高二數(shù)學(xué)寒假銜接班，簡(jiǎn)單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程很值得一看。

高一數(shù)學(xué)沒(méi)有學(xué)好，現(xiàn)在想利用暑假時(shí)間好好復(fù)習(xí)，把沒(méi)有學(xué)到的知識(shí)補(bǔ)回來(lái)，不能去初升高銜接班。

因?yàn)槌跎咩暯影嗟闹R(shí)點(diǎn)太少，大概就是高一的第一二單元的內(nèi)容，還有大部分的內(nèi)容學(xué)不到，到時(shí)時(shí)間浪費(fèi)了，效果還沒(méi)有達(dá)到。我鄰居的女兒今年也是準(zhǔn)高二，聽(tīng)她講數(shù)學(xué)已經(jīng)學(xué)了5本書了，進(jìn)度相當(dāng)快。數(shù)學(xué)成績(jī)也不好，她現(xiàn)在的狀態(tài)就是上課聽(tīng)不懂，下課作業(yè)不會(huì)做，考試從來(lái)沒(méi)有上過(guò)90分，成績(jī)可能比你還差。都知道高中數(shù)學(xué)比較難，不知道鄰居孩子的老師怎么想的，教學(xué)進(jìn)度那么快干什么?就想著把新課先講完，等著高三再早點(diǎn)復(fù)習(xí)?就不管你聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂，作業(yè)會(huì)不會(huì)做了。那么，要想提高數(shù)學(xué)成績(jī)，怎么做呢?

其一，好好利用暑假時(shí)間查漏補(bǔ)缺。看你的成績(jī)，只有一次90分，說(shuō)明你的基礎(chǔ)知識(shí)還沒(méi)有掌握，要把重點(diǎn)放在已經(jīng)教過(guò)的書本知識(shí)上，一個(gè)單元一個(gè)單元地學(xué)，一小節(jié)一小節(jié)地學(xué)。不會(huì)的可以翻手機(jī)，查電腦，問(wèn)老師、同學(xué)，線上輔導(dǎo)，請(qǐng)老師輔導(dǎo)等，一定要把不懂的弄懂。我鄰居的女兒打算請(qǐng)家教老師上門輔導(dǎo)，下的決心也很大，不知道到時(shí)候效果怎么樣?

其二，要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到課前預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課后好好作業(yè)。做到不懂就問(wèn)，當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天解決，周周清，月月清。只有這樣，你的數(shù)學(xué)成績(jī)才會(huì)提高，不然，你好不容易暑假把以前不會(huì)的補(bǔ)好了，待高二開(kāi)學(xué)后，你數(shù)學(xué)成績(jī)又變回原來(lái)的了。因此，一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第三，圖是高中數(shù)學(xué)的生命線，是能否學(xué)好高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。無(wú)論是幾何還是代數(shù)，拿到題的第一件事都應(yīng)該是畫圖。有的時(shí)候，有的簡(jiǎn)單題，只要把圖畫出來(lái)，答案就出來(lái)了。遇到難題時(shí)，更應(yīng)該畫圖，圖可以清楚地呈現(xiàn)出已知條件和問(wèn)題。而且解難題時(shí)至少一個(gè)問(wèn)題畫一個(gè)圖，這樣看起來(lái)清晰，做題的時(shí)候也好捋清思路。最重要的是，還要培養(yǎng)解圖能力。就是根據(jù)給定的圖，看能不能提煉出更多的有用的信息；反之亦然，根據(jù)已知條件能否畫出準(zhǔn)確圖形。

總之，要學(xué)好高中數(shù)學(xué)一定要講究方法，只要做到以上三點(diǎn)，即查漏補(bǔ)缺、好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和畫圖解題，相信你的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)慢慢提高的。

