但如果你不是以高考為目標(biāo)，想要培養(yǎng)較高的語文素養(yǎng)，就需要多讀書，讀好書。
如果是針對(duì)高考，那就需要針對(duì)每個(gè)題型，分析題目，積累每個(gè)題目的?？键c(diǎn)，?？荚~匯，?？煎e(cuò)誤類型。
英語也是如此。
想真正學(xué)好就需要長(zhǎng)期堅(jiān)持，努力，多看多聽多讀多練。
以高考為目標(biāo)，積累題目錯(cuò)誤類型，常考點(diǎn)，多做多練。相信你會(huì)有收獲。
我感覺高中語文老師講和不講沒什么差別，現(xiàn)在很迷茫，求老師幫忙解決一下這問題，高中語文究竟應(yīng)該怎么學(xué)？
我是一位高中語文老師，在一所省重點(diǎn)高中任教多年，看到這個(gè)問題，很尷尬，但出奇的有共鳴。
在教學(xué)過程中，經(jīng)常有學(xué)生問我當(dāng)初在高中語文成績(jī)?cè)趺礃?，怎么學(xué)的。每當(dāng)這時(shí)候我就異常別扭，不知道是該撒謊還是實(shí)話實(shí)話——我高考語文126分，但我在高中的時(shí)候，上課從來不聽老師講課的。——此時(shí)我是老師，這么說的話以后誰還聽我講課呢？
后來，我找到了一種折中的說法,我告訴我的學(xué)生：如果你自覺有比較好的學(xué)習(xí)方法，比在課堂上聽我講課更有效果，可以和我交流，我會(huì)答應(yīng)給你一段時(shí)間來驗(yàn)證，這段時(shí)間里，你可以不聽課，不完成我布置的作業(yè)，但你一定得列出來比較詳細(xì)的計(jì)劃給我看。
事實(shí)證明，這類學(xué)生還真有，有一個(gè)學(xué)生高三告訴我他早上起不來，語文早讀效率太低，而且平時(shí)上課，他一有機(jī)會(huì)就找我討論課外書，從佛經(jīng)到德國(guó)哲學(xué)，問得我心慌。對(duì)他來說，能夠找到一個(gè)可以和他交流讀書內(nèi)容的人，比一個(gè)手把手教他怎么答題的老師更重要也更有效。后來這位同學(xué)考入了北京大學(xué)。
當(dāng)然，講這個(gè)事例并非是說語文不需要聽老師講課，而是說學(xué)習(xí)語文，你必須得有方法。
很多語文老師喜歡總結(jié)答題套路，我們管這叫“學(xué)院派”，但就目前的情況來看，套路并不足以讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上游刃有余。以19年的語文全國(guó)卷為例，我們最常講的套路無非是文學(xué)類文本閱讀和詩歌鑒賞，那么今年高考到底有多少分的套路題呢？我們可以簡(jiǎn)單列舉如下：
由圖可知，全國(guó)一卷的套路分析題共6分，全國(guó)二、三卷的套路題為12分——大多數(shù)的技巧總結(jié)，只是為了應(yīng)對(duì)這十多分的題目。
另外，高中語文課堂有一半時(shí)間用在了文言文上，但很遺憾，文言文的主體一定得是學(xué)生而非老師，靠老師課堂上補(bǔ)充文言知識(shí)是不行的，因?yàn)橹攸c(diǎn)不是老師補(bǔ)充多少，而是學(xué)生記了多少。
這樣的語文課堂，確實(shí)相當(dāng)?shù)托А?/p>
那么高中階段，有什么具體方法能夠?qū)W好語文呢？
一、古詩文多背，多背，多背！如果你是新高三的學(xué)生，你的名句默寫也許只需要背誦高中十四篇古詩文，但我強(qiáng)烈建議你向高一高二的學(xué)生看齊：背誦七十二篇！
這七十二篇，基本囊括了高中所有的古詩文的學(xué)習(xí)，把這些內(nèi)容徹底背下來而不是簡(jiǎn)單理解，徹底能翻譯而不是只記該如何默寫，這樣一來，不唯名句默寫有用，文言文的背默足以讓你的文言知識(shí)積累更進(jìn)一層樓，古詩詞的背誦也可在作文中大放異彩，更別說你的文化底蘊(yùn)，就在背誦中奠定基礎(chǔ)。
二、積累本堅(jiān)持，堅(jiān)持，堅(jiān)持！
這里推薦六個(gè)“一”積累本。
1.一句格言
格言就是名言警句的積累。其功能有二：其一可以作為我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，啟迪智慧，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候成為心靈雞湯一樣的存在；其二是應(yīng)用于作文的寫作，不管是名言引入式的開頭還是在論證過程中引用名言，或是結(jié)尾利用名言點(diǎn)題，都不失為一種深度。
