高中怎么學(xué)習(xí)理科數(shù)學(xué)，高中是關(guān)鍵時(shí)期，各科的學(xué)習(xí)都要跟上。下面比網(wǎng)校為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，一起來(lái)看看。

所謂底子差的學(xué)生，就是基礎(chǔ)知識(shí)相對(duì)差一些，這部分學(xué)生要想在短時(shí)間內(nèi)學(xué)好高中數(shù)學(xué)，重點(diǎn)還是熟練地掌握課本中的基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)論那個(gè)學(xué)科都必須把基礎(chǔ)知識(shí)牢記在心，書(shū)中的基礎(chǔ)知識(shí)是打開(kāi)任何題型的鑰匙，尤其是數(shù)學(xué)，只有很好的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，再適當(dāng)?shù)匮由斓刈鲆恍╊}，只有這樣循序漸進(jìn)，才能把高中數(shù)學(xué)學(xué)好，其它學(xué)科也一樣。

高中數(shù)學(xué)那么難嗎？誰(shuí)說(shuō)數(shù)學(xué)課成了催眼曲，催你進(jìn)入夢(mèng)里水鄉(xiāng)。我想對(duì)你說(shuō):學(xué)數(shù)學(xué)很享受。下面與你分享如何學(xué)好高中數(shù)學(xué):

1、喜歡自己的數(shù)學(xué)老師。怕數(shù)學(xué)與怕數(shù)學(xué)老師或與數(shù)學(xué)老師過(guò)于死板有一定關(guān)系，我始終認(rèn)為高中數(shù)學(xué)老師一定要有點(diǎn)幽默風(fēng)趣感，課堂偶爾順勢(shì)穿插點(diǎn)小笑話，活躍一下課堂氣氛，很容易帶動(dòng)全班學(xué)生嗨起來(lái)，這樣風(fēng)格的數(shù)學(xué)老師學(xué)生會(huì)排斥嗎？

2、學(xué)生高情商，心胸更開(kāi)闊。任何一位老師都希望自己學(xué)生身體健康、學(xué)習(xí)進(jìn)步，老師一定會(huì)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格管教，難免有冤枉的時(shí)刻，經(jīng)常聽(tīng)說(shuō)有學(xué)生因?yàn)槔蠋煹囊痪湓捑蛯?duì)老師產(chǎn)生抵觸情緒，甚至對(duì)老師耿耿于懷，一旦負(fù)面情緒產(chǎn)生，你還對(duì)數(shù)學(xué)老師感興趣嗎？結(jié)果數(shù)學(xué)課堂自己搞自己的，效果如何可想而知。所以我要說(shuō)的是，學(xué)生不能賭氣生恨，更不能放棄自學(xué)。對(duì)于一位負(fù)責(zé)任且稱職的老師，是不會(huì)放任到這一步，真錯(cuò)在老師也可誠(chéng)肯道歉，因?yàn)閷W(xué)生是孩子，老師的任務(wù)是教他做人，感化孩子要有仁愛(ài)之心，師生心胸都要開(kāi)闊，努力營(yíng)造融洽的師生關(guān)系。

3、積極培養(yǎng)學(xué)好高中數(shù)學(xué)的思維模式。高中數(shù)學(xué)綜合性強(qiáng)，知識(shí)齊匯點(diǎn)多，文字?jǐn)⑹霾灰欢髁耍靼走@一條件還要遷移到另一個(gè)知識(shí)層面上，有時(shí)還會(huì)轉(zhuǎn)移好幾次，例如立體幾何證明題，線面垂直的判定定理與性質(zhì)定理反復(fù)交替五六次;導(dǎo)數(shù)問(wèn)題也重在構(gòu)造再構(gòu)造新函數(shù)，求導(dǎo)再求導(dǎo)，這些具體的數(shù)學(xué)知識(shí)要求我們師生加強(qiáng)抽象思維的訓(xùn)練。

4、學(xué)好高中數(shù)學(xué)忌諱墨守成規(guī)的學(xué)法。數(shù)學(xué)題目立足點(diǎn)不同，入筆處自然各人有別。數(shù)學(xué)課堂老師盡可能誘導(dǎo)學(xué)生多法訓(xùn)練，例如正、余弦定理解三角形，常見(jiàn)的邊化角，也可角化邊，最好讓學(xué)生自己動(dòng)手兩種方法，感受哪種就是自己最喜歡的方法，舉一反三，悟出道理，這就是理論的升華，以后再也不怕這些問(wèn)題了。

