高一升高二網(wǎng)課，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)是靠譜的機(jī)構(gòu)，品牌過(guò)硬，實(shí)力夠強(qiáng)。

機(jī)會(huì)肯定是有的，主要看你用什么方法去學(xué)，還有就是愿意付出多少心血了。

在你開始之前，先要明白一點(diǎn)，天下沒有白吃的饃饃，天上也不會(huì)掉餅子下來(lái)，一切都是以你的付出努力為基礎(chǔ)的，一分耕耘，一分收獲。

數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的，有很多沒搞明白的，該怎樣學(xué)？往下繼續(xù)看。

1.補(bǔ)基礎(chǔ)。書上的基本公式定理，例題與課后習(xí)題，就是基礎(chǔ)，這兩個(gè)加起來(lái)就是雙基訓(xùn)練，去完成它。基礎(chǔ)是一切成績(jī)的根基，成績(jī)到底能走到多高，就是由基礎(chǔ)決定的，而不是其它。

2.解題訓(xùn)練方法。拿到一道題，要這樣做，先想想以前做過(guò)此類題型沒有，有沒有做過(guò)的題型可以參考解題。然后把題型寫到題上，下來(lái)解題，有不會(huì)做的題，看答案，把解法抄到解題本上，爭(zhēng)取去看懂它。解題完成后，把解題用到的公式定理的名稱寫到解題本上。有不會(huì)的公式定理馬上去背，去復(fù)習(xí)。

3.大題量訓(xùn)練，現(xiàn)在的考試不刷題不行，舉一反三，融會(huì)貫通，由量變到質(zhì)變的積累，需要通過(guò)刷題才能實(shí)現(xiàn)。

是不是只要刷題就會(huì)有成績(jī)？未必是這樣，你必須去按照上面第二點(diǎn)去刷題才行。不然就是底層次的學(xué)習(xí)，成績(jī)提高有限。

要明白一點(diǎn)，高中的學(xué)習(xí)是靠總結(jié)歸納來(lái)學(xué)習(xí)的，這就是反復(fù)強(qiáng)調(diào)的高中學(xué)習(xí)方法，成績(jī)差的，都是沒有歸納總結(jié)造成的。

看到這里，該明白高中數(shù)學(xué)，要怎樣學(xué)了吧？祝你數(shù)學(xué)考出好成績(jī)!

網(wǎng)課很難找到真正適合你的孩子的，想對(duì)癥下藥，針對(duì)性補(bǔ)習(xí)，似乎勉為其難了。

現(xiàn)在網(wǎng)課非常火熱，也有很多線下的老師在躍躍欲試著要做網(wǎng)課了，可是我一直不看好網(wǎng)課的教學(xué)效果。

期中考試后，我的學(xué)生就把他的物理網(wǎng)課停掉了。他是暑假的時(shí)候開始上的，我給他提意見，但是感覺他還是特別喜歡講課的老師，但是期中考試并沒有在分?jǐn)?shù)上體現(xiàn)出來(lái)，我就問(wèn)他為什么？他說(shuō)如果網(wǎng)課講在學(xué)校老師講課之前還是有作用的，如果講在學(xué)校老師之后，就沒啥效果了。

我還有一個(gè)學(xué)生，在初中的時(shí)候，都是買數(shù)學(xué)網(wǎng)課進(jìn)行預(yù)習(xí)的，但是數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，現(xiàn)在高二了，還是在每個(gè)假期買網(wǎng)課預(yù)習(xí)，前一段時(shí)間月考，數(shù)學(xué)成績(jī)慘不忍睹。

所以我覺得網(wǎng)課可能在某個(gè)點(diǎn)上，它會(huì)有畫龍點(diǎn)睛的作用，但是就課程整體來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)效果還是難以保證的。關(guān)于買網(wǎng)課來(lái)提高自己孩子的學(xué)習(xí)，我還是勸家長(zhǎng)慎重再慎重一些吧！個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該在跟孩子做好思想溝通的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)起他的學(xué)習(xí)主動(dòng)性才是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在，真正而高效的學(xué)習(xí)絕對(duì)不是跟風(fēng)能成了的，每一位學(xué)習(xí)成績(jī)出色的孩子，都是有他自己的一套獨(dú)特學(xué)習(xí)方法的，就像每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)特的個(gè)體一樣。