2.一首好詩
對(duì)詩歌鑒賞，學(xué)生一向是“想說愛你并不是很容易的事，那需要太多的勇氣”，這一積累，就是給學(xué)生熱愛詩歌的勇氣。左側(cè)摘錄詩歌原文，右側(cè)摘抄對(duì)詩歌的鑒賞，或者摘錄某道題及答案。這樣的積累，也是兼具審美和實(shí)用，如果能夠及時(shí)消化，慢慢就會(huì)對(duì)詩歌越來越有興趣。
3.一段美文
所謂美文，滿分作文的片段可，名家名作亦可，甚至同學(xué)之間有什么好的詞句亦可。內(nèi)容不限，在六個(gè)一中，是最能激發(fā)學(xué)生興趣的一項(xiàng)。
4.一組詞語
此法是應(yīng)對(duì)全國(guó)卷試卷中的成語熟語的考查，這一點(diǎn)來不得任何懈怠，不斷進(jìn)行成語的積累勢(shì)在必行。當(dāng)然，你如果想在此進(jìn)行文言文一詞多義的積累，也不無不可。但不管積累什么，都必須強(qiáng)調(diào)釋義！
5.一篇心得
其實(shí)“心得”只是一個(gè)籠統(tǒng)的說法，這個(gè)模塊可以是自己的學(xué)習(xí)心得，也可以是生活感觸，或者課外練筆，唯一的要求就是原創(chuàng)！這個(gè)最靈活最自由的一個(gè)模塊，也是學(xué)生最令老師感到驚喜的一項(xiàng)。有人在這里和老師交心，有人在這里盡情展現(xiàn)自己的文采，也有人突破文字的局限，以圖畫的形式揮灑智慧（偶爾為之）。
個(gè)人建議，這一模塊以作文片段的練習(xí)為主。
6.一則素材
目前高考作文依然是以材料作文為主，側(cè)重故事類材料和時(shí)事評(píng)論，因此學(xué)生可在這一板塊進(jìn)行相關(guān)的素材積累，素材來源為教師推薦、日常閱讀及同學(xué)互相推薦。
三、現(xiàn)實(shí)要關(guān)注，關(guān)注，關(guān)注！看一下19年各省的作文就知道，我們的作文導(dǎo)向，依然是回歸傳統(tǒng)和關(guān)照現(xiàn)實(shí)的綜合。那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的方法絕對(duì)不適合語文學(xué)習(xí)。你的作文里，最好有鮮活的素材，能夠展現(xiàn)出你對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注以及主人翁意識(shí)。
在這里，特別推薦中央電視臺(tái)每周末《新聞周刊》，四十分鐘，內(nèi)容豐富，有敘有評(píng)，三觀正，惹人思考，當(dāng)是全國(guó)卷范圍內(nèi)考生的最愛。
總結(jié)：語文學(xué)習(xí)其實(shí)是一件很費(fèi)心力的事，它不需要像數(shù)學(xué)一樣動(dòng)輒幾個(gè)小時(shí)刷題，而是需要你利用好每天的碎片化時(shí)間，少量多次，養(yǎng)成一種生活處處皆不忘語文的習(xí)慣，如此，則素養(yǎng)自蘊(yùn)，讀寫功力也會(huì)在細(xì)水長(zhǎng)流中突然爆發(fā)，產(chǎn)生質(zhì)變！如果朋友們有什么好的語文學(xué)習(xí)方法，也歡迎留言交流。
怎樣才能學(xué)好高中語文？而古詩詞鑒賞題無外乎四個(gè)題型：
分析意境型、煉字型、分析語言風(fēng)格型、分析技巧型。熟悉這些題的提問方式與作答策略，在考試中就很容易找到答題方向與重點(diǎn)。 以下是我總結(jié)的幾個(gè)答題模板，僅供參考。
高考語文發(fā)生重大變革，許多省份的高考語文開始使用全國(guó)統(tǒng)一命題卷，內(nèi)容在不斷創(chuàng)新、形式也在不斷變化。這要求學(xué)生不能再靠死記硬背、刷題來實(shí)現(xiàn)高分夢(mèng)想。
分析+總結(jié)
拿出最近考的5套試卷，分析錯(cuò)題原因，從標(biāo)準(zhǔn)答案中總結(jié)出答題思路（模板）。
古詩詞鑒賞題
分析每個(gè)問題失分的地方在哪里，離滿分差一分，一般是點(diǎn)不夠、缺少鮮明或者書寫扣分。
