怎么做高中英語閱讀理解，高中的學(xué)習(xí)階段已經(jīng)不是初中的學(xué)習(xí)階段，個人所具有的聰明天賦，已經(jīng)不能彌補后天的不努力了。
高中英語閱讀理解如何做到精讀？首先你得知道什么是精讀。
精讀是指把課文掰開了，揉碎了，每句話，每個詞都弄明白意思，理解它的功能，最后還要聽熟讀熟，甚至是背下來。這才是精讀。
其實整個初高中階段都應(yīng)該是精讀。作為給學(xué)生編寫的教材，語言一定都是很規(guī)范的。教材里的課文都應(yīng)該是最好的范文。而且，現(xiàn)在所有的教材都配有錄音，這些錄音就是讓你去模仿學(xué)習(xí)的。
精讀是手段，不是目的。精讀做好了，以后讀什么都不怕。學(xué)好精讀，再加上用泛讀擴充詞匯量，你才能進行快速閱讀。但想通過閱讀理解來做精讀不算太合適。但不是不可以，只是你要多付出很多努力，因為無論是考試真題還是模擬題，都不會像教材那樣配備全套的資料，包括音頻資料。除非你已經(jīng)過了語音關(guān)。你能夠很好地把握英語的語音語調(diào)。到說實話，如果你正能把握好，你的精讀已經(jīng)練好了，高考題對你來說已經(jīng)是小菜一碟了。
所以，最好別用閱讀理解題來做精讀。抓住一套教材，或是高中教材，或是新概念第三冊。或是其它的難度相當?shù)慕滩摹Ｈ缓蟀衙科n文中的每一句話，每一個詞都研究透，這個詞是什么意思，在句子里做什么成分，和其它的是什么關(guān)系。都弄懂，然后就是去聽熟這些課文，最后是讀熟。如果你能把幾百字的課文讀熟幾十篇或上百篇，高考就是小菜一碟。
高考英語閱讀理解怎么提高？閱讀理解的基礎(chǔ)是精讀，但可惜的是現(xiàn)在都不練精讀，都以為通過大量刷題，背單詞就可以解決閱讀理解問題。結(jié)果大多數(shù)人費了九牛二虎之力也沒見提高成績。
而我則以精讀訓(xùn)練為主。結(jié)果我的學(xué)生每年都拿高分，今年考走的三個學(xué)生分別是兩個134，一個130。
要想閱讀理解拿分，必須懂句法。如果你不懂句法，就算單詞都認識，你也不知所云，讀不懂怎么拿分，靠技巧嗎？記住，所有技巧，在沒有句法的前提下，都是浮云。
我們好多高中同學(xué)，初中時英語都不錯的。但到了高中就急劇下降，我就教過一個中考一百一十多分的孩子，高一上學(xué)期期中只得了五十分。就是因為不懂句法。跟我學(xué)了兩個半學(xué)期，高考成績是129。如果他高二下學(xué)期還能繼續(xù)跟我學(xué)的話，他上135以上沒問題。后來他爺爺告訴我，當時他的成績就穩(wěn)居全班前三名了。但因為數(shù)學(xué)不好。就改成補數(shù)學(xué)了。
我主要就是訓(xùn)練他的句法。讓他精讀。新概念二三四冊每篇課文都至少讀五遍以上，這其實也不夠，但是時間段，進度快，只能讀這么多遍，如果時間充足，應(yīng)該每篇課文讀十遍以上才更把握。
至于單詞。我從來不領(lǐng)他背單詞，也不要求他背單詞，因為我把新概念的單詞進行了加工，有我獨特的單詞表。每天讓他讀我的單詞表，一般每次上課讀五百多單詞。讀多了自然就記住了。再加上反復(fù)讀課文。有上下文語境，單詞才記得活。而不是只靠單詞表來記單詞，那樣只記一堆死詞，不會用。
所以，要想提高閱讀理解的成績。必須學(xué)會句法。如果你不懂，可以看看我的課程《散木新概念英語課堂》系列課程。從第二冊開始看。那里有句法的基礎(chǔ)知識，學(xué)會了基礎(chǔ)知識，你就可以學(xué)會自己分析句子結(jié)構(gòu)，從而正確理解每一句話。
現(xiàn)在大部分同學(xué)做閱讀理解都是在蒙意思。根本無法做到精準理解。而句法就是讓你能夠精準理解每句話的知識，所以，必須學(xué)會。
閱讀理解，讀不懂怎么理解？不理解怎么做題？
高中英語閱讀理解要怎么做？①拓展詞匯量，這是最重要的，詞匯量7000多左右就可以了，本人高一，詞匯量6800，做閱讀理解肯定有出題人不想告訴你的詞，故意出的特別生僻，對于這種詞，通讀全文，掌握大意后推測。一些非常基礎(chǔ)的詞匯一定要認識，要不然文章看不懂，有了詞匯量做后盾再說做題方法技巧。推薦手機軟件：百詞斬 微信小程序：極光單詞
②積累語感，多讀英文名著，看英文電影等。語感好是個優(yōu)勢，一般遇到題就直接憑語感寫出答案
③考試前做一做模擬題，提升題感，了解一下出題人思路（這個不是特別建議）
高中英語閱讀理解怎么提高？閱讀理解舉足輕重，占用時間長，分值大，失分多。高考150滿分，閱讀理解占40分。總共5篇閱讀，每篇閱讀設(shè)題數(shù)量不一，共20道題，每題2分。如何能夠在35分鐘內(nèi)讀完長達2000-2200詞的五篇文章，并且能夠正確回答所有的問題，從而得到滿意的分數(shù)是一個關(guān)鍵卻也較難的問題。要想解決這個問題就必須下決心抓閱讀，提高閱讀能力和閱讀理解題的應(yīng)試能力。
