比網校在線高考網整理一系列2015年高考作文預測文章，供2015年高考生參考。本文內容為《2015年高考語文作文預測：生命不能承受之輕》，希望對大家有所幫助！

　　閱讀下面一段文字，按照要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

　　約翰和大衛要徒步翻越一座雪山。出發后后不久，他們就遭遇了可怕的暴風雪。冰冷的雪片迷失了他們的雙眼，凜冽的寒風如刀割般刺透了他們的肌骨，更可怕的是,黑夜馬上就要來臨。約翰告訴大衛，如果不能在天黑之前趕到修道院，他們必將凍死在山路上。兩人艱難地轉過一段懸崖，突然，聽到崖下有個微弱的聲音在呼救，約翰對大衛說：“我們千萬不能耽擱，不然，我們都將被凍死在風雪中，愿上帝保佑他!”大衛說：“我不能讓他死在這里，或許，上帝把我帶到他的身邊，就要讓我來幫助他。“約翰繼續在齊膝深雪中艱難前行，大衛從懸崖上爬了下去，那位傷者奄奄一息，一條腿已經摔斷，無法走路。大衛把身上的毛毯撕成布條，擰成繩子，將傷者綁在了自己的背上，他一步一步艱難地爬到崖上，順著約翰留下的足跡繼續趕路。天已經完全黑了下來，風雪也越來越緊了，大衛手腳并用，在深深的積雪中爬行，他很累，他想停下來休息休息，可他知道，一旦停下來，被汗水濕透的身體很快就會凍僵，他在想：現在不是我一個人，我的背上還背負著另外一個生命，終于，在黑暗之中，大衛遠遠地看見了一片燈光。他知道，修道院已經近了，就在這時，大衛被什么東西給絆倒了，他扒開積雪，絆倒他的正是已經被凍死的約翰。有人問大衛：“生命中最大的危險是什么?”大衛毫不猶豫地告訴的他：“生命中最大的危險,就是沒有負擔。”

　　生命不能承受之輕

　　約翰和大衛在翻越雪山的過程中遇到了暴風雪，在兩人準備加快腳步到修道院的路上避雪。這時，前面傳來了呼救聲，約翰不同意救起這個人，獨自先行。而大衛背起了傷者，沿著約翰的腳印看到修道院門口時，卻發現了約翰凍僵的尸體，大衛由此得出結論：生命中最大的危險便是沒有負擔。是啊，大衛說得對，壓力造就動力，沒有壓力反倒沒有了負擔，沒有了負擔就缺少了責任，一個沒有責任感的人，怎能堅強地生活，抵御災難，走出困境呢?因此說：生命不能承受之輕。

　　有時候，壓力可以造就成動力。在我們的記憶中，壓力、負擔這些詞匯都是一些消極，不上進的詞匯，實際上他們象征著成功道路上的荊棘與坎坷。那些成功人士的背后不是布滿了荊棘與坎坷，而正是因為這些壓力而產生了強大的動力，使他們披荊斬棘才走到今天的成功。中國飛人劉翔，以2004年雅典奧運會冠軍并打破世界記錄的身影進入了全球人們的視線，也讓天壇的歷史上深刻地記錄下了中國人的痕跡。可是誰又知道飛人的背后，又付出了多少常人無法忍受的汗水?在此之前，劉翔代表國家出戰奧運會，背后的質疑聲與諷刺聲一直就沒有停止過，當記者采訪劉翔時，他用最陽光的微笑說：“我抵得住壓力，我還要把壓力變成動力。”不錯，他做到了。為了自己多年的努力，為了教練的心血和汗水，為了父母的期望和祖國的榮譽而戰，滿載著這些責任與期待。因此，劉翔訓練刻苦超常，汗水，痛苦，淚水常常相伴相隨，進而都化作了賽場上五星紅旗一次次升起和民族自豪感次次升騰!

　　一根稻草也可以壓死一匹駱駝。壓力每個人成功路上必不可少的一站，沒有壓力也就沒有了前進的動力。但是，壓力過大，或不得法，會造成適得其反的效果。這樣反而會事半功倍。俗話說得好：強扭的瓜不甜的。網上盛傳的“狼爸”、“鷹媽”、“虎媽”之類的教育孩子的做法。考棍棒、體罰和巨大的壓力，讓孩子及早掌握知識，甚至早熟，最先獲得成功。有的甚至把子女與狼關在一起，說是要從小給孩子壓力，訓練孩子膽量，而我看來這分明與虐待是劃等號的。壓力不是虐待，孩子沒有小伙伴，失去天性，整天與狼共處一室，這無疑為孩子成長蒙上一層陰影，甚至會摧毀孩子寶貴的至尊心。由此可見，濫用壓力，哪怕是小小的舉動，都會毀滅孩子的天真和夢想。

　　適當增壓減壓，應視心理而定。一個青少年有多大理想，就會有多大責任，有多大責任，就能產生多大動力。為了那份期待的眼神，適當的增加壓力就會造就前進的動力;在負擔過重時，主動地減輕一些過份的壓力，不僅不會消磨人的意志，反而更好的前行。讓我們把壓力當作動力的墊腳石和發動機吧!多一份責任，就多一份毅力，就多一份動力，就多一份成功希望，壓力伴我行。

　　【點評】

　　1.題目“生命不能承受之輕”米蘭·昆德拉的小說名字，作者化用作為題目，非常精準：在輕與重，靈與肉搏斗中，大衛用責任戰勝了自己，挽救了他人，也實現生命的自我救贖。

　　2.三個分論點，分解了文章的總論點，層次清晰，結構嚴謹，運用了議論文“對照式”的寫法，對比鮮明，恰到好處。

　　3.開篇按照要求，運用材料，盡入題;中間舉例子聯系實際，結合當今的教育情況，聯系自身實際情況，用語辯證排比，增加氣勢，形成不可辯駁論述的力量。