初中生經(jīng)過(guò)中考的奮力拼搏，剛跨入高中，都有十足的信心、旺盛的求知欲，都有把高中課程學(xué)好的愿望。可是在學(xué)習(xí)了一段時(shí)間之后就發(fā)現(xiàn)不是那么回事了，高中數(shù)學(xué)比初中數(shù)學(xué)難多了，內(nèi)容太枯燥、乏味、抽象、晦澀，有些章節(jié)如聽(tīng)天書，很難理解，即便是勉強(qiáng)聽(tīng)懂了，在做習(xí)題、課外練習(xí)時(shí)，又是磕磕碰碰、跌跌撞撞，常常感到茫然一片，不知從何下手，這是很多高中生的共識(shí)。很多在初中數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)的同學(xué)上高中不久后都感覺(jué)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)特別吃力，在數(shù)學(xué)成績(jī)上面也是節(jié)節(jié)下滑。在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)在初中并沒(méi)有被重點(diǎn)學(xué)習(xí)甚至是涉及的知識(shí)點(diǎn)在高中就會(huì)直接運(yùn)用，在這中間存在著很大的斷層和脫節(jié)，我們來(lái)簡(jiǎn)單分析下，現(xiàn)有初高中數(shù)學(xué)知識(shí)存在的“脫節(jié)”內(nèi)容。

1．立方和與差的公式初中已刪去不講，而高中的運(yùn)算還在用。

在初中數(shù)學(xué)中主要學(xué)習(xí)了平方差公式和完全平方公式兩類乘法公式，并且在一般的考試中對(duì)完全平方公式的變形公式涉及內(nèi)容不多，所以很多同學(xué)在這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)和掌握上還是比較膚淺，遇到一些需要靈活運(yùn)用的題目就會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。立方差與和的公式在我上初中時(shí)課本上還有，現(xiàn)在已經(jīng)被刪除了，可是在愛(ài)高中的運(yùn)算中經(jīng)常要運(yùn)用到。

2、因式分解在初中的學(xué)習(xí)太過(guò)簡(jiǎn)單

因式分解初中一般只限于二次項(xiàng)且系數(shù)為“1”的分解，對(duì)系數(shù)不為“1”的涉及不多，而且對(duì)三次或高次多項(xiàng)式因式分解幾乎不作要求，因式分解的方法也主要是提公因式法和公式法，對(duì)十字相乘法、分組分解法等沒(méi)有涉及，但高中教材許多化簡(jiǎn)求值都要用到,除了基本的分解方法之外還涉及到別的方法。尤其是十字相乘法在解方程和不等式中運(yùn)用的比較多。

3.二次根式的化簡(jiǎn)求值和分母有理化

二次根式中對(duì)分子、分母有理化初中不作要求，而分子、分母有理化是高中數(shù)學(xué)中函數(shù)、不等式常用的解題技巧。

4、分式的學(xué)習(xí)還是停留在基礎(chǔ)層面

分式的運(yùn)算在高中數(shù)學(xué)的運(yùn)算中占了很大的比重，分式的運(yùn)算比較復(fù)雜，在初中階段對(duì)分式的學(xué)習(xí)知識(shí)停留在表面階段，雖然中考中會(huì)涉及到分式的化簡(jiǎn)求值題目，但都是比較基礎(chǔ)的，在高中數(shù)學(xué)中對(duì)分式有更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)涉及到一些繁分式，這在初中數(shù)學(xué)中沒(méi)有涉及到。

5．二次方程中根與系數(shù)的關(guān)系在初中數(shù)學(xué)不作比較高的要求

二次函數(shù)、二次不等式與二次方程的聯(lián)系，根與系數(shù)的關(guān)系（韋達(dá)定理）在初中不作要求，此類題目?jī)H限于簡(jiǎn)單常規(guī)運(yùn)算和難度不大的應(yīng)用題型，而在高中二次函數(shù)、二次不等式與二次方程相互轉(zhuǎn)化被視為重要內(nèi)容，高中教材卻未安排專門的講授。

6．初中二次函數(shù)所涉及的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，高中要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

初中教材對(duì)二次函數(shù)要求較低，學(xué)生處于了解水平，但二次函數(shù)卻是高中貫穿始終的重要內(nèi)容。配方、作簡(jiǎn)圖、求值域、解二次不等式、判斷單調(diào)區(qū)間、求最大、最小值，研究閉區(qū)間上函數(shù)最值等等是高中數(shù)學(xué)必須掌握的基本題型與常用方法。

7、初中的不等式一般都是一次不等式，高中會(huì)涉及到二次不等式以及含有絕對(duì)值的不等式：

解含有絕對(duì)值的不等式需要運(yùn)用到絕對(duì)值的幾何意義，

絕對(duì)值的代數(shù)意義：正數(shù)的絕對(duì)值是它的本身，負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù)，零的絕對(duì)值仍是零．

