怎么理解高中物理，高中各個科目的難度都增加了， 因此學習一定要掌握方法。

高中物理為什么難學？

我是一名高中物理教師，高中物理為什么難學？我談幾點看法。一難在理解概念規律基礎上建立方程，二難在實驗探究的基礎上歸納物理規律并應用規律，三難在需要一定的建模能力。

1.一難在理解概念和規律的基礎上建立方程。高中物理不同于高中數學，他首先需要解決的是概念規律的理解，在理解的基礎上建立方程，方程解完才算解決問題，即鍛煉學生有一定的分析問題和解決問題的能力。高中物理和高中數學最不同，它們最顯著的不同點在于，物理多了一步對概念和規律理解的基礎上先建立方程，而數學大多是方程給出的，只是分析用什么方法，什么技巧解而已。而物理則不同，不同在從哪個地方下手？應用什么規律建立方程？題目的著眼點在哪里？你要進行分析，從而建立出方程，之后，才能像解數學題一樣，解出方程。這就是高中物理的難學之一。2.二難在實驗探究的基礎上歸納?物理規律，從而應用規律。物理是一門實驗性學科，不僅有理論，而且有實驗探究。這里不妨舉一個例子，例如，我們在高二物理中學習楞次定律的時，我們知道楞次定律是探究感應電流的方向的，實驗不僅要探究的是N極插入線圈和N極拔出線圈時感應電流方向的不同，而且還要探究S極插入線圈與S極拔出線圈時感應電流方向之不同。進而總結歸納出楞次定律，并應用楞次定律去解題。在實驗前還要先確定靈敏電流計的偏轉方向與電流流進與流出的方向的關系。如果說上述的一難是難在演繹推理的話，那么這二難則難在歸納推理及應用上。 上圖是楞次定律的實驗3.三難在需要一定的建模能力。許多物理規律是建立在一定的物理模型的基礎之上的，沒有一定的建模能力，許多復雜的物理問題就無從下手。例如萬有引力定律是建立在兩個質點的基礎之上的，再如氣體的研究，我們是建立在理想氣體狀態基礎之上，又如盧瑟福的阿爾法粒子散射實驗，建立了原子的核式結構模型。在高中階段，我們要學習建立很多物理模型，如質點的模型，電荷的模型，勻變速直線運動的模型，單擺的模型……沒有這些物理模型的建立，許多物理問題就無從下手。因此，在解題過程中，有時也需要我們從建模開始，先建立好物理模型，在此基礎之上，再建立方程，從而解決問題。 上圖是盧瑟福建立原子的核式結構模型

總結：高中物理為什么難學？我總結了以上這么幾點，希望這些莘莘學子們在學習高中物理時，能時時注意這些難點，把握和突破這些難點，學好高中物理，為祖國多做貢獻。

高中物理概念太抽象……求高人指教如何深入理解？

高中物理概念確實很抽象，但是很多概念只是書面意思理解起來很難，其實在生活中都可以找到例子，比如參考系，我們從小到大都知道胖瘦，那為什么會有這個概念，就是我們再說胖與瘦的時候心中都有一個參考系去對比。所以從生活中去尋找，理解起來就不難了。

高中物理專題：如何做好受力分析？

學高中物理的同學都知道，受力分析是解題的第一步，也是最為關鍵的一步。受力分析幾乎伴隨著高中物理的始終，要學好高中物理，首先要掌握受力分析的方法。那么如何做好受力分析呢？

一、理解好各種力的定義，尤其是力產生的條件。

這樣才不至于少力，更不至于多力！

比如較難分析的摩擦力，它存在的條件有3個：

一是接觸面粗造。如果看到接觸面“光滑”就無須考慮摩擦力了；

二是正壓力。如果接觸物體間無正壓力，也天須考慮摩擦力（具體題例以后會涉及）；

三是有相對運動或有相對運動的趨勢。這里“相對“是關鍵也是難點，一定要認真分析判斷！一定要注意分析的落腳點，不是運動如何而是相對運動或相對運動的趨勢如何？

例如A、B兩物體疊放在桌面上（接觸面粗糙），現在它們都向一個方向運動，它們之間有沒有摩擦力？正確的判斷應該是一起（相對靜止）勻速運動無摩擦力；一起（相對靜止）變速運動有摩擦力；速度不相同有滑動摩擦力。

二、掌握好力的三要素

力的三要素指大小、方向、作用點。

由于受力分折時主要偏重定性分析，所以大小稍顯次要。又由于現在的高中力學限制在“質點”力學危圍，作用點也不必再提。那么受力分析關鍵之關鍵就是力的方向了！

還談摩擦力。摩擦力的方向“與相對運動或相對運動的趨勢相反"。那么，分析相對運動或相對運動的趨勢便是最后的落腳點！接上面題例，如果A與B發生相對運動，如果VA<VB，A相對B向左運動，那么A受到B的滑動摩擦力就沿接觸面水平向右；如果VA>VB，A相對B向右運動，那么A受到B滑動摩擦力就沿接觸面水平向左。

三，按照一定的步驟和順序分析

這樣就能做到不落不漏，全面徹底。

1.明確研究對象。即首先確定我們要分析哪個物體的受力情況，研究對象可以是單個物體，（質點、結點），也可以是兩個（或多個物體）組成的物體系。

2.隔離分析：即將研究對象從周圍物體中隔離出來，分析周圍有哪些物體對它施加了力的作用。

3.按一定的順序分析力：先非接觸力，重力、電場力、磁場力；再是接觸力，彈力（壓力，支持力，拉力）、摩擦力（滑動摩擦力，靜摩擦力）。

四、畫好受力分析圖

畫好受力分析圖不僅是解題分析的必要，也是解題表達的需要。很多情況下圖畫好了思路就有了，解題步驟中也完成很大部分。舉兩例：

兒子初中物理很拔尖，高一物理一直徘徊在七八十分，從沒上90分，高中物理很難嗎？

不用慌！這種情況是很常見的。

首先高中的學習節奏和初中是不一樣的，孩子的適應期有長有短。而且這個時候物理成績不好不代表你的孩子的物理水平不好。知識的掌握需要有一個過程，高一時物理不好到了高三才變好的人數不勝數。當然也有高一物理很好到了高三成績反而下降的。

讀過高中的人都知道成績上九十是挺難的（至少在浙江是這樣），平時成績九十多到了考試只有七八十，孩子心里是很難受的。

高中物理主要培養邏輯思維和分析能力，這些是初中很少涉及的，這些能力的培養需要一個過程。

以上就是關于怎么理解高中物理的詳細介紹，更多與高中學習有關的內容，請繼續關注比網校，希望本文對你有所幫助。