初中生上補習班好嗎
發布時間:2021-05-12 13:57:40初中生上補習班好嗎,簡單學習網在初中輔導領域是非常強的。
你們家的孩子上初中都補課嗎?都花多少錢?你們贊同補課嗎?初中學生需不需要補課,還真是個問題,我是老師,也是家長,談一下我的看法,希望對你有所幫助。
一、成績優秀的孩子不需要補課。班級前五名的學生,可能成績會有一定的差別,但不需要通過補課去解決問題。這部分學生對老師在課堂上講授的知識基本上都掌握了,出現失誤可能是粗心或是記得不是太牢固,但不存在知識點的盲點,通過自己復習就可以解決問題,不會影響孩子的學習,不上補習班,反而可以給孩子足夠自由支配的時間,也有利于孩子自主學習。我的孩子就屬于這種情況,從小學到高中,沒有上過一天輔導班,全是自己安排學習。沒到假期來臨的時候,有許多家長咨詢我這個問題,凡是前五名的學生我都強烈不建議孩子上補習班。
二、孩子不愿意去的最好不要去。如果孩子抵制去輔導班,家長也沒有必要強硬地把孩子送去。許多孩子很不情愿地去補習班后,根本就不會去認真學習,這種情況下只能是事與愿違。倒不如征求孩子的意見,安排孩子做他喜歡的事情,如音樂、美術、乒乓球等特長班。
三、孩子因故耽誤課程或孩子主動要求補課的,一定要去。如果孩子因故耽誤了較長時間的課程,學校老師沒有時間幫助補課,一定找人給輔導一下,這樣才不至于形成知識斷層。再就是孩子成績不理想,自己提出要去輔導班學習嗎,盡量滿足孩子的心愿。因為孩子有較強的上進心,我們要因勢利導。
至于上什么樣的輔導班,要看情況。最好由在職教師輔導,但現在國家嚴禁有償補課,私下輔導的老師不是太多。輔導結構良莠不齊,要精心挑選。特別是要了解輔導機構的管理和師資情況,保證孩子學有所獲。
輔導費用也各不相同,大班教學和小班教學收費不一樣,還有價格昂貴的一對一輔導,如何選擇這要看自己的經濟情況和期望值。
初中生假期要不要補課?暑假期間要不要補課,一直是家長頭疼的問題。
個人建議:根據孩子的具體情況再作選擇。
第一、孩子的成績欠佳,學習能力較弱。
有的孩子缺乏良好的學習習慣,自學能力較弱,在假期里除了玩手機、玩電腦,就是看電視,對學習沒興趣,很少主動學習,而家長又要去工作,實在無暇管孩子,建議把孩子送輔導班,但是要送管理較嚴、老師負責任的輔導班。不然,輔導班如果亂騰騰的,學生不僅學不到東西,反而學會更多壞毛病,還不如在家玩。
第二、孩子成績一般,自己希望利用暑假趕超。
有些孩子自控能力不錯,但某一學科成績較弱,真正想找老師幫助自己提高成績。對于這樣的孩子,個人建議,要讓孩子去補習。但不建議上補習班。可以通過社會關系,找熟人老師或親戚老師來教。曾經有個親戚家的孩子,上初二,其他各科成績都很好,就是英語成績較差,自己痛苦不堪,家長半夜打電話給我,希望找個好的英語教師補習一下。后來幫他找了一個我的同事英語教師,利用十一長假和元旦假期,不到4個月時間,成績由四五十分,提高到八九十分。孩子的愿望越強烈,成績提升越快。
第三、孩子不愿意,家長讓別人看孩子。
如果學生不愿意,家長怕孩子在家弄出麻煩,就這樣把孩子送到輔導班,相當于花錢雇保姆。
孩子雖然懾于家長威勢,不得不去,但在輔導班并不學習,而且還會出一些幺蛾子,伙同一群小伙伴東跑西竄,惹是生非,如果孩子是這樣的,個人不建議送孩去補習,越補課成績越差。因為孩子逆反厲害,他把學習當成苦差事,似乎與學習成為了天敵,學習能好嗎?
所以說,暑假要不要補習,根據孩子的具體情況具體分析,需要就送過去,要關注孩子情況,與輔導班老師隨時聯系,理解孩子學習狀況;不需要就在家吧。是在不放心,就找個孩子自己比較接納的老師看著做作業也行。中學生課外補習能提高成績嗎?
作為中學老師,我來說說我看到的孩子補課的生態情況!
1.孩子在學校的學習處于差生的狀態,父母不上心,只想著輔導班去提高孩子成績的,一般孩子的成績都不能有明顯的改變,很多孩子是越補越差,越補成績下滑越嚴重,越補孩子越跟不上學校的學習,連最基礎的老師在學校教的內容都跟不上,送孩子去各種提高班的家長一般都是在花錢買心理平衡。
2.孩子在學校成績處于中等的,在學校感覺老師教的都會,但是一考試就不懂的,這部分孩子,遇到合適的課外班和好的輔導老師,能夠幫助孩子提高成績,但是這種提高一般是幫孩子重復練習、重復課堂的內容、重復深度講解老師教授的知識點。
3.孩子在學校成績優異的孩子,不僅僅課堂學習效率高,孩子的學習習慣和主動性也很強,這部分孩子一般都是在課外的補強班,就是提高班,或者是孩子的興趣班,這類孩子的補課不僅僅以提高學習成績為目標,更以興趣、特長、愛好為目標,這才是最高效的、投入產出比最高的補習。
所以很多家長不去追求、過問、抓緊孩子的在學校學習的知識,是否已經掌握,是否已經深度的理解,是否能夠舉一反三的練習,盲目的給孩子報名各種輔導班,實在是花樣作死,花了大價錢不說,孩子的成績還不會提高,而且還會增加孩子很多的壓力和叛逆情緒,而身邊很多孩子基本都是參加的這種輔導班。
老師也很無奈,我們一次次的強調,老師不會故意不教好,你在學校好好學,老師教的內容你認真掌握,老師留的作業你及時準確的完成,上課好好聽講,你的孩子就是去個性補強班,而不是補差班,可是很多家長就是不配合,寧愿孩子不完成老師布置的作業,也要去課外班。
對這種情況,只有一聲嘆息!
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