初一用報課外補習班嗎，簡單學習網的課程都是名師錄制。

要看孩子學習成績，哪一科弱的話，可以補一補，畢竟現在孩子越來越多，想考一個好的高中，競爭很激烈

我是初中老師，孩子小學成績基本滿分，說明孩子基礎知識扎實，沒有必要上補習課。

補課應該因人而異。

不是所有的孩子都需要課外補習，一般來說成績特別好基礎特別扎實的孩子根本不用課外補習。說明孩子無論從資質和學習習慣都沒什么問題，家長根本沒必要過度恐慌和擔心。

補課比較適合中等生和中上等生，尤其適合一些出現瘸腿科目或者某一科目的薄弱環節。某些課上聽課稍顯費力的孩子進行同步補習也是會有一定效果的。

成績特別差、基礎特別薄弱的孩子即使課后補習也很難有明顯效果。假如孩子之前都沒有用心學習，基礎幾近為零；又或者孩子資質太差，講n多遍都反應不過來，僅憑幾次補習就想提高成績不大可能。

初一的課程更注重和小學的銜接。

初中階段內容的加深和容量的加大是從初二階段開始的，初一階段主要是幫助孩子順利從小學過渡到初中，盡快適應初中的學習。

尤其是初一上半年，很多孩子感覺非常輕松，像數學、英語等課程的難度還不如六年級，所以基礎扎實的孩子根本沒必要進行補習。

初一階段主要是培養學生的學習習慣和學習興趣。即使孩子在小學階段沒有養成良好的學習習慣，進入初中之后再抓孩子也是會有逆襲的可能的。還有就是得培養孩子的學習興趣，疲勞戰術和題海戰術非常容易讓孩子產生厭學情緒。

總結：在孩子課外補習的問題上，家長一定不要盲目從眾。而是應該根據自己孩子的情況進行選擇和取舍，更沒必要有焦慮和恐慌。從孩子的實際情況來看，各科將近滿分，這么棒的孩子如果都需要補習，那讓成績差的孩子怎么辦呢。所以說適合自己的就是最好的！

軒老師談教育，中學語文老師、班主任，多年教學經驗。

題主描述：寒假了孩子母親非要報預科班，我不同意，我的看法是把上學期沒掌握好的知識點好好梳理，利用假期徹底補查漏洞，錯題本認真梳理一遍，自己解決不了找老師一對一解決。基礎差，上學期的東西都沒掌握好，學習預科下學期的功課有必要嗎？

我是一名中學老師，這種情況我不建議孩子直接上預科班！原因如下：

第一，初一上學期是學生從小學生到初中的一個過渡期，知識相對簡單。很多知識都是已經學過的。孩子初一目前成績差。說明孩子的基礎存在很大的問題，知識漏洞多。現在補漏才是最關鍵的，而不是盲目的往前趕進度。就像一個人拿著布袋裝玉米，布袋上了窟窿不先補上的話，裝多少玉米最終都留不住啊！

1過課本的知識點。以英語為例，單詞要會讀，會默寫，句型要背誦，動詞搭配要熟記，課文要熟讀，sectionA的2d部分要背誦（人教新目標版本）

2做基礎練習題，對知識點進行一個運用。單詞背過了，還要會用，在句子中，在文章里你看到了能夠翻譯，才是真的學會了。句型你會背了，單選題看到的時候，你能選出正確的答案。

3總結錯題和難點。對疑難知識，自己解決不了的，就要尋求幫助，問老師或者其他同學。或這找個老師進行輔導，都是方法。難點不解決，它就會一直存在，會對學習產生影響。

第二，從孩子的學習態度入手。孩子成績差，從一定程度上反映出學生學習不用心，或者說對學習不夠重視。因為孩子的這種學習態度，所以孩子的學習成績不理想。一個正常的初一學生，都希望自己在新的學校里，得到老師的表揚，學生的認同。學習成績是評判一個學生的重要依據，他怎么會允許自己的學習亮紅燈呢？家長趁著假期要幫助孩子認識到學習的重要性，提高孩子的學習興趣，改善學習態度。

第三，題主預科班就是浪費時間的說法是不正確的。學有余力的學生，預習新課，提前學習新知識，在一定程度上能減輕學生開學后的壓力。假期學習一遍，等開學后，其他的學生還在學習新知識，你就是在復習，比別人領先一步的感覺，比別人學的好，得到老師的表揚，同學的欽佩，對學生來說意義重大。這是家長三言兩語的鼓勵不能取代的。

孩子還是初一，初中學習剛剛開始，現在開始努力，一切都還來得及！

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