依我推斷，孩子們喜歡上網(wǎng)課，多多少少也有想跟手機(jī)和電腦多接觸的心理因素在了。今年中考，我的一個(gè)學(xué)生庫(kù)都沒有出，家長(zhǎng)特別信任孩子，不管是孩子去哪里補(bǔ)課，他們只負(fù)責(zé)出學(xué)費(fèi)，后來(lái)孩子就在手機(jī)上上網(wǎng)課了，學(xué)費(fèi)倒是沒少交，中考成績(jī)也算打回了原形畢露了！但是孩子仍然堅(jiān)持去上職高，選擇的專業(yè)是云計(jì)算，跟家長(zhǎng)描繪的那個(gè)情景，真是太過(guò)于美好了，以至于我這個(gè)當(dāng)老師的，聽了都覺得不可能是真實(shí)的。那么多的大學(xué)生，拿著云計(jì)算來(lái)做都成績(jī)平平，你一個(gè)職高學(xué)生就能另辟一番天地出來(lái)？！大概家長(zhǎng)還真的相信孩子的一番說(shuō)法了呢。

因?yàn)槠綍r(shí)我跟學(xué)生接觸的多，所以有了以上的這些經(jīng)歷和見解，寫在這里，希望能對(duì)你有所幫助，希望你的孩子能夠早日走出學(xué)習(xí)的困境，未來(lái)的理想能順利實(shí)現(xiàn)！

就理科生而言，高二的學(xué)習(xí)是承前啟后，夯實(shí)基礎(chǔ)的階段。有的同學(xué)高一不是很優(yōu)秀，通過(guò)一年的調(diào)整后高二也會(huì)出類拔萃。有的同學(xué)高一很不錯(cuò)，高二沒有調(diào)整學(xué)習(xí)策略或者有所放松，成績(jī)還會(huì)出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。針對(duì)以上可能情況，給出高一同學(xué)暑假幾點(diǎn)建議，以供參考。

第一，利用暑假期間查漏補(bǔ)缺，首先看看自己所學(xué)的科目是否平衡，看看有沒有偏科現(xiàn)象，如果有要利用暑期時(shí)間解決好自己的短板科目。比方說(shuō)，理科生一般文科較弱，如：語(yǔ)文，英語(yǔ)等，可以利用暑期進(jìn)行一些閱讀和寫作訓(xùn)練，以提高自己的文學(xué)素養(yǎng)和寫作能力，或者可以報(bào)一些寫作或者相關(guān)的短訓(xùn)班也行，不要等到高三再去補(bǔ)短板，那時(shí)估計(jì)沒有時(shí)間去做了。

第二，針對(duì)自己的每一科目，看看科目中是哪些模塊的知識(shí)沒有掌握好。鑒于此，有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以在網(wǎng)上尋找一些教學(xué)視頻，或者有條件的可以參加培訓(xùn)班來(lái)彌補(bǔ)自己某些弱勢(shì)學(xué)科中的薄弱章節(jié)。這樣做就可以在開學(xué)后不至于因?yàn)橐郧暗闹R(shí)缺陷造成學(xué)習(xí)跟不上的窘境，說(shuō)不定通過(guò)假期的努力，開學(xué)后變成學(xué)霸也未或可知。

第三，除了進(jìn)行學(xué)習(xí)外，仍然要保持規(guī)律的作息，應(yīng)當(dāng)從事一些體育運(yùn)動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)，這也是讓自己心智更加成熟的保證。就這一點(diǎn)而言，學(xué)習(xí)盡管重要但并不是生活的全部，這個(gè)暑期應(yīng)當(dāng)讓你的社會(huì)活動(dòng)和自身學(xué)習(xí)緊密聯(lián)系起來(lái)。有條件的可以參加有些大學(xué)的夏令營(yíng)活動(dòng)，這樣不僅增長(zhǎng)知識(shí)而且增長(zhǎng)社會(huì)閱歷，這才是全面發(fā)展，才能為以后的高三奠定后發(fā)動(dòng)力。因?yàn)榈礁呷愕幕顒?dòng)會(huì)由于緊張的學(xué)習(xí)而變得幾乎不可能了，所以高二前的暑期將會(huì)是你調(diào)整學(xué)習(xí)和調(diào)整身心的最佳時(shí)間。

針對(duì)以上的建議，你有自己的想法了嗎？

以上就是關(guān)于高一升高二網(wǎng)課的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高二輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。