怎樣學高中語文，高中是關(guān)鍵時期，各科的學習都要跟上。下面比網(wǎng)校為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，一起來看看。

高中語文怎么學？

一、字音、字形、語序、文言句式、文學常識等。

二、文言斷句。

三、文言文閱讀，包括實詞，虛詞，古今異義，偏義副詞，通假字等。

四、現(xiàn)代文閱讀（議論文，說明文，記敘文）。

五、背誦默寫（課內(nèi)古詩詞）。

六、作文。

我感覺高中語文老師講和不講沒什么差別，現(xiàn)在很迷茫，求老師幫忙解決一下這問題，高中語文究竟應(yīng)該怎么學？

我是一位高中語文老師，在一所省重點高中任教多年，看到這個問題，很尷尬，但出奇的有共鳴。

在教學過程中，經(jīng)常有學生問我當初在高中語文成績怎么樣，怎么學的。每當這時候我就異常別扭，不知道是該撒謊還是實話實話----我高考語文126分，但我在高中的時候，上課從來不聽老師講課的。----此時我是老師，這么說的話以后誰還聽我講課呢？

后來，我找到了一種折中的說法,我告訴我的學生：如果你自覺有比較好的學習方法，比在課堂上聽我講課更有效果，可以和我交流，我會答應(yīng)給你一段時間來驗證，這段時間里，你可以不聽課，不完成我布置的作業(yè)，但你一定得列出來比較詳細的計劃給我看。

事實證明，這類學生還真有，有一個學生高三告訴我他早上起不來，語文早讀效率太低，而且平時上課，他一有機會就找我討論課外書，從佛經(jīng)到德國哲學，問得我心慌。對他來說，能夠找到一個可以和他交流讀書內(nèi)容的人，比一個手把手教他怎么答題的老師更重要也更有效。后來這位同學考入了北京大學。

當然，講這個事例并非是說語文不需要聽老師講課，而是說學習語文，你必須得有方法。

很多語文老師喜歡總結(jié)答題套路，我們管這叫“學院派”，但就目前的情況來看，套路并不足以讓學生在語文學習上游刃有余。以19年的語文全國卷為例，我們最常講的套路無非是文學類文本閱讀和詩歌鑒賞，那么今年高考到底有多少分的套路題呢？我們可以簡單列舉如下：

由圖可知，全國一卷的套路分析題共6分，全國二、三卷的套路題為12分----大多數(shù)的技巧總結(jié)，只是為了應(yīng)對這十多分的題目。

另外，高中語文課堂有一半時間用在了文言文上，但很遺憾，文言文的主體一定得是學生而非老師，靠老師課堂上補充文言知識是不行的，因為重點不是老師補充多少，而是學生記了多少。

這樣的語文課堂，確實相當?shù)托А?/p>

那么高中階段，有什么具體方法能夠?qū)W好語文呢？

一、古詩文多背，多背，多背！

如果你是新高三的學生，你的名句默寫也許只需要背誦高中十四篇古詩文，但我強烈建議你向高一高二的學生看齊：背誦七十二篇！

這七十二篇，基本囊括了高中所有的古詩文的學習，把這些內(nèi)容徹底背下來而不是簡單理解，徹底能翻譯而不是只記該如何默寫，這樣一來，不唯名句默寫有用，文言文的背默足以讓你的文言知識積累更進一層樓，古詩詞的背誦也可在作文中大放異彩，更別說你的文化底蘊，就在背誦中奠定基礎(chǔ)。

二、積累本堅持，堅持，堅持！

這里推薦六個“一”積累本。

1.一句格言

格言就是名言警句的積累。其功能有二：其一可以作為我們學習的動力，啟迪智慧，在適當?shù)臅r候成為心靈雞湯一樣的存在；其二是應(yīng)用于作文的寫作，不管是名言引入式的開頭還是在論證過程中引用名言，或是結(jié)尾利用名言點題，都不失為一種深度。

2.一首好詩

對詩歌鑒賞，學生一向是“想說愛你并不是很容易的事，那需要太多的勇氣”，這一積累，就是給學生熱愛詩歌的勇氣。左側(cè)摘錄詩歌原文，右側(cè)摘抄對詩歌的鑒賞，或者摘錄某道題及答案。這樣的積累，也是兼具審美和實用，如果能夠及時消化，慢慢就會對詩歌越來越有興趣。

3.一段美文

所謂美文，滿分作文的片段可，名家名作亦可，甚至同學之間有什么好的詞句亦可。內(nèi)容不限，在六個一中，是最能激發(fā)學生興趣的一項。

4.一組詞語

此法是應(yīng)對全國卷試卷中的成語熟語的考查，這一點來不得任何懈怠，不斷進行成語的積累勢在必行。當然，你如果想在此進行文言文一詞多義的積累，也不無不可。但不管積累什么，都必須強調(diào)釋義！

5.一篇心得

其實“心得”只是一個籠統(tǒng)的說法，這個模塊可以是自己的學習心得，也可以是生活感觸，或者課外練筆，唯一的要求就是原創(chuàng)！這個最靈活最自由的一個模塊，也是學生最令老師感到驚喜的一項。有人在這里和老師交心，有人在這里盡情展現(xiàn)自己的文采，也有人突破文字的局限，以圖畫的形式揮灑智慧（偶爾為之）。

個人建議，這一模塊以作文片段的練習為主。

6.一則素材

目前高考作文依然是以材料作文為主，側(cè)重故事類材料和時事評論，因此學生可在這一板塊進行相關(guān)的素材積累，素材來源為教師推薦、日常閱讀及同學互相推薦。

三、現(xiàn)實要關(guān)注，關(guān)注，關(guān)注！

看一下19年各省的作文就知道，我們的作文導向，依然是回歸傳統(tǒng)和關(guān)照現(xiàn)實的綜合。那種“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的方法絕對不適合語文學習。你的作文里，最好有鮮活的素材，能夠展現(xiàn)出你對現(xiàn)實的關(guān)注以及主人翁意識。

在這里，特別推薦中央電視臺每周末《新聞周刊》，四十分鐘，內(nèi)容豐富，有敘有評，三觀正，惹人思考，當是全國卷范圍內(nèi)考生的最愛。

總結(jié)：語文學習其實是一件很費心力的事，它不需要像數(shù)學一樣動輒幾個小時刷題，而是需要你利用好每天的碎片化時間，少量多次，養(yǎng)成一種生活處處皆不忘語文的習慣，如此，則素養(yǎng)自蘊，讀寫功力也會在細水長流中突然爆發(fā)，產(chǎn)生質(zhì)變！

如果朋友們有什么好的語文學習方法，也歡迎留言交流。

怎樣學好高中語文個人經(jīng)驗？

學好高中語文不是個一蹴而就的事情。冰凍三尺非一日之寒，需要的是個人知識的日積月累。這就需要學生多讀小說、報紙，跟蹤新聞事件，關(guān)心國家大事。學習語文還需要學生需要上知天文，下知地理，積極參與社會實踐。

以上就是關(guān)于怎樣學高中語文的詳細介紹，更多與高中學習有關(guān)的內(nèi)容，請繼續(xù)關(guān)注比網(wǎng)校，希望本文對你有所幫助。