初一數(shù)學(xué)上冊視頻教程全集，初中補(bǔ)習(xí)班很多，要根據(jù)自己的情況來選擇。

很多家長在分析孩子的試卷的時(shí)候都有這樣的感慨，孩子為什么把后面的難題都做對了，而簡單題卻錯(cuò)了很多，這是為什么呢？

在詢問起孩子把簡單題做錯(cuò)的原因時(shí)，很多學(xué)生都會(huì)說我本來能做對，總是以“看錯(cuò)了”、“算錯(cuò)了”“理解錯(cuò)了”為出現(xiàn)這些問題的理由。

來看看這些所謂的簡單題都是些什么題了，在很多家長的眼中前面的選擇題、填空題和計(jì)算題是簡單題，后面的解答題是難題，這種分法其實(shí)不是完全合理的，難題與簡題的區(qū)別不在于題型，在于題目所涉及的考點(diǎn)的深度和廣度。同樣一道題目對有些同學(xué)是難題，但對另一部分同學(xué)卻屬于簡單題，難題與簡單題之分也取決于學(xué)生的基礎(chǔ)和思維能力。

在平時(shí)分析初一學(xué)生的試卷時(shí)，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤率最高的是概念題和計(jì)算題，這也是很多家長眼中的簡單題。確實(shí)概念題和計(jì)算題難度不是很大，屬于一看就會(huì)，一做就錯(cuò)的題目。為什么會(huì)這樣呢？

首先是因?yàn)檫@些題目看起來很簡答，很容易被忽視，在學(xué)習(xí)起來不愿意花時(shí)間去思考和練習(xí)；做題時(shí)往往大眼一看就做出了選擇和判斷，不愿意去寫解答過程，容易在一些步驟和環(huán)節(jié)出問題。

其次，概念題比較注重對概念的內(nèi)涵和外延的理解，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)概念時(shí)只是干巴巴的把概念記住了，學(xué)習(xí)和理解不夠透徹，不注意細(xì)節(jié)，在運(yùn)用時(shí)肯定會(huì)出現(xiàn)很多的問題。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是概念，概念理解不透徹，會(huì)導(dǎo)致在一些綜合題的解答時(shí)不會(huì)分析題目條件，不會(huì)分析和尋找突破口及思路，會(huì)導(dǎo)致在學(xué)習(xí)中不會(huì)靈活運(yùn)用。

再次，計(jì)算題是是初一數(shù)學(xué)的重點(diǎn)，可是翻開學(xué)生的數(shù)學(xué)試卷，會(huì)發(fā)現(xiàn)能把計(jì)算題完全做對的沒有幾個(gè)，只要是計(jì)算題能全對的，數(shù)學(xué)成績不會(huì)差。計(jì)算題沒有什么技巧，就是一個(gè)字，按方法去計(jì)算就可以了。說起來簡單，可是做起來就不是那么容易了，其實(shí)運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心能力，考察的不僅僅是運(yùn)算力，還有注意力、思維力、理解力等，是綜合能力的體現(xiàn)，為什么這么說呢？一道綜合計(jì)算題會(huì)涉及諸多的步驟和知識(shí)點(diǎn)，在任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會(huì)導(dǎo)致結(jié)果錯(cuò)誤。很多學(xué)生在計(jì)算方面出錯(cuò)不是完全不會(huì)，而只是在某一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)出錯(cuò)，導(dǎo)致前功盡棄，會(huì)而不對，對而不全，是很多學(xué)生在計(jì)算方面面臨的主要問題。

把所謂的簡單題做錯(cuò)了，實(shí)質(zhì)上還是基礎(chǔ)不扎實(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)理解和掌握的不夠透徹，運(yùn)算不熟練。那么為什么會(huì)把后面的所謂的難題給做對了呢？

在很多人的眼中，解答題是大題，難題，所以引起的關(guān)注度比較高，在解答這些題目的時(shí)候都會(huì)比較細(xì)心，過程和步驟都是比較詳細(xì)，出錯(cuò)的可能性也會(huì)降低一些。此為，解答題會(huì)一般設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)多一些，對某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考察不是那么相信，對于狠多在學(xué)習(xí)上比較“粗糙”的學(xué)生來說，也有可能會(huì)躲過一劫。

在試卷上出現(xiàn)任何一點(diǎn)問題都是有原因的，在嚴(yán)格意義上并沒有難易之分，能做對的才是簡單的，不會(huì)做的就是復(fù)雜的，見過太多的試卷，前面的題目做的一團(tuán)糟，后面的題目肯定也好不到哪里去，并不存在把簡單題做錯(cuò)，而把難題做對這種邏輯，既然簡單為什么還會(huì)出錯(cuò)呢？一加一這么簡單總該不會(huì)做錯(cuò)吧。

那么該如何解釋能把后面大題能做對呢，主要原因是這些所謂的難題并不是真正意義上的難題，整個(gè)初一的上冊的數(shù)學(xué)并沒有多少難題，唯一綜合性比較強(qiáng)的也就是最后一道題目，但往往也就是步驟多一些，難度比基礎(chǔ)題提高了那么一點(diǎn)點(diǎn)。就是這樣，也不見得有多少學(xué)生能把這些題目完整解答。

所以說，當(dāng)孩子出現(xiàn)了上述的問題，只有一種解釋，知識(shí)還沒有完全學(xué)習(xí)透徹，還存在知識(shí)漏洞、薄弱環(huán)節(jié)和思維誤區(qū)，對于在試卷中出現(xiàn)的任何一個(gè)問題都不要忽視，肯定體現(xiàn)是在學(xué)習(xí)和考試中某一個(gè)問題造成的，找到問題并解決問題才是最應(yīng)該做的事情。

初一數(shù)學(xué)成績在60分左右，我認(rèn)為首先就是抓基礎(chǔ)知識(shí)。把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)工式都弄懂了。做基礎(chǔ)題，這時(shí)要求質(zhì)量，不要速度。反復(fù)練司。反復(fù)鞏固。其次是要在每次課前做好預(yù)習(xí)，課后做好復(fù)司。最后就是做整套的題，練速度。（有時(shí)答卷慢也是個(gè)大問題）

能提升是肯定的，提升到什么程度，待定！

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