8、初中數(shù)學(xué)只涉及二元一次方程組，而高中會(huì)運(yùn)用到二元二次方程組

二元二次方程組在高中數(shù)學(xué)的運(yùn)算中會(huì)經(jīng)常涉及和運(yùn)用，在初中數(shù)學(xué)中很少涉及，

解二元二次方程組的基本思路是消元，轉(zhuǎn)化為一元二次方程來(lái)解答。

9、含有參數(shù)的方程、不等式和函數(shù)

含有參數(shù)的函數(shù)、方程、不等式，初中不作要求，只作定量研究,而高中這部分內(nèi)容視為重難點(diǎn)。方程、不等式、函數(shù)的綜合考查常成為高考綜合題。

此外，圖像的對(duì)稱、平移變換，初中只作簡(jiǎn)單介紹，而在高中講授函數(shù)后，對(duì)其圖像的上、下；左、右平移，兩個(gè)函數(shù)關(guān)于原點(diǎn)，軸、直線的對(duì)稱問(wèn)題必須掌握。幾何部分很多概念（如重心、垂心等）和定理（如平行線分線段比例定理，射影定理，相交弦定理等）初中生大都沒(méi)有學(xué)習(xí)，而高中都要涉及。像配方法、換元法、待定系數(shù)法初中教學(xué)大大弱化，不利于高中知識(shí)的講授。

在這些脫節(jié)知識(shí)點(diǎn)中一部分是初中沒(méi)有涉及，另一部是初中涉及的比較基礎(chǔ)，不足以支撐高中學(xué)習(xí)的需要，所以在初升高的這個(gè)假期有必要將這些遺漏知識(shí)點(diǎn)彌補(bǔ)上，將那些在高中有更高要求的知識(shí)點(diǎn)做進(jìn)一步強(qiáng)化的提升。

高中銜接班建議上！理由如下：

1、時(shí)間安排：高中銜接班開(kāi)設(shè)在高中開(kāi)學(xué)前。這段時(shí)間很寶貴的，這是初中畢業(yè)、高中未升學(xué)的高考前學(xué)生時(shí)期最長(zhǎng)的一個(gè)暑假。我們這里正常情況是6月12日——8月17日兩個(gè)多月。一般提醒學(xué)生好好珍惜這段時(shí)間。發(fā)了高中錄取通知書，就好好做高中生。

高中三年，實(shí)際兩年就得趕完課程，高二結(jié)束就進(jìn)行學(xué)習(xí)水平考試的。并且，我們這里有很多學(xué)生高一就參加大學(xué)自主招生準(zhǔn)備，這類學(xué)生參加競(jìng)賽輔導(dǎo)，自主招生考試，基本高二就開(kāi)始了。高中銜接班，讓孩子提前開(kāi)始高中學(xué)習(xí)內(nèi)容，等于爭(zhēng)取出來(lái)了高中生的一個(gè)小學(xué)期，何樂(lè)而不為呢？

2、內(nèi)容上：高中銜接班，實(shí)際就是學(xué)習(xí)高一內(nèi)容。高中和初中學(xué)習(xí)內(nèi)容確實(shí)不一樣，教學(xué)方法也有很大差異。上了高中銜接班，就可以有過(guò)渡適應(yīng)時(shí)期，消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)有一定難度的高中學(xué)習(xí)內(nèi)容也是降低坡度。

3、個(gè)體差異。學(xué)生初中畢業(yè)，基本對(duì)自己的學(xué)業(yè)情況有比較清楚的認(rèn)知。鄰居孩子今年初中畢業(yè)，孩子與家長(zhǎng)已經(jīng)做了充分分析和合理規(guī)劃：英語(yǔ)一直影響，先強(qiáng)化英語(yǔ)補(bǔ)救提升，再參加高中銜接班學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)物理，為高考選課做準(zhǔn)備。

當(dāng)然，因?yàn)閮?yōu)秀生參加自主招生考試，進(jìn)高中銜接班提前學(xué)習(xí)是必須的選擇；學(xué)業(yè)不是很優(yōu)秀的進(jìn)高中銜接班學(xué)習(xí)主要是多學(xué)習(xí)早適應(yīng)。還有部分特殊學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，人生規(guī)劃別樣，不在我的建議之內(nèi)。

以上就是關(guān)于高二數(shù)學(xué)寒假銜接班的詳細(xì)介紹，比網(wǎng)校將為大家分享更多與高二輔導(dǎo)有關(guān)的內(nèi)容，希望本文對(duì)你有所幫助。