很多同學在初三的語文中考獲得了比較好的成績，可是，到了高一的時候，卻一下子發現自己的語文成績下降了，那么，作為一個后初三新高一的銜接中，如何布局新高一的語文學習呢？

講清區別

1、思維方式的改變：

初中語文記憶的部分與形象思維的部分比較多一點。而高中語文議論文的增加，使得高中語文學生思維必須的較大的改變。改變的要求。

2、學習內容的改變

有些同學說高中語文不外乎是初中語文的加深版，其實不然我們用詩歌來舉一個例子：初中的詩歌考試比較簡單，這兩年的考試加入了比較閱讀的內容，是考試難度的一種提高，但根本上來說，還談不上鑒賞與理解。 初中的詩歌考試中考相對高查的還是積累等相對基礎的內容，而高考所要求的學生對詩歌的理解就相對難度要提升比較多一點，鑒賞寫作手法，鑒賞詩歌意境，而題型也多為簡述題，考查學生的邏輯思維能力，概括能力，理解能力等等。

3、作文寫作的改變

在高中語文學習中，最明顯的變化莫過于作文了，有同學說，高考也可以如初中一樣寫作文，道理是沒有問題的，但是，我們來思考一下，高中語文對于學生的培養目標主要是什么，是要形成較好的獨立思維能力，形成較高的語文素養，寫作要求學生對社會現象作出深入的思考，清晰地表達自己的觀點。從這點上來說，高中生要具備一定的思辨能力就很重要了。初中作文中以散文為主的寫作內容，在高中階段可以深入思考也不失為一個比較好的方法，但要深入思考，就必須對議論文寫作進行一個較全面系統的訓練，因此，高中作文的難度是肉眼可見的提高。

4、文言文的改變

有同學說，我初中文言文基礎很好，所以高中文言文也不怕。但我們要明白，初中的文言文考試還是主要以短小，內容淺的寓言故事，小短文為主，故事性較強，高中語文的文言文則強化了人物傳記為主的文言文學習，還基本是課外的內容，知識遷移的能力要掌握得比較好才行。積累的基礎上運用，這對高中生來說也是一個考驗。

5、名著閱讀的變化

初中階段，中考考14本名著，有些同學認為，高中考兩本《鄉土中國》、《紅樓夢》在數量上還可以啦，但是，其實，我們略為了解一下就知道，單說《紅樓夢》就是文學史上的一本奇書，研究它的人專家不計其數，也形成了諸多的“紅學派”，從這一點就說明這本書要讀懂是有相當難度的。從2022新高考的作文中已經得到了《紅樓夢》的相關內容，這給新高一的學生們提一個好大的醒。所以這也是對一個新高一同學的考驗。

學習建議

高中的學習是比較緊張而繁忙的，課深的深度、難度，廣度都有了較明顯的增加，學生更要在語文的學習上變單純忘記憶到理解記憶，逐步提升自己的思維能力，全面發展。提前布局，廣泛閱讀，深入思考，才能在新高一的語文學習中獲得先機，贏得開門紅。

首先，后初三時期不能放松，要提前布局新高一的學習，名著可以先讀起來，了解起來。其次，在中國傳統文學中深淺，不要淺嘗，網絡時代下的學習工具是非常便捷的。再次，調整思維才是重點，畢竟，高中三年才是真正的較量。