高中的語文如何才能學(xué)好？這個(gè)問題，我來回答:高中的語文如何才能學(xué)好？
高中的語文比初中語文又上了一個(gè)臺(tái)階，而語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)好語文有助于其他學(xué)科的理解能力?，F(xiàn)在是“大語文”時(shí)代，國(guó)家對(duì)于語文的學(xué)習(xí)越來越重視。內(nèi)容也增加了古詩詞、文言文及中外經(jīng)典名著的內(nèi)容。對(duì)語文學(xué)習(xí)的要求也更高了。而高中的語文，是占了很重要的地位的，分?jǐn)?shù)也有150分。那么要怎樣才能學(xué)好呢？
首先基礎(chǔ)知識(shí)要夯實(shí)，要注意日積月累，語言類學(xué)科知識(shí)點(diǎn)很龐雜，還要加強(qiáng)聽說讀寫。語文的特性是很難靠突擊來提高成績(jī)的。平時(shí)的基本功一定要扎實(shí)，對(duì)于教材上的知識(shí)點(diǎn)要理解通透，學(xué)習(xí)時(shí)做到“五到”口到耳到手到眼到心到。要經(jīng)常查漏補(bǔ)缺，善用錯(cuò)題本，針對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)要反復(fù)復(fù)習(xí)和練習(xí)，直到完全掌握為止。
其次要加強(qiáng)課外閱讀，提高理解分析能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，鍛煉自己的寫作能力。在語文的學(xué)習(xí)中閱讀理解和寫作是重難點(diǎn)，考試中分值高。一定要把握好。閱讀理解可以通過多做題來總結(jié)的歸納，掌握方法，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用，舉一反三。而寫作能力的提升，則需要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在加大閱讀量的同時(shí)，還要多動(dòng)筆去寫，不斷修改和提高。寫作能力，光靠閱讀是不夠的，閱讀只是加大了輸入，要想輸出好的文章。練筆是必須的，平時(shí)要寫周記、日記、讀后筆記，在不斷修改和完善的過程中，提高自己的寫作水平。好文章都是改出來的。要思路清晰，主題明確，用詞造句還要有文采。
最后要學(xué)好高中語文還要以課本為主，在文言文上多下功夫。文言文和古詩詞是語文中的難點(diǎn)，要學(xué)好要多看注釋，明白古人的語言表達(dá)習(xí)慣和句式，尤其注意虛詞的運(yùn)用。還要有恒心和毅力，堅(jiān)持不懈。對(duì)于語文學(xué)習(xí)一定要有自信心，相信自己是能夠?qū)W好的。多培養(yǎng)對(duì)語文的興趣。高中的時(shí)間有限，要學(xué)會(huì)時(shí)間管理，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃。
總之，高中的語文學(xué)習(xí)是有方法可循的，要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，抓好閱讀理解和寫作，注意學(xué)好文言文，堅(jiān)持不懈，對(duì)自己有信心。語文是所有學(xué)科的基礎(chǔ)，學(xué)好不難，相信自己，堅(jiān)持不懈，加強(qiáng)課外閱讀，多復(fù)習(xí)和練習(xí)，歸納總結(jié)，舉一反三。肯定能取得好成績(jī)的。希望我的回答，能對(duì)你有用。
高中生的語文成績(jī)不好，該怎么提升？
提升語文成績(jī)的辦法有，但是需要時(shí)間，所以只要你有時(shí)間，肯用心就可以的。語文考試主要分三類知識(shí)體系，一是語言文字的基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)字詞，基本語法。這是積累的東西。而是閱讀和領(lǐng)悟能力，這也是積累的東西，三是寫作，這更是積累的東西。語文的基礎(chǔ)很重要，影響的不僅是高考和大學(xué)階段的學(xué)習(xí)，更有可能是一生的發(fā)展。畢竟中國(guó)人需要中國(guó)的語言來溝通你我，與外面的世界交流。