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讀不完文章，做不完題，為什么？
1.是沒有養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣。有些同學(xué)做題左顧右盼，無法馬上進入考試緊張狀態(tài)，時間浪費在了考試以外的事情上。
2.是心態(tài)不好，考場氛圍緊張，考生更緊張。總盯著其他同學(xué)做到哪里了，聽到翻卷子的聲音就非常緊張，更別提做題了。
3.是沒有好的做題方法，對閱讀理解題分析不夠。
解決方案：
1.平衡心態(tài)。考試對心態(tài)要求很高，既要緊張又不能過分緊張，既要自信又不能妄自菲薄。
2.做題方法。這里只強調(diào)做題順序，大家更傾向于哪種呢？是A→Q→A（A=Article，Q=Question），即先從整體去閱讀文章，后看問題，還是Q→A→Q，即先把整個問題快速看一遍，然后帶著問題在文章中找答案？選用前者的學(xué)生是心里原因在作怪，總覺得不讀文章就看題好像肯定做不對似的，心里很不踏實。
我建議大家選用后者。根據(jù)效率原則和目標原則，首先要求學(xué)生加強具有目的性的訓(xùn)練，我們要的是什么，通過什么途徑可以達到，而且更快更好的達到。此種方法最大的特點就是節(jié)省時間，而且針對性很強，如果問題是事實性的和細節(jié)性的，那準確率也是比較高的，但它的缺點就是在解決具有推理判斷或是綜合性的問題時效果就不太明顯了。這樣大家要靈活運用兩者方法，尋找適合自己的解題技巧。
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如何應(yīng)對高中英語閱讀中的長難句？
近年來，英語閱讀解題加強了對長，難句的考察，閱讀材料中出現(xiàn)了不少省略句，復(fù)合句和特長句，給正確理解全文造成了很大困難。實際上，一般情況下，不在長難句中設(shè)題。文章難，題不難。一旦考到長，難句，大家也不要心慌。
應(yīng)對長難句的解題技巧：
1.利用還原法恢復(fù)句型的原貌。例如：Betty shrugs. Talk? We're friends.（2001全國，C）
該句為省略句，根據(jù)上文Harold對妻子長時間跟女友談話而感到納悶的情況，該劇課補充還原為：Betty shrugs. Why are we talking so long? We're friends.
2、成分分析法。這是較常用的方法。
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高中考試前如何進行實戰(zhàn)操練才最有效
做到每天五篇，養(yǎng)成考場習(xí)慣。每天保證閱讀量，最好是一天一套5篇閱讀。并根據(jù)自己的情況，設(shè)定時間完成，逐漸縮短閱讀時間。可以按照，50分鐘，45分鐘，40分鐘，35分鐘的規(guī)律遞減。摸索閱讀速度，確定閱讀方法，保持做題慣性。考前模擬，創(chuàng)造黑馬。
臨考一天：
完成五篇一天任務(wù)，總結(jié)一周閱讀技巧。當你拿出一周的50篇閱讀文章時，相信你的內(nèi)心一定是充滿了喜悅感，成就感。好！保持這種感覺！你便可突出重圍！
總結(jié)五篇閱讀，回答幾個問題：
1. 每篇閱讀是什么題材？（記敘，應(yīng)用，說明，議論）。
2. 每道題是什么題型？（事實細節(jié)，主旨大意，推理判斷，猜測詞義）。
3. 題目做錯是粗心導(dǎo)致，還是方法使用不當？并把錯題歸類，哪一種類型是自己的弱項。
4. 對應(yīng)錯誤再重新閱讀本篇指導(dǎo)。做到這些，考場上的你一定如虎添翼！閱讀理解滿分絕不是幻想！
你必須知道的閱讀理解解題方法！
1.主旨大意題
任何一篇文章都有自己的中心思想，所以，文章通常是圍繞該中心思想展開的。要領(lǐng)悟文章的中心思想，就要具備歸納和概括方面的能力，而這種能力又常是要考 查的重點。很多文章在全文或各段的開頭便展示出文章的中心思想，它主要通過主題句（Topic Sentence）來體現(xiàn)。一般來說，文章的主題或中心都在第一段或最后一段表明。某一段的主題句也常出現(xiàn)在段首或段尾，而且常有一些表歸納關(guān)系的信號 詞，如in short, In a word, in brief, to sum up, to conclude等。其常用提問方式主要有：What is the main idea/topic of the passage? The central point of the se-lection is that. The author is mainly concerned with. The passages mainly about等。
