初三數(shù)學(xué)補習(xí)如何，初中補習(xí)可以用網(wǎng)絡(luò)課程。

每當(dāng)孩子成績不理想時，很多家長就想到該給孩子報個輔導(dǎo)班了，然而實際情況是課外輔導(dǎo)并不一定能幫助孩子提升成績。在學(xué)校每天都在學(xué)習(xí)都沒學(xué)好，指望在課外輔導(dǎo)班突擊個幾小時就能提高成績是不可能的。

學(xué)校才是學(xué)習(xí)的主戰(zhàn)場，只要孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)能跟得上，成績一般就不會差的。如果孩子在學(xué)校成績不好，一定是學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法方面出現(xiàn)了問題，如果這些問題得不到解決，學(xué)習(xí)無效率，補習(xí)再多也是枉然。

所以當(dāng)孩子成績不理想時，首先應(yīng)該去了解和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法看這些方面是否存在問題，找到問題并把問題解決了，成績才有可能提高。

補習(xí)班的老師大部分都是給學(xué)生梳理知識點，講題型，帶孩子去練習(xí)，在知識和方法層面上給孩子一定的指導(dǎo)和幫助，如果孩子愿意學(xué)，能聽進去，多加練習(xí)，成績是能得到提高的。但前提是孩子愿意學(xué)，狀態(tài)也還不錯，能配合老師，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真完成練習(xí)。課堂的學(xué)習(xí)效率和課后的復(fù)習(xí)鞏固直接決定著補習(xí)效果，做不好這兩點，補習(xí)肯定收不到想要的結(jié)果的。

老師的輔導(dǎo)只是輔助作用，學(xué)習(xí)還得靠自己，特別是到了初三復(fù)習(xí)的關(guān)鍵事情，一定要多去留意孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效率。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)是最關(guān)鍵的，首先掌握基礎(chǔ)知識點和方法，然后運用這些知識點和方法去解題。很多數(shù)學(xué)學(xué)不好的同學(xué)就是基礎(chǔ)知識點不熟悉，做題時不能快速有效的找到對應(yīng)的知識點和方法，所以提升數(shù)學(xué)的第一步是監(jiān)督孩子復(fù)習(xí)鞏固基礎(chǔ)知識點。數(shù)學(xué)要想提升還必須有一定的練習(xí)題，在做題的過程中加深對知識點的認(rèn)識，理解和運用能力，在初三的學(xué)習(xí)中，需要保證一周至少完成一套模擬題，嚴(yán)格按照中考的要求和時間去解答，再按照標(biāo)準(zhǔn)進行批改，再去分析試卷，改錯，對于錯題要認(rèn)真分析，改錯，做好積累，特別是試卷中體現(xiàn)出的知識漏洞和薄弱環(huán)節(jié)一定要及時去彌補，對一些重點知識點要做專題復(fù)習(xí)鞏固和強化，比如每天完成相關(guān)的幾道練習(xí)題，堅持做一段時間，直到完全掌握知識點，解題方法，題型。

有這么一句話非常好，講題是檢驗學(xué)會與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)，如果條件允許，家長可以讓孩子來給自己講題，如果孩子能把一道題目用自己的語言和思路給講清楚，那么也就是真正的學(xué)會了，有意識的進行這樣的練習(xí)，學(xué)習(xí)的效率一定會提升，效果不一定比補習(xí)差。

本身我也是學(xué)生，初中時期也報了三年之久的各種補習(xí)班。單補還是多人一起補習(xí)都嘗試過，至于哪個效果好，我給你講講我自己當(dāng)時的狀況或許你就明白了。

剛開始初一那會兒學(xué)習(xí)成績差，父母文化水平低所以干著急，就讓我自己去找補習(xí)班補習(xí)。然后我那會兒對學(xué)習(xí)是很反感的，還處于叛逆期就找了一個小伙伴多的多人補習(xí)班。剛?cè)サ臅r候還裝裝樣子，后來直接不聽了在底下跟小伙伴搞各種小動作，成績當(dāng)然沒進步。家里人就認(rèn)為是因為補習(xí)班人太多導(dǎo)致老師無法顧及所有人，所以又讓我找親戚家的一個讀大學(xué)的表哥單補。結(jié)果可想而知，我心根本不在學(xué)習(xí)上，再加上還是叛逆期根本沒效果。

