初一語文培訓網，現在初中補課班很多，多對比一下。

看了提問中的敘述，家長的這個困惑，我想談談自己的經驗與想法

一、孩子的學習語文的習慣很好，成績80分，那么首先我們家長得理性的對比，咱們孩子的80分成績是否是低分。不可以輕易的與小學成績進行對比。因為小學和初中的考核標準完全不一樣了?；蛘呶覀兒⒆?0分的成績對于本次考試來說，就是個很棒的成績呢。

我的意思是;家長禁忌輕易去定論評價孩子每次成績的好、壞。我們家長關注的是孩子每次成績丟分的原因和細節的評估。由此

第二;我們家長應該與孩子認真耐心的來分析一下如果滿分100分，丟掉的那個20分是什么部分的知識點？

是字詞的錯誤嗎？那需要加強基礎練習，規范書寫

是背誦的部分丟分嗎？那就家長幫助定期加強背誦記憶

是閱讀理解部分丟分嗎？那我們家長就跟孩子研究一下，孩子既然非常主動的閱讀，說明我們孩子知識儲備不錯，或許存在綜合性的分析能力。這部分真的需要家長陪伴閱讀。每次閱讀后，孩子先談談講講他自己的想法與看法，然后家長再談談咱成年人的角度想法，禁忌批評否定孩子的什么說的不好呀什么亂說呀什么這個錯的。陪伴閱讀就是讓孩子體會什么是不同角度的思維分析，什么是一個問題還可以這樣那樣的思考結果。這才是訓練閱讀理解能力

是作文部分丟分嗎？需要家長跟孩子一起討論是不理解作文出題題意還是不會組織作文寫作的結構。

總之，以上問題逐一跟孩子進行分析，找到根源，然后進行逐一補救。咱們自己陪伴孩子可以解決幫助的，就制定計劃進行日常訓練；如果需要課后補課的，這些問題點，就是你補課的目標。補什么，找什么老師補，然后今后的考試來驗證你這個補課的效果。這才是真正的有的放矢的補課。

現在很多家長，看到孩子成績不好，就知道去補課，但沒有目標，該補的地方不知道，課后學的反而都是不需要補課的，孩子成績沒提高，還累夠嗆，孩子更抵觸，這是普遍補課的狀態，統統都是瞎補一頓。勞民傷財，收效不佳。但補課的后果確實在刺激孩子厭學和學的沒勁頭沒成就。

所以，希望家長按上面的思路，目標明確后去針對性補課，孩子不僅學會了學習方法，也會步步高

簡單學習網創立于2007年，基于與北京大學共同開發的"CAT智能引領互動國家專利技術"獨創了互動、封閉的中學名師網校----簡單學習網，開啟了國內第二代互動網校的先河。主要開設初中、高中各年級4個難度層次、26個教材版本的課程。十多年來，簡單學習網中學網校一直致力于將互聯網技術、科學的學習方法與名師教學相結合，獨創了融"先練、后聽、再練、追錯"及先進網絡學習服務于一體的"精準互動教學法"，學習更自主、更高效。

這三家里就報過學而思的課啊，個人覺得只要是品牌比較知名的，都是相對有保障的，主要是看自己更適合哪家機構的講師風格吧，所以最好是自己去試聽下。語文培訓簡單學習網的好像也還不錯，網上也也有不少人推薦，可以去對比下。