2.語義猜測題
該題型主要測試考生利用上下文判斷單詞、詞組或句子在特定語言環(huán)境中確切含義的能力。常見的提問方式有：The word“…”in the context means. The word“…”could be best replaced by… Which of the following is nearest meaning to? The word“…”probably refers to.這不僅需要學(xué)生準確理解上下文，還要掌握或認識較多的課外詞匯。并通過構(gòu)詞、語法等線索確定詞義。
3.細節(jié)理解題
該題型主要測試學(xué)生對文章（或某一段落）中某一些特定細節(jié)或文章的重要事實的辨認能力，分直接辨認和間接辨認兩種。直接辨認細節(jié)型一般只要求學(xué)生能從閱 讀材料中直接獲取、記住信息，然后能快速地將他們回憶出來；而間接辨認型不僅要求讀者能從閱讀材料中直接獲取信息，還要將獲得的信息進行各種轉(zhuǎn)換，為閱讀 材料中某些詞匯、短語及句型等找到正確的英語釋義。如排序、圖文轉(zhuǎn)換、數(shù)字轉(zhuǎn)換、同義（反義）轉(zhuǎn)換等。常見的提問方式有：Which of the following is NOT included（mentioned）in the passage? Which of the following sentences is NOT true?
4.推理判斷題
這種題型主要考查考生根據(jù)已知信息做出合理的推斷或判斷的邏輯思維能力，包括要求考生體會作者的態(tài)度、觀點、意圖等。常用提問方式有：We can infer/learn from the（last） paragraph that. It can be concluded from the passage that. The pas-sage implies/suggests that. What can be concluded from the passage? The author's purpose of writing the passage is.這需要學(xué)生讀懂原文，完全理解文中的細節(jié)信息，對其進行分析、推算，從而得出正確的結(jié)論。
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破解高考英語閱讀理解難題策略
1.立足課文，訓(xùn)練閱讀思維
通過以上對高考英語閱讀理解題的分析，可以看出高考英語命題的趨勢是“突出能力，側(cè)重思維”。著重考查學(xué)生的觀察、分析、對比、聯(lián)想和判斷等思維能力。 所以，我們應(yīng)充分利用課文內(nèi)容，進行有效的閱讀訓(xùn)練，提高閱讀能力。包括對文章中字詞句的表層理解（包括辨認詞義、句法結(jié)構(gòu)等）以及對文章的結(jié)構(gòu)、主旨進行分析與邏輯判斷。從而深刻理解全文，并在此基礎(chǔ)上站在新的高度上再讀課文，領(lǐng)會文章中事件的背景和結(jié)局、主要人物的評析和作者的觀點意圖等。
2.拓寬英語閱讀空間
盡管與以往相比，目前高中英語教科書所提供的閱讀量有較大幅度的增加，但離大綱的要求還相距甚遠，僅限于課文的閱讀教學(xué)是遠遠不夠的。所以，要精心選擇、補充閱讀材料，以拓寬閱讀內(nèi)容視角，增加閱讀量。選擇體裁多樣（如敘述、描寫、應(yīng)用、說明、議論等文體皆可）、題材廣泛（如社會政治經(jīng)濟、日常生 活、史地常識、科普文章等）、篇幅適當、內(nèi)涵豐富、難度適中的閱讀材料。特別是具有時代感，異國文化背景濃厚的作品、科技動態(tài)、時事新聞等方面的文章，以獲取新信息，增長新知識，形成新思維，以有利于語言知識的運用和閱讀理解分析題的解答。
3.講究閱讀方法，掌握閱讀技巧
高考閱讀理解題內(nèi)容多，時間緊，不僅需要學(xué)生具備扎實的基礎(chǔ)知識，而且還需要較快的閱讀速度。所以，閱讀的方法和技巧就顯得非常重要。依據(jù)前面對高考英語閱讀理解題的分析，我們在平時的訓(xùn)練中，必須重視閱讀的方法和技巧的生成。如尋找主題句；養(yǎng)成辨認和記憶具體事實、重要細節(jié)的習(xí)慣；學(xué)會運用構(gòu)詞法、語境等推測關(guān)鍵詞義；利用語法過渡詞、語氣轉(zhuǎn)折詞及時態(tài)等，把握文章脈絡(luò)，進行邏輯推理和判斷等。
高中英語閱讀很難理解怎么辦？其實英語閱讀理解和看中文小說是一樣的，沒那么神秘，你見過誰在看中文小說的時候會拿著字典把每一個漢字的意思都搞清的？都是根據(jù)前后文把大致的意思猜出來就行了。
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