后來讀到初二，考了一次年級倒數(shù)第三，一下慌了。因為當(dāng)時年級上還有一些學(xué)生屬于那種天生智力有點問題的，我當(dāng)時居然比他們考的還低。于是那時候決定要好好學(xué)習(xí)了，就回到了最初的那個多人補習(xí)班。回到家不停刷典型題，不會的就在去補習(xí)班的時候問老師。初中的知識簡單，公式啥的記住基礎(chǔ)題就會做了。我就這樣用了一個學(xué)期成功進入全級50名，雖說后來因為努力的程度下降了有點飄了但也一直是在一百名左右徘徊。

說了這么多只想讓你知道，當(dāng)學(xué)生真正想學(xué)的時候即使不報補習(xí)班他都有辦法進步。如果他打心眼厭倦學(xué)習(xí)這件事，那報再好的補習(xí)班都會效果甚微。首先要多開導(dǎo)讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的重要性，讓他對學(xué)習(xí)有了興趣，或者說他想通過學(xué)習(xí)達(dá)到某個高度的時候，再去給他報補習(xí)班效果是最好的。

從你能考70多分來說，你絕對不是最爛的，說明曾經(jīng)的你還是一直在努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，后來成績下滑到不及格說明數(shù)學(xué)越來越難，而你的方法卻不對路，并且由于成績的下滑可能已經(jīng)導(dǎo)致厭學(xué)數(shù)學(xué)，懼學(xué)數(shù)學(xué)，針對你的情況我給你一些建議。

建議一，樹立信心，排除萬難，堅持到底

首先說信心，這是你學(xué)好數(shù)學(xué)的根本，如果自己都不自信，何談提高數(shù)學(xué)成績？你可能早就被數(shù)學(xué)打趴下了，所以說樹立信心很關(guān)鍵。

再說排除萬難，對于現(xiàn)在的中學(xué)生來說，現(xiàn)實世界和網(wǎng)絡(luò)世界的誘惑太多，你要有一個強大的內(nèi)心去排除這些誘惑的影響，不去貪戀網(wǎng)絡(luò)，不去貪戀游戲，不去貪戀所有一切與學(xué)習(xí)無關(guān)的東西，能做到這一點你從新開始的堅持就不會半途而廢。

最后說堅持到底，堅持是很痛苦的，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你面對的是枯燥的數(shù)學(xué)題時，你更難于堅持下去，這個時候你一定得咬咬牙堅持下去。

建議二，找一個與自己成績差不多的伴一起攻關(guān)

一個人的學(xué)習(xí)難念會有不想學(xué)堅持不住的時候，這時有人陪伴一起學(xué)習(xí)就顯得非常的愜意，可以一起討論問題，可以一起聽歌放松，可以一起彼此鼓勵等等。

建議三，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要多讀書、多思考、多總結(jié)

多讀書是指將課本中的定義概念反復(fù)去讀，去揣摩其中的內(nèi)容以及易丟點易錯點。最好是將根本中的概念定義內(nèi)容牢記于心。

多思考，多思考就是將我們所做的題，尤其是錯題反復(fù)思考為什么錯了？錯在哪里了？考了哪些內(nèi)容？哪些知識點能夠用到這里？下次遇到該怎么解決？是否有與它一樣類型的題可以歸位一類？

多總結(jié)，多總結(jié)就是將你的心得啊，自己掌握的技巧啊以及同類型題等內(nèi)容用自己的話總結(jié)出來，偶爾不時回過來看看這樣就可以做到快速提高。

建議四，量變到質(zhì)變

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)離不開做題，對于大多數(shù)學(xué)生來說很難做到舉一反三，既然做不到我們就需要用用大量的題來彌補，但是做題也不能盲目的去做。第一，做題要由易到難，第二，做題要先專題后限時模考，第三，做題要學(xué)會整理錯題，第四，做題要學(xué)會分析試題，第五，做題要會猜題。

祝你早日提高，送你一道我分析的壓軸題。

以上就是關(guān)于初三數(shù)學(xué)補習(xí)如何的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與初中輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對你有所幫助。