5、課前有預(yù)習(xí)、課堂記重點(diǎn)。高中數(shù)學(xué)知識(shí)比較抽象、含蓄、內(nèi)容多、上得快，課前花點(diǎn)時(shí)間熟悉一下大致講些什么，哪些你能懂，哪個(gè)點(diǎn)你一竅不通，這樣你的課堂精力集中點(diǎn)也就不言而喻了，相對(duì)輕松時(shí)刻宜深層次思考為什么這么寫(xiě)，還有更好的方法不。于是乎，你的課堂筆記詳略也會(huì)生成，而且你做到知識(shí)與思維的雙超前訓(xùn)練，久而久之，你的創(chuàng)造性思維又得到了訓(xùn)練。

6、建議學(xué)生限時(shí)寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)考試化。寫(xiě)作業(yè)動(dòng)筆之前先復(fù)習(xí)老師筆記和書(shū)本知識(shí)，作業(yè)采用倒計(jì)時(shí)模式，查驗(yàn)正確率，做好記錄。總有學(xué)生戴著耳機(jī)邊聽(tīng)音樂(lè)寫(xiě)作業(yè)，有時(shí)不小心嘴里還哼起了小調(diào)，有時(shí)一曲終了要處理嗎？俗話說(shuō)得好，心無(wú)二用，趕緊聚精會(huì)神完成作業(yè)，做好總結(jié)。

7、建立錯(cuò)題本，經(jīng)常反思錯(cuò)因。每次練習(xí)，測(cè)試出現(xiàn)的例題，建議學(xué)生用腦分析，是屬于低級(jí)錯(cuò)誤？是屬于似懂非懂，一看答案立刻就懂的錯(cuò)因？還是根本不會(huì)，看都看不懂的錯(cuò)因？所以分門別類，在錯(cuò)題本上重新做好，旁邊紅筆做好標(biāo)記。并且經(jīng)常回看錯(cuò)題本，考前尤其重要。學(xué)生的錯(cuò)題就是老師最好的例題，所以我經(jīng)常選用。

8、學(xué)生也要學(xué)會(huì)總結(jié)，學(xué)會(huì)反思。做題之后加強(qiáng)反思自己的收獲與不足，用的是什么方法，涉及什么知識(shí)，形成問(wèn)題鏈、形成解法規(guī)范化、形成知識(shí)系統(tǒng)化。

最后祝你志存高遠(yuǎn)，無(wú)畏困苦。要我學(xué)變成我要學(xué)，我學(xué)會(huì)變成我會(huì)學(xué)。高中數(shù)學(xué)老師送你一把智慧的鑰匙，開(kāi)啟你人生遠(yuǎn)航的風(fēng)帆！

我女兒上高一學(xué)理科，她覺(jué)得數(shù)學(xué)和物理學(xué)不懂怎么辦？

上高一的時(shí)候感覺(jué)數(shù)學(xué)和物理特別難，聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)，是一個(gè)比較普遍的情況。我曾經(jīng)在一個(gè)市級(jí)重點(diǎn)高中的實(shí)驗(yàn)班做過(guò)調(diào)查，班長(zhǎng)高考的時(shí)候考上了985院校的王牌專業(yè)，他說(shuō)，剛上高中的時(shí)候，有一段時(shí)間很迷茫，感覺(jué)數(shù)學(xué)、物理太難，尤其是物理，每天咬牙堅(jiān)持，每到周日下午回學(xué)校是感覺(jué)憷頭，甚至頭痛，這名學(xué)生的基礎(chǔ)很好意志品質(zhì)也好，堅(jiān)持到高二，有了轉(zhuǎn)機(jī)，狀態(tài)越來(lái)越好。這段時(shí)間，成為高原反應(yīng)，很多學(xué)生都會(huì)遇到困難，基礎(chǔ)還可以，堅(jiān)持住，就能挺過(guò)去，把應(yīng)會(huì)的知識(shí)掌握了。但有一些學(xué)生，認(rèn)為自己不行，反正學(xué)不會(huì)，就泄氣了，結(jié)果成績(jī)真的就滑下去了。

遇到這種情況，鼓勵(lì)孩子，告訴他同學(xué)基本都在咬牙堅(jiān)持，勤學(xué)勤問(wèn)。

還有一種情況，就是潛意識(shí)的條件性厭學(xué)情緒，想學(xué)學(xué)不進(jìn)，這時(shí)候，只有鼓勵(lì)和說(shuō)教，基本沒(méi)用，需要專業(yè)的心理咨詢師，消除煩躁情緒，重新回到自主高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

以上就是關(guān)于高中怎么學(xué)習(xí)理科數(shù)學(xué)的詳細(xì)介紹，更多與高中學(xué)習(xí)有關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注比網(wǎng)校，希望本文對(duì)你有所幫助。