初一補習有用嗎，選擇初中補習機構可以考慮網校。

先說說家長輔導。學生初一數學退步很大，應該幫著孩子找一找退步的原因，看看問題出在哪個地方，是有關法則及概念沒弄懂，還是計算、或應用題方面出現了問題，要有真對性的加以輔導。

再說數學邏輯性很強，知識的連接一環套一環，前一個單元知識沒有學好就會影響下一個單元新知識的學習，例如一元一次方程沒學好再學二元一次方程就更迷糊了。

我的建議，家長能輔導的自己輔導，孩子把不會的概念弄明白后，多練習此類型的題，加以鞏固，趕上去是沒問題的。

最后再說說家長輔導不了孩子的數學怎么辦呢？沒辦法，就得讓他人輔導，找一對一的輔導較好，具有針對性，有利于提高孩子的數學成績。

完全沒有必要

補課后對知識沒有新鮮感，專注力下降

對于許多同學而言，保持知識的新鮮感很重要，因為很多撲克的同學都會有這種情況，補完課以后，雖然對知識有所熟悉，但是回到課堂上，注意力也會分散和下降許多，就是因為在假期已經布魯克感覺自己這只是已經了解的很透徹，所以不注意可能請假，導致考試的時候，成績仍是一塌糊涂。

而很多沒有補過課的同學，對于初中的知識很期待，熱情很高，能夠專心聽講，保持專注，在考試的時候取得很好的成績。

學習需要自律而非外力

學習最重要的還是來自于學生的自律，一味地依靠外力去給孩子補充，有的時候可能會起到一定的效果，但是卻不能真正激發孩子的學習的積極性，甚至有的時候會適得其反，我們的學習是一個過程。

我們現在的家長就是過多的依靠于外地，依靠于撲克，而不是真正的去調動孩子的學習的積極性這樣，不僅讓孩子對學習沒有興趣，而且家長感覺已經經濟壓力特別大，每天苦不堪言。我們需要做的不是去找一個好老師，而是把自己變成一個好老師，卻不斷地引導孩子。

銜接階段補課純屬補課班扯淡

很多撲克牌都打著，小升初，初升高這種銜接階段的補課的重要性的旗號來忽悠家長和孩子到補課班里補課，其實這完全是撲克牌出于賺錢的目的而忽悠家長的，我們的教材在設置的時候，都會有一定的銜接性，不會讓孩子突然感覺到難度陡然提升，而是有一個平穩過渡的過程。

學校里的老師也會根據學生的狀態去調整，不會把孩子從一開始就甩下來，所以我們的家長根本就不用過分擔心孩子在初中或者是高中，剛開始的階段就跟不上，在剛開始學習跟不上的孩子，一定是整個消息階段或者是初中階段，都沒有學習，這樣的孩子補不補課是完全沒有意義的，只要稍微用點心學習的孩子都能跟得上。

總之我是不建議在初中剛開始的階段就給孩子補課的，這會讓他對初中生活感覺到厭煩和疲憊，同時對于學習知識并沒有太多好處，廣大的家長應該在學習興趣方面多去調動孩子，如果孩子真的需要補課，那么也是建議在初三下學期或者高三下學期給孩子進行補課，這種關鍵時刻的提分課程，對孩子還是有一定幫助的。

補與不補，關鍵看孩子自己。最有效的學習就是激發孩子內在驅動力，由要他學轉變為他想學。否則，盲目的補課也只是浪費時間與金錢。

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