初一數(shù)學(xué)教學(xué)視頻網(wǎng)，初中生在線(xiàn)補(bǔ)課簡(jiǎn)單網(wǎng)是首選。

首先如果你說(shuō)的情況屬實(shí)，那么只能說(shuō)老師確實(shí)不負(fù)責(zé)任，建議要么主動(dòng)去問(wèn)，要么轉(zhuǎn)學(xué)。

但是如果你說(shuō)的只是部分題目如此，那就是十分正常的現(xiàn)象了。初一數(shù)學(xué)70分并不可怕，我手下現(xiàn)在初三的李同學(xué)，初一才40幾分現(xiàn)在都120了。如果你不能選擇老師建議做一下事情：

①平時(shí)自己不懂的題目一定不要憋著，哪怕老師沒(méi)有講，你也一定要主動(dòng)去問(wèn)。

②周末可以報(bào)一個(gè)輔導(dǎo)班，或者自己周末找老師給一點(diǎn)資料刷題。

③上課一定要認(rèn)真聽(tīng)，千萬(wàn)不能抱有僥幸心理，數(shù)學(xué)的連貫性，你可能錯(cuò)過(guò)了幾分鐘就不懂了。

以上建議完全建立在你的主觀能動(dòng)性上，朋友請(qǐng)真的記住，在這個(gè)世界上最容易改變的就是自己，能保持一個(gè)上進(jìn)的心一切都會(huì)好起來(lái)。

不管之前的基礎(chǔ)如何，要想在初一把數(shù)學(xué)學(xué)好，首先就必須要夯實(shí)雙基礎(chǔ)，即基本概念和基礎(chǔ)運(yùn)算，初中任何題目的解答都是建立在基本概念和基礎(chǔ)運(yùn)算的基礎(chǔ)之上的。

首先來(lái)談?wù)劵A(chǔ)運(yùn)算，初一上冊(cè)的數(shù)學(xué)要學(xué)習(xí)有理數(shù)的運(yùn)算，整式的加減運(yùn)算及化簡(jiǎn)求值，一元一次方程，這三大基礎(chǔ)運(yùn)算也是整個(gè)初中運(yùn)算體系的基礎(chǔ)。運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的能力，大部分?jǐn)?shù)學(xué)比較薄弱的學(xué)生在運(yùn)算方面都存在問(wèn)題，要想提升數(shù)學(xué)能力，必須首先從基礎(chǔ)運(yùn)算抓起。

分小運(yùn)算及混合運(yùn)算是初中有理數(shù)運(yùn)算的基礎(chǔ)，在輔導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生在分小運(yùn)算方面存在著一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在對(duì)運(yùn)算法則和運(yùn)算順序不熟悉，分?jǐn)?shù)的約分與通分不熟練，分?jǐn)?shù)與小數(shù)不會(huì)互化，運(yùn)算時(shí)存在很多的疏忽，要解決這些問(wèn)題，只能通過(guò)練習(xí)來(lái)解決，在練習(xí)的過(guò)程中加深對(duì)運(yùn)算法則的理解和運(yùn)用，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。

運(yùn)算能力相對(duì)來(lái)說(shuō)也是比較容易提升的，首先要對(duì)基礎(chǔ)的運(yùn)算法則和順序一定要熟練，比如說(shuō)要練習(xí)有理數(shù)運(yùn)算，那么首先要對(duì)有理數(shù)的五種基礎(chǔ)運(yùn)算要熟練掌握，加法、減法、乘法、除法及乘方運(yùn)算，在熟練掌握每種運(yùn)算法則后再進(jìn)行一定量的練習(xí)題；然后再?lài)L試著進(jìn)行一些綜合性較強(qiáng)的運(yùn)算，在進(jìn)行綜合性運(yùn)算時(shí)關(guān)鍵在于運(yùn)算順序，一定要嚴(yán)格按照運(yùn)算順序去進(jìn)行。

在進(jìn)行運(yùn)算練習(xí)的過(guò)程中，在開(kāi)始的時(shí)候肯定會(huì)出現(xiàn)一些問(wèn)題，在做完練習(xí)之后一定要及時(shí)去批改、分析問(wèn)題，找到自己在運(yùn)算中問(wèn)題所在，有一些問(wèn)題是通用的，比如有理數(shù)運(yùn)算中的符號(hào)問(wèn)題，要解決符號(hào)問(wèn)題，那就必須首先去掌握每種運(yùn)算下符號(hào)的確定法則，然后針對(duì)這樣的問(wèn)題進(jìn)行一些練習(xí)，加深影像和了解。

再來(lái)談?wù)劵靖拍睿靖拍铍m然看看起來(lái)沒(méi)什么用，但這是所有問(wèn)題解決的基礎(chǔ)，對(duì)基礎(chǔ)概念掌握了也許不能感受到其作用，但如果對(duì)基本概念沒(méi)有掌握，在做題的時(shí)候絕對(duì)會(huì)遇到很多的問(wèn)題，會(huì)存在很多似是而非、似懂非懂的錯(cuò)誤，遇到一些稍微有難度或轉(zhuǎn)彎的題目就不知道如何下手了。

對(duì)于數(shù)學(xué)的基本概念該如何來(lái)學(xué)習(xí)呢？對(duì)于數(shù)學(xué)概念需要記憶，但不僅限于記憶，更重要的是理解。在新學(xué)一個(gè)概念的時(shí)候，也許理解還不是很透徹，那怎么辦？就先記住，然后在運(yùn)用的過(guò)程中再去加強(qiáng)理解和運(yùn)用。數(shù)學(xué)的概念往往都很簡(jiǎn)短，光記住一個(gè)干巴巴的概念肯定是不行的，需要理解概念的內(nèi)涵和外延，需要對(duì)概念的細(xì)節(jié)要去理解透徹，否則在做題的時(shí)候肯定會(huì)遇到很多的問(wèn)題。

在考試中，一旦出現(xiàn)一些概念理解題是很容易出錯(cuò)的，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中很多小錯(cuò)誤的出現(xiàn)也都是因?yàn)閷?duì)概念的理解和掌握不到位造成的。那么該如何來(lái)加強(qiáng)對(duì)概念的理解和運(yùn)用呢？個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該多去做一些概念理解題判斷題，雖然考試一般不太會(huì)出現(xiàn)概念判斷題，但判斷題絕對(duì)是學(xué)習(xí)概念的好方法。為什么呢？判斷題里面往往會(huì)考察概念理解的細(xì)節(jié)和容易被忽視的地方，出錯(cuò)概率比較高的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)理解和掌握不到位的話(huà)，肯定會(huì)遇到很多的問(wèn)題，就可以通過(guò)判斷題來(lái)檢驗(yàn)自己的理解是否到位。對(duì)于判斷題的練習(xí)，不能僅僅只是對(duì)和錯(cuò)的判斷，對(duì)的話(huà)要知道為什么對(duì)，錯(cuò)的話(huà)也要知道為什么錯(cuò)，該如何來(lái)改正，知其然還要知其所以然，這樣的練習(xí)才是高效的。

在初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上一定要勤奮，手要勤奮，也就是多去練習(xí)，最好能每天安排一個(gè)固定的時(shí)間去完后一定量的練習(xí)題，尤其是運(yùn)算題和概念理解判斷題，日積月累，堅(jiān)持下去，一定會(huì)有非常大的收獲；還要多動(dòng)腦，也就是多去思考，提高學(xué)習(xí)效率，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)比較講究思路和方法，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要多去總結(jié)和積累，讓自己的思維能得到不斷的升華。

數(shù)學(xué)一直是很多學(xué)生比較關(guān)注的科目，也是最容易拉開(kāi)分差的科目，很多的學(xué)生都希望能在數(shù)學(xué)方面有所突破，那么作為初一的新生，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面該注意些什么問(wèn)題呢？

初一的數(shù)學(xué)必須注重雙基，即基本概念和基礎(chǔ)運(yùn)算。

基本概念是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中對(duì)基本概念的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在把概念記住的層面，這僅僅是第一步，最重要的是要理解透徹，學(xué)會(huì)用概念去分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，因此在概念的學(xué)習(xí)中必須要深入和具體，理解概念的內(nèi)涵和外延。

在概念的學(xué)習(xí)中經(jīng)常建議學(xué)生去做一些判斷題，對(duì)的要說(shuō)明理由，錯(cuò)的也要說(shuō)明為什么錯(cuò)了，該怎樣去改正。

在判斷題中錯(cuò)誤的論述和表達(dá)也是學(xué)生在概念理解中經(jīng)常出錯(cuò)的地方，需要引起重視，不僅可以讓我們知道什么樣的理解是合理的，也能幫助我們避免一些錯(cuò)誤和失誤。

在初一上冊(cè)有很多的新的概念:

比如有理數(shù)章節(jié)的正數(shù)和負(fù)數(shù)、有理數(shù)及其分類(lèi)、數(shù)軸、相反數(shù)、倒數(shù)、絕對(duì)值、乘方、科學(xué)計(jì)數(shù)法、加法法則、減法法則、乘法法則、除法法則等；

整式及其加減運(yùn)算章節(jié)的代數(shù)式、整式、單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、同類(lèi)項(xiàng)、合并同類(lèi)項(xiàng)等；在學(xué)習(xí)的時(shí)候多去總結(jié)，將每個(gè)概念的內(nèi)容詳細(xì)羅列，以表格的形式體現(xiàn)，方便之后的復(fù)習(xí)。

除了基本概念，下來(lái)就是基礎(chǔ)運(yùn)算了，運(yùn)算能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最基本能力，大部分的數(shù)學(xué)題目的最終解答都需要依靠運(yùn)算來(lái)完成，因此運(yùn)算能力必須要不斷得到鞏固和提升。

初中的運(yùn)算與小學(xué)的運(yùn)算有明顯的不同，在初中的運(yùn)算中引入了負(fù)號(hào)，因此在運(yùn)算中必須首先要考慮符號(hào)問(wèn)題，這也是很多學(xué)生在運(yùn)算上的問(wèn)題集中點(diǎn)，要解決這個(gè)問(wèn)題，一方面需要對(duì)各種基本的運(yùn)算法則要熟悉、理解透徹，另一方面需要多加練習(xí)，提升運(yùn)算的熟練度，熟能生巧，熟練度上去之后，運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確率都會(huì)得到明顯地提升。

單獨(dú)的一種運(yùn)算大部分的學(xué)生都沒(méi)什么問(wèn)題，可是一涉及到多種運(yùn)算，數(shù)字、算式和符號(hào)比較多的時(shí)候，很多同學(xué)就比較容易出錯(cuò)了，看似很簡(jiǎn)單的運(yùn)算，可是錯(cuò)誤百出。

所以在運(yùn)算練習(xí)時(shí)還是需要先將基礎(chǔ)運(yùn)算練熟，然后再去練習(xí)綜合運(yùn)算，在進(jìn)行綜合運(yùn)算前，首先要去思考這個(gè)綜合運(yùn)算包含了哪些簡(jiǎn)單運(yùn)算，應(yīng)該先算什么，再算什么，在運(yùn)算中該注意些什么問(wèn)題，把這些問(wèn)題想明白了再入手。如何提升運(yùn)算的熟練度呢？只能依靠多練習(xí)、思考和總結(jié)了。

很多的學(xué)生和家長(zhǎng)經(jīng)常把運(yùn)算方面的錯(cuò)誤歸結(jié)到粗心，這是不合理的，為什么會(huì)犯粗心的錯(cuò)誤呢？其實(shí)還是因?yàn)閷?duì)運(yùn)算方法和法則理解不到位，運(yùn)算不熟練，經(jīng)常會(huì)出因?yàn)樗剖嵌浅霈F(xiàn)錯(cuò)誤。

要提升運(yùn)算能力，在掌握運(yùn)算法則的基礎(chǔ)上多去練習(xí)，當(dāng)不熟悉的時(shí)候可以放慢速度，一步步去運(yùn)算，先把每一步算對(duì)，然后再進(jìn)行下一步，當(dāng)運(yùn)算的熟練度上去之后，速度也會(huì)提高。

很多同學(xué)在運(yùn)算中存在的比較多的問(wèn)題就是屢錯(cuò)不改，同樣的錯(cuò)誤出現(xiàn)了多次之后依然沒(méi)有得到改正，像這樣，運(yùn)算能力肯定是得不到提升的，反而會(huì)讓錯(cuò)誤的方法和思路根深蒂固。因此在做計(jì)算題的時(shí)候爭(zhēng)取能一次性做對(duì)，做錯(cuò)了就必須立即去改正，對(duì)經(jīng)常出錯(cuò)的地方必須要重點(diǎn)標(biāo)注和強(qiáng)化訓(xùn)練，時(shí)刻提醒自己。

在初一的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中國(guó)需要有意識(shí)地培養(yǎng)和提升自己的數(shù)學(xué)思維數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)比較注重方法和思維，我們不可能把所有的題目再平時(shí)都練習(xí)到，唯有學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法才能讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)能輕松應(yīng)對(duì)。

在初中的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到一些數(shù)學(xué)思想和方法，比如說(shuō)數(shù)形結(jié)合思想、分類(lèi)討論思想、整體思路、方程思路等，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要多去總結(jié)相關(guān)數(shù)學(xué)思想的運(yùn)用條件和方法。

比如說(shuō)在數(shù)軸問(wèn)題的解答中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到數(shù)形結(jié)合思想和分類(lèi)討論思路，因?yàn)閿?shù)軸就是數(shù)與形的結(jié)合體；數(shù)軸上點(diǎn)的移動(dòng)有兩個(gè)方向，所以在某些題目的解答中就有必要分不同情況去分析和計(jì)算；在數(shù)軸動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題中，當(dāng)起始點(diǎn)表示的數(shù)未知時(shí)，可以用某一個(gè)字母表示起始點(diǎn)表示的數(shù)，運(yùn)用到了代數(shù)思路；絕對(duì)值問(wèn)題的解答中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到分類(lèi)討論思路，因?yàn)榻^對(duì)值等于某一個(gè)正數(shù)的數(shù)有兩個(gè)，它們互為相反數(shù)；在整式化簡(jiǎn)求值的題目中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用到整體思路；這都是一些最簡(jiǎn)單的例子，在學(xué)習(xí)中需要多去總結(jié)和思考。

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