學(xué)校交響樂(lè)團(tuán)，代表省級(jí)城市赴日本交流演出過(guò)。去年，我想讓他提高一下，找到一個(gè)開(kāi)培訓(xùn)班的老師，老師讓孩子拉一段聽(tīng)聽(tīng)，這一拉不要緊，驚的我和孩子半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)，老師的評(píng)價(jià)是:一切得從頭開(kāi)始，否認(rèn)5年來(lái)的一切，在他那里從音節(jié)開(kāi)始訓(xùn)練，他那里可是500元一節(jié)課啊。我沒(méi)有表態(tài)帶著孩子道了聲謝謝，走了。

后來(lái)，我找到學(xué)校交響樂(lè)團(tuán)指揮和小提琴老師，確認(rèn)這個(gè)情況，他們只是笑而不語(yǔ)。

的孩子，遇到的情況和我遇到的相似，只是一個(gè)是數(shù)學(xué)成績(jī)，一個(gè)是小提琴成績(jī)。

這里有兩種可能:

1.培訓(xùn)班老師也是一片好心，想讓孩子再上一個(gè)臺(tái)階，孩子會(huì)更加優(yōu)秀。畢竟培訓(xùn)班是專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，比學(xué)校泛泛而教，肯定強(qiáng)些，孩子在學(xué)校學(xué)的是數(shù)學(xué)，沒(méi)有奧數(shù)思維，拿奧數(shù)思維來(lái)測(cè)試孩子，你家孩子的分?jǐn)?shù)不低才怪；

2.可能是我以小人之心度君子之腹，培訓(xùn)班老師就是要賺我們的錢(qián)，培訓(xùn)班的費(fèi)用，真的很高。

我的建議:家長(zhǎng)，如果想讓孩子在奧數(shù)競(jìng)賽上有所成就，就去“補(bǔ)習(xí)”，不過(guò)那不叫“補(bǔ)習(xí)”，叫做提高，如果不是想從奧數(shù)競(jìng)賽方面去發(fā)展，就沒(méi)有必要補(bǔ)習(xí)了，就像我們家孩子不去做專業(yè)小提琴手一樣，我不會(huì)花500元一次課送他再去從頭開(kāi)始學(xué)小提琴。

個(gè)人意見(jiàn)，僅供參考。

首先不知道你孩子現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績(jī)，平時(shí)一般考試多少分？你說(shuō)不知道該怎么給孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)才好，不知道是遇見(jiàn)了什么問(wèn)題？

第一，初一的數(shù)學(xué)相對(duì)來(lái)說(shuō)還是非?；A(chǔ)的，很多的知識(shí)點(diǎn)其實(shí)在學(xué)校都已經(jīng)學(xué)過(guò)，只是有一些延伸。只要孩子小學(xué)基礎(chǔ)還不是很差的話，初一數(shù)學(xué)學(xué)起來(lái)應(yīng)該還是非常輕松的。

第二，初一的數(shù)學(xué)和小學(xué)的數(shù)學(xué)最大的區(qū)別就是方程思想，所以，得培養(yǎng)孩子的方程思想來(lái)解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。為孩子初二，初三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

第三，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)概念的理解，公式的推導(dǎo)過(guò)程，定理公理必須結(jié)合實(shí)際生活來(lái)進(jìn)行理解。從抽象概念到具體事物，這樣子，孩子更容易理解數(shù)學(xué)，喜歡數(shù)學(xué)。

第四，從易到難，先把簡(jiǎn)單的常見(jiàn)的題型徹底弄懂。這樣考試基本可以考試90分以上。再進(jìn)行培優(yōu)題的練習(xí)，提高拔尖。

第五，數(shù)學(xué)，必須培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，獨(dú)立自學(xué)能力，從初一開(kāi)始就必須讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子。

總之，只要孩子認(rèn)真用心，父母就可以少操心。不然父母再操心，再糾結(jié)數(shù)學(xué)都不知道怎么給孩子學(xué)才好，都是沒(méi)有意義的。父母只是起到一個(gè)輔助作用，在生活上，在精神上，多關(guān)注你，多幫助你。

以上就是關(guān)于初一數(shù)學(xué)下輔導(